考場(chǎng)秋點(diǎn)兵 初三生3步HOLD住期中考

1、.考場(chǎng)秋點(diǎn)兵 初三生3步HOLD住期中考“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵雖然是由古語演化而來，但是運(yùn)用到考試中也恰如其分。再經(jīng)過幾十天的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生將會(huì)面對(duì)一次大型的考試，那就是初三學(xué)期中的期中考試，一部分學(xué)生顯得有點(diǎn)緊張和焦慮，如何交一份滿意的答卷，是他們心中所期待的，對(duì)于期中考，希望考生放寬心，不用太焦慮，一切都會(huì)過去，專家現(xiàn)場(chǎng)為考場(chǎng)秋點(diǎn)兵，三步教你HOLD住期中考。第一步：思想、心理、知識(shí)做好充分準(zhǔn)備面對(duì)即將到來的期中考試，學(xué)生要做好全方位的準(zhǔn)備，首先在思想上學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待，期中考試對(duì)每個(gè)同學(xué)來說意義重大，考試的真正目的是幫助學(xué)生通過考試的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識(shí)、才能、方法等方面存在的問題。通

2、過考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，努力探求合適自己的學(xué)習(xí)方法。其次，面對(duì)考試有的同學(xué)想到的第一個(gè)字就是“怕，主要是心理定位不好的問題。假如我們前段時(shí)間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報(bào)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理定位，不要過高或過低。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。最后，學(xué)生要做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有方案地安排進(jìn)展復(fù)習(xí)。當(dāng)老師帶著學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣就會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。要注意知識(shí)的融會(huì)貫穿，要建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，將知識(shí)梳理成條成線。當(dāng)然各學(xué)科有各學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)

3、，要根據(jù)相應(yīng)特點(diǎn)采取相應(yīng)的方法。要在各任課老師的指導(dǎo)下，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)。第二步：備考攻略可找去年試卷提早“練兵對(duì)于預(yù)初和高一年級(jí)的學(xué)生來說，這次期中考試是他們步入高一級(jí)學(xué)校后的第一次正式的測(cè)試，所以在心理上首先要引起重視。而由于小學(xué)與初中在考試形式上的大不同，可能有些學(xué)生會(huì)對(duì)此次考試還不習(xí)慣，因此不妨找來去年的試卷，先給自己“練練兵，熟悉一下考卷的大致題型和難度，讓自己在考前心里有底。對(duì)于初、高二年級(jí)的學(xué)生來說，考試的形式已經(jīng)不再陌生，但隨著年級(jí)的遞進(jìn)，試題的難度可能有所加深，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)簡(jiǎn)單題和難題的時(shí)間分配。此外，提醒初二年級(jí)的學(xué)生還需特別引起注意的是，對(duì)于物理這門

4、新的學(xué)科而言，學(xué)生不妨也可以在復(fù)習(xí)時(shí)找來歷年的考卷。初、高三生：期中考或?qū)⒊蔀橥苾?yōu)或自薦的砝碼部分初、高三生特別看重這次期中考試的原因之一就是，認(rèn)為這次考試將為今后獲得心儀高中、高校自主招生的“預(yù)錄取名額增加砝碼。對(duì)此，一些初、高三的一線老師提醒，在如今這個(gè)階段，學(xué)生不應(yīng)將這些看得太重，畢竟如今考慮或是準(zhǔn)備“推優(yōu)或是“自薦還是來得太早了。學(xué)生應(yīng)將如今的主要精力集中在如何進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)上，假如如今就開場(chǎng)考慮這次期中考試好好考就是為今后爭(zhēng)取“預(yù)錄取的砝碼，可能會(huì)讓學(xué)生抱有患得患失的心態(tài)，反而對(duì)他們穩(wěn)定發(fā)揮不利。而家長(zhǎng)也不要抱有這樣的心態(tài)，在考前反復(fù)強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，或是詢問這次考

5、試是否會(huì)對(duì)將來升學(xué)有影響，以免給學(xué)生造成心理上的負(fù)擔(dān)。第三步：中小學(xué)各科復(fù)習(xí)策略英語：關(guān)鍵要理解差異，改變復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說才能為主要目的，初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用語言的綜合才能為目的。因此，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律上來。語文：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃楦字R(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)展復(fù)習(xí)。根底知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文那么著重復(fù)習(xí)記敘文。根底知識(shí)要集中幾天進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞

6、主題寫法等重新復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的修改、講評(píng)。數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)時(shí)首先要把根底復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因根底知識(shí)根本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意根本運(yùn)算的練習(xí)。歷史、地理、生物等：記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)根底知識(shí)的記憶上，要在理解的根底上多記憶?？梢岳眯菹r(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶?？记昂鷣y做題，不如翻翻錯(cuò)題集有些學(xué)生在臨近期中考試前，常會(huì)表現(xiàn)得不知所措，總是覺得自己在很多知識(shí)點(diǎn)上都掌握得不夠全面，有時(shí)在課堂上還會(huì)對(duì)老師提起的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很陌生。不要盲目地進(jìn)展復(fù)習(xí)，這樣可能會(huì)事倍功半?？梢哉页鲋?/p>

7、的錯(cuò)題集，看看自己在哪些題目上栽過跟頭，這樣針對(duì)性復(fù)習(xí)效果會(huì)來得更顯著。建議學(xué)生要用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)、難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯(cuò)本那么記錄了自己犯下的錯(cuò)誤，也就是理解或運(yùn)用中的破綻，另外考過的卷子也是重要資料，學(xué)生們要認(rèn)真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)破綻，減少軟肋?？记靶睦碚{(diào)試成關(guān)鍵有些學(xué)生在考前很容易變得急躁，總感覺自己靜不下心來復(fù)習(xí)備考，而隨著期中考一天天的迫在眉睫，這種感覺可能更強(qiáng)烈，使得復(fù)習(xí)效率大大降低。對(duì)此，老師表示，期中考試的目的是在于檢查學(xué)生開學(xué)至今的學(xué)習(xí)情況，一般而言，學(xué)生只要放平心態(tài)，在考前認(rèn)真準(zhǔn)

8、備，考試時(shí)發(fā)揮正常程度即可，學(xué)生不必太過緊張，不然可能會(huì)在考試時(shí)發(fā)揮失常。而在之前的備考時(shí)，學(xué)生也要關(guān)注以下三點(diǎn)。第一，認(rèn)真聽課，個(gè)性化復(fù)習(xí)。有些學(xué)生認(rèn)為，期中考試之前的幾節(jié)課是老師用來復(fù)習(xí)的，沒有了新知識(shí)的講授，所以是否認(rèn)真聽課不是很重要。因此，在課堂上常會(huì)出現(xiàn)老師在講臺(tái)上給學(xué)生復(fù)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生卻自己管自己復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)其他科目，甚至是開小差。其實(shí)這些學(xué)生的想法是不正確的，因?yàn)樵诳记暗膹?fù)習(xí)課中，老師可能會(huì)針對(duì)這次考試進(jìn)展有目的性的復(fù)習(xí)，所以假如學(xué)生放棄這些“大好時(shí)機(jī)不聽課的話，不能不說有些“吃虧。當(dāng)然，學(xué)生自己在課后還可以進(jìn)展針對(duì)性的個(gè)性化復(fù)習(xí)，找出自己容易犯錯(cuò)的習(xí)題，有的放矢地練習(xí)。這樣雙管

9、齊下的復(fù)習(xí)有助于提升學(xué)生復(fù)習(xí)效率，幫助學(xué)生獲得更好的成績(jī)。第二，勞逸結(jié)合，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。我們常說，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注重效率，那在復(fù)習(xí)時(shí)效率也應(yīng)值得學(xué)生注意，而有效地進(jìn)步復(fù)習(xí)效率能讓學(xué)生覺得做起事來事半功倍，復(fù)習(xí)的勁頭也更足了。此外，懂得勞逸結(jié)合也是非常重要的，可以在一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后聽聽音樂，或者簡(jiǎn)單放松一下自己。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了

10、學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。第三，多與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)溝通。