二年級上數(shù)學(xué)教案表內(nèi)乘法和除法（二）體會倍的意義_冀教版（2）

1、. 體會倍的意義教學(xué)目的:1、初步建立“倍的概念，理解“幾倍與“幾個幾的聯(lián)絡(luò)。會解決簡單的關(guān)于求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移才能及語言表達(dá)才能。3、通過動手操作，開展學(xué)生的理論才能，養(yǎng)成學(xué)生動手、動腦、和動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展學(xué)生的根本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重難點: 教學(xué)重點：1、使學(xué)生初步建立“倍的概念。2、會解決簡單的關(guān)于求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。教學(xué)難點：理解倍的概念。教學(xué)過程:【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入    拍手歡送游戲，今天我們班來了好多的客人老師，大家歡送嗎？你準(zhǔn)備用什么方式來表示歡送呢？掌聲響起合作拍手游戲：師生合作

2、拍手  師拍2下，生拍3個2下。 師拍3下，生拍2個3下。師：老師第一次拍了幾次?2你們拍的次數(shù)里面有幾個3？第二次呢？生答復(fù)后，師引出課題：像這種情況，我們就說同學(xué)第一次拍得次數(shù)是老師的3倍。今天，我們來一起學(xué)習(xí)“倍的認(rèn)識。板書課題今天我們的學(xué)習(xí)口號是“助人為樂，我最行【講授】動手操作，探究新知 一、幫助笑笑，有三種圖形的好朋友，找不到自己的家了，我們來幫幫他們說出各是幾個幾，就可以回家了：復(fù)習(xí)學(xué)過的幾個幾知識，看圖說出是幾個幾？學(xué)生答復(fù)。二、幫助茄子老師請動手?jǐn)[一擺幫“幾個幾找到自己的孩子。3個2、2個5請學(xué)生擺花片來驗證。   

3、   【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生自己獨立的動手操作，從1個3到2個3，再到3個3的等，逐步明確幾個幾的問題，便于理解“倍的概念。   三、幫開心博士，來到大象之家，幫小象答復(fù)以下問題找到自己的爸爸媽媽大象比小象多 頭小象比大象少 頭兩個數(shù)除了有相差的關(guān)系，還有沒有其他的關(guān)系呢？有4頭大象，2頭小象開心博士送給我們一句話：大象的頭數(shù)是小象的2倍四、幫小兔樂樂拔蘿卜快來幫小兔子動腦筋想一想小兔拔了2個兔媽媽拔了6個6里面有3個2。6可以平均分成3份，有幾份就是幾倍。兔媽媽拔蘿卜的個數(shù)等于三只小兔拔蘿卜的個數(shù)兔媽媽拔蘿卜的個

4、數(shù)是小兔的3倍。五、幫悅悅開心闖關(guān)看誰最棒！    16里面有3個2，6是2的  倍。    21里面有   個，0是 2的   倍。    3.  3 0里面有   個5，3 0是5的     倍。      

5、;                     4100里面有     個1，100是    的    倍。【設(shè)計意圖】： 嘗試解答關(guān)于求一個數(shù)的幾倍是多少的題目，繼續(xù)穩(wěn)固和強(qiáng)化對相關(guān)概念的理解，進(jìn)一步明確求該類問題所用的方法?！揪毩?xí)】穩(wěn)固練習(xí) 1、拍手游戲：老師：第一次拍幾下？3下第二次拍幾個3下？2個3下第二次拍的是第一次的幾倍？師生對拍：老師：拍2下，要求學(xué)生拍的是自己的4倍老師：拍1下，要求學(xué)生拍的是自己的5倍同桌對拍練習(xí)：完成教材81頁?練一練?說出你是怎樣列式的？說出你的想法?！驹O(shè)計圖意】：加