我國學前教育發(fā)展的現狀與建議

1、我國學前教育發(fā)展的現狀與建議隨著時代的發(fā)展， 生活質量的提高。 家長越來越重視幼兒的 智力開發(fā)、會利用各種方法、開發(fā)幼兒的智力，利用科學的、健 康的方法，對幼兒的大腦進行刺激， 逐步的完善大腦各部分組織， 并進行教育。學前智商，不僅僅是家長關心的重點，也是學前教 育發(fā)展的重重之重。 對于人生智力發(fā)展的重要階段， 打好扎實的 基礎是非常重要的。因此，適當的、正確的學前教育對幼兒的智 力開發(fā)有著積極影響。一、我國學前教育發(fā)展現狀 應該注重培養(yǎng)幼兒的個性品質， 改正教學目標； 應注重加強 家庭教育， 積極讓家庭與幼兒園配合； 應注重兒童的早期教育發(fā) 展，提前做好教育的準備；應注重課程改革，做到和諧發(fā)

2、展。二、針對近幾年我國學前教育發(fā)展現狀分析1、園所數量增加顯著近年來， 隨著我國教育事業(yè)的起步， 幼兒園園所的數量不斷 的增加。在農村，大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦了中心幼兒園、簡易園，甚至 有的幼兒園就辦在了家門口。通過調查問卷顯示 42.5? 的家長選 擇了家庭所在地距離子女所造幼兒所近的學校。 便利的上學方式 更加激勵家長送孩子接受幼兒教育，提高了升學率。調查顯示 09年與 06 年相比升學率明顯增加了 30個百分點。2、示范園和中心園的建設成績顯著自 2003 年湖南省湖南省示范性幼兒園標準的修訂，重 新加強示范性幼兒園建設。與 2008 年教育頒布的關于促進農 村學前教育發(fā)展的指導意見 相結合，各

3、地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展迅速， 發(fā)達地區(qū)更有建立兩所中心園，建設成績顯著。3、辦園主體多元化，民間資本投入熱情高自 2003 年起我國的幼教事業(yè)就在迅速的發(fā)展，各地區(qū)幼兒 園創(chuàng)辦主題新穎、創(chuàng)辦主體多元化。主體基本包括公民、政府、 集體、企業(yè)、村民組織等主體。其中，私有的民間主體創(chuàng)辦越來 越多，表現投資熱情高漲。4、民辦園數量多，但質量普遍較差近些年， 一些商人漸漸將商業(yè)手段用到了幼兒園上。 創(chuàng)辦多 所幼兒園，以盈利為目的，減輕管理成本，追求最高的利益，這 就使教學設施的配備裝置得不到保證， 教學質量受到影響。 另一 方面，為了追求更多的經濟效益， 幼兒園只會一味的滿足家長不 合理的意見， 沒有為幼兒園

4、的長期考慮出發(fā)， 甚至沒有站在幼兒 的角度，替孩子著想， 影響了辦園的質量， 造成更多的負面影響。5、缺少 0-3 歲早期教育機構，難以滿足社會需要近幾年我國的03歲兒童的早期教育服務的機構才開始建 立。政府對幼兒早期的發(fā)展教育缺乏重視。 對這一方面的記載也 是少之又少。 因為早期教育服務機構的缺失， 使家長也不得不將 孩子提前得送進幼兒園。 這些孩子雖然在教育上得到了一定程度 的彌補，但教學的質量卻仍是個未知數。三、針對我國學前教育發(fā)展建議1、加強學前教育優(yōu)質資源由于我國學前教育體系不夠完善、 公辦幼兒園數量不多。 許 多商人將幼兒園作為賺錢手段， 以營利為目的， 造成教學質量不 高，存在許

5、多的問題以及安全隱患。所以，為了加強我國的學前 教育事業(yè)的發(fā)展，必須加強學前教育優(yōu)質資源。2、加強學前教育事業(yè)管理 我國現在的學前教育事業(yè)管理體系仍不健全， 應該對無證辦 園以及不合格的幼兒園加強管理。民辦幼兒園課程安排不合理， 甚至將小學課程，寫字、算數、英語等都安排在課程表上，教學 任務重大。 我國應該加強對學前教育的管理、 合理的安排課程時 間與任務。3、完善學前教育發(fā)展首先提高認識、 加強責任感。各級政府要不斷的提高責任感， 完善學前教育體系、推動教育事業(yè)的發(fā)展。其次、結合實際、統 籌規(guī)劃。各地區(qū)應根據當地的實際情況出發(fā)，在政府的領導下， 帶動民辦企業(yè)的發(fā)展，監(jiān)督民辦幼兒園的合法性與規(guī)劃性。4、促進學前教育的全面發(fā)展我國的學前教育不夠完善， 基本都是針對 3 至