電子版?zhèn)€人自我鑒定

1、電子版?zhèn)€人自我鑒定電子版?zhèn)€人自我鑒定1 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。 讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)開(kāi)頭，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備同學(xué)”，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。 其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自

2、己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能由于一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)，既沒(méi)有估計(jì)同學(xué)的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有估計(jì)到的。 而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱忱，坦然面對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯(cuò)誤少了很多。 總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任

3、何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的預(yù)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。 最終，我還想說(shuō)的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富閱歷的老師來(lái)發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)同學(xué)最大的負(fù)責(zé)與關(guān)心。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。相互關(guān)心，照應(yīng)，共同進(jìn)步。 電子版?zhèn)€人自我鑒定2 日月如梭，光陰似箭，為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我同學(xué)生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。在美的學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)換，為人

4、師表。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學(xué)一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。 在教學(xué)工作方面，我也許上了40節(jié)課。這期間，我仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，資料精確。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上進(jìn)取應(yīng)對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師廖洪毅老師及我們湛師指導(dǎo)老師鐵新城老師和1的看法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的不足。 在班主任工作方面，與同學(xué)構(gòu)成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)應(yīng)對(duì)每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，進(jìn)取負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律

5、，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責(zé)，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，組織“團(tuán)結(jié)與自律”的主題班會(huì)，并且得到原班主任袁永華老師“預(yù)備充分，貼合學(xué)校生心理”的高度評(píng)價(jià)。 在宿舍管理工作方面，仔細(xì)做好宿舍管理工作，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓同學(xué)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣為目標(biāo)。對(duì)每一天的檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)告知原宿舍管理老師曹老師，對(duì)違紀(jì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了同學(xué)的.正常休息。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在同學(xué)中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，不斷改善，完善自

6、我。爭(zhēng)取做一名合格的人民老師。 電子版?zhèn)€人自我鑒定3 老師更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解他們出錯(cuò)的緣由，然后幫他們訂正;同時(shí)，老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)和自己溝通，讓同學(xué)主動(dòng)吐露真情。由于通過(guò)這樣互動(dòng)溝通，才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。 聽(tīng)了這么多節(jié)課和課后跟同學(xué)和老師的溝通中，要做一名同學(xué)喜愛(ài)的老師，必需得具備一顆關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的心。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們要了解每一個(gè)同學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特殊的嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子連續(xù)達(dá)標(biāo)的愛(ài)好。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)

7、但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎(jiǎng)，鼓舞他連續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 而在自己親自上陣實(shí)踐的時(shí)候，我了解到要上好一堂課，并不是上臺(tái)說(shuō)說(shuō)就行的。首先，我們要吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作，備課時(shí)，我們要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書(shū)和同學(xué)的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清楚的思路。其次，“講”才是重點(diǎn)，所以備好課正式上課的時(shí)，我們必需要知道怎樣去管理班級(jí)、調(diào)控課堂以及如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，然后要依據(jù)你的備課內(nèi)容去順理同學(xué)的思路，幫他們理解課文。我建議，在備課的時(shí)候我們要預(yù)備好講課稿，那是為了防止

8、自己在課堂上緊急然后說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，不懂連接或者漏了教學(xué)重點(diǎn)。 我盼望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為伴侶，珍惜彼此的友情。爭(zhēng)取多看、多聽(tīng)、多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多總結(jié)，真正在實(shí)踐中升華理論學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)水平，為將來(lái)順當(dāng)?shù)厣瞎ぷ鲘徫怀蔀橐幻细竦膶W(xué)校老師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。 電子版?zhèn)€人自我鑒定4 教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對(duì)課程的愛(ài)好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事

9、后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。 教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我認(rèn)真閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的具體教案，力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使同學(xué)理解清晰。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講地很具體，當(dāng)然能使同學(xué)簡(jiǎn)單理解把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了珍貴的批判看法：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)肯定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講

10、清。 教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓同學(xué)自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺(jué)得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)潔，需要自己備課時(shí)認(rèn)真的考慮，特殊是屏幕掌握和時(shí)間安排需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給同學(xué)講了一下留意點(diǎn)，然后即放手給同學(xué)做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干。另一部分同學(xué)則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。 實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠(chéng)心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)受，同時(shí)也誠(chéng)心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)心。 電

11、子版?zhèn)€人自我鑒定5 20_年11月29日至12月17日，我在_學(xué)校進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。 實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅使我把握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的力量，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的老師，不單單是精彩的完成每節(jié)課四非常鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)潔，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)

12、識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊! 試教工作開(kāi)頭以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課寫(xiě)教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。 我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)覺(jué)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊急的現(xiàn)象，授課過(guò)程中，聲音不夠嘹亮等狀況。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主