兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法第一課時教學內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學教科書二年級上冊第18頁例2教學目標：1、使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計算法則。教學重難點：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計算法則。教學用具：小棒教學過程：一、基本訓練口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9豎式計算：52-2179-3765-24出示56根小棒，讓學生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5,今天我們繼續(xù)學習兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法二、新課師：還記得

2、北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（56-18=）你會計算嗎？請大家試試2選擇有代表性的算法板書師：都是56-18,現(xiàn)在有兩個得數(shù)，到底哪個得數(shù)對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決動手操作，形成表象每位學生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表在數(shù)位表上擺出56根小棒提問：從56根中去掉18根該怎么辦？師生同共討論操作：從整捆小棒中打開一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確師：通過擺小棒，我們知道了56-18=38,如果用豎式怎樣計算呢？看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時遇到了從6根小棒

3、拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的）在筆算時，當位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1,叫做從十位上退1,這時十位上是幾減幾？為什么是4減1?引導學生回憶操作過程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4,可以這樣說，從十位退1,十位上的數(shù)就少了1,為了不忘記從十位退1,要在豎式中被減數(shù)的十位上點一個退位點（用紅粉筆）教學反思：第二課時教學目的：通過學習，讓學生掌握100以內(nèi)退位減法的計算方法教學重難點:理解退位的含義教學過程設(shè)計:一、復(fù)習

4、1、口算:14-932-814-364-814-712-342-563-472-982-32、計算：47-2356-4172-32二、新授1、板書：50-24(1)首先列豎式要注意什么問題？(相同的數(shù)位對齊)板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。怎么辦？(從十位退一)也就是從十位借一，和個位上的0組成10,現(xiàn)在就可以減了，10-4=6,個位上寫6(2)十位上的5被借走了一個1,還剩幾？4-2=2個位上寫2。(2)四人小組討論：筆算減法要注意什么？(相同的數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1,在個位上加10再減)三、鞏固練習1、出示題目第21頁的第六題，分別讓學生說出個位夠減

5、不用向十位借一，讓學生說出計算正確，但書寫不對，十位算得的0不用寫，讓學生說出最好打上退位點，防止忘記，出錯。2、4人小組分工合作，解決第21頁的第7題，做完后在小組中說說自己是怎么做的。3、學生獨立完成練習第8題，說明先寫上得數(shù)，再連線四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式第三課時教學目標：在學生清楚退位減法的法則的基礎(chǔ)上，能基本表達出筆算減法應(yīng)注意什么問題。教學內(nèi)容：課本第19-20頁教學重難點：學生的口語表達教學過程設(shè)計：一、復(fù)習導入1、出示兩道題，45-2775-572、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學生說：列豎式要注意什么問題，從哪位開始減，個位不夠怎么辦？二、課堂練說1、剛才你是怎么計算的？

6、和同桌說一說，看誰說得最清楚，表達最完整？2、你認為你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說3、課本練習三第一題4、練習三第二題三、課外作業(yè)第20頁第8題第四課時教學目標：使學生知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會根據(jù)條件提問題，并解決問題的能力教學內(nèi)容：課本22頁第10、13教學重難點：根據(jù)已知條件提問題教學過程設(shè)計：一、激趣導入1、同學們喜歡去商場買東西嗎？買東西的學問可大了，今天看誰能用所學過的數(shù)學知識來解決問題。一、1、小明媽媽開了個雜貨店，但是一時粗心忘記標價錢了，現(xiàn)在價格都在這里，誰想上來幫助小明做這個買賣游戲？2、讓學生抽一張錢，問：你想買什么東西？生選，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學生列豎式）3、請學生上來表演，然后向大家提出問題。4、誰能把它編成應(yīng)用題？5、誰來列式解決它？6、做第十題，注意寫單位和答小結(jié)：只要條件足夠就能報導出問題，然后我們再根據(jù)條件和問題來列式解答二、練習第十三題指導看