小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)下對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)

1、小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)下對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)摘要：新課改之后的教材編寫(xiě)方式產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)，單元整體教學(xué)被反復(fù)提起，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要的影響。教師需要將豐富多元的文化內(nèi)涵融入學(xué)科教學(xué)之中，關(guān)注學(xué)生的詞匯積累情況以及語(yǔ)法運(yùn)用能力，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解及認(rèn)知，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文化品格，確保小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)工作的有效拓展及延伸。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)下對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)引言學(xué)生文化品格的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展有非常關(guān)鍵的影響，小學(xué)英語(yǔ)教師需要做好準(zhǔn)備工作，關(guān)注對(duì)單元整體教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的分析及研究。有目的、有意識(shí)的鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品格，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕松上陣

2、，發(fā)展個(gè)人各個(gè)方面的能力。一、明確文化教學(xué)目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)教師需要關(guān)注對(duì)單元整體教學(xué)重難點(diǎn)的分析及研究，將科學(xué)目標(biāo)、單元話題目標(biāo)相結(jié)合，著眼于整個(gè)課程教學(xué)的具體要求逐步調(diào)整單元知識(shí)學(xué)習(xí)的方向以及任務(wù)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的精心設(shè)計(jì)及合理安排非常關(guān)鍵，教師需要注重對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深入分析及研究，以學(xué)生思維品質(zhì)、語(yǔ)言能力、文化意識(shí)理解能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，始終堅(jiān)持以人為本、因地制宜的教育原則，充分體現(xiàn)因材施教的教育教學(xué)策略，確保文化目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)個(gè)人的文化品格。二、合理滲透文化知識(shí)小學(xué)英語(yǔ)教師需要著眼于英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的具體情況合理滲透文化知識(shí)，關(guān)注對(duì)不同文化內(nèi)涵

3、的有效分析，加強(qiáng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的逐步優(yōu)化。確保學(xué)生能夠掌握正確的英語(yǔ)詞匯發(fā)音，了解其中的含義并實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用，在鍛煉學(xué)生自主表達(dá)能力的過(guò)程中確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)生能夠在教師針對(duì)化的指導(dǎo)下主動(dòng)的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升理解能力以及思維判斷能力。三、增強(qiáng)學(xué)生文化理解為了確保學(xué)生輕松上陣，小學(xué)英語(yǔ)教師需要以英語(yǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和理解為基礎(chǔ)，關(guān)注對(duì)教學(xué)過(guò)程的宏觀調(diào)整以及有效分析。結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，將故事教學(xué)和童話教學(xué)融為一體，讓學(xué)生在感知情境中增強(qiáng)個(gè)人的文化理解能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥和舉一反三，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)思維和英語(yǔ)意識(shí)。結(jié)語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的作用比較明顯，教師需要以學(xué)生文化品格的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維的有效融入來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為舉止，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知及理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品格，讓學(xué)生能夠自主探索，實(shí)現(xiàn)個(gè)人良性成長(zhǎng)及發(fā)展。參考文獻(xiàn)1吳媛.小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)下對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)