震撼!!這樣做復(fù)習(xí)1張?jiān)嚲硐喈?dāng)于10張的效果！

1、.震撼!這樣做，復(fù)習(xí)1張?jiān)嚲硐喈?dāng)于10張的效果！有沒有什么方式能只做一張高考卷，就可以發(fā)揮10倍的效果?答案是肯定有的。而且也很簡(jiǎn)單，就是一張?jiān)嚲碇辽僮鋈?相信很多人對(duì)試卷的利用程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，往往是做了一遍對(duì)了答案之后，卷子就被無情的扔到一邊了。這樣做試卷，可以說沒有發(fā)揮一套高考卷應(yīng)有的效果。那終究如何做三次同一張?jiān)嚲砜梢缘竭_(dá)10倍的效果，接下來漸漸分析。第一遍，按照高考規(guī)定的時(shí)間完成。平時(shí)自己做練習(xí)的時(shí)候容易跳入的誤區(qū)就是沒有做題節(jié)奏。最差的后果就是，時(shí)間安排一塌糊涂，簡(jiǎn)單題浪費(fèi)了太多的時(shí)間而后面的大題根本沒有時(shí)間去寫。這個(gè)壞習(xí)慣是一定要防止的，所以，要求做第一遍試卷的時(shí)候要合理分布

2、時(shí)間和精力，保證在規(guī)定的時(shí)間里完成。做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點(diǎn)：高考題可分易、中、難三個(gè)層次，一般中、低檔題占80%，即120分，難題占20%，即30分。中、低檔題耗時(shí)少、易得分;難題耗時(shí)多，得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。第二遍，比原來時(shí)間少30分鐘完成。通過第一遍做題對(duì)答案之后，當(dāng)然你需要時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)展了分析錯(cuò)因，難題做了歸納總結(jié)，放大效果為3倍!對(duì)題目和解題的印象都很明晰，所以第二次做題和第一遍做題的時(shí)間要有一定的區(qū)隔，可以是35天之后再做。但這次做題要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確率了，減少30分鐘的情況下，對(duì)每一道題的分析和解題思路都應(yīng)該了然于胸。防止第一次做題時(shí)容易掉

3、入的陷阱和為什么這道題無法攻克。這樣可以很好的鍛煉做題的速度和準(zhǔn)確率。效果放大第三遍，要求正確率100%。經(jīng)過前兩遍的反復(fù)練習(xí)，對(duì)于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當(dāng)你研究過高考試卷后，平常的?？季黹_場(chǎng)變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時(shí)間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個(gè)月之后。第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的。假如其中哪一題做錯(cuò)了，必需要好好的反省一下了。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：當(dāng)你做完三遍之后，你的學(xué)習(xí)才剛剛開場(chǎng)。去認(rèn)真對(duì)待你做過的每一道題，不放過任何一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)，任何一個(gè)失誤，任何一個(gè)你蒙對(duì)的答案，唯有這樣你才能進(jìn)步!每道

4、題都要去分析，尤其對(duì)于做過的高考題，一個(gè)字一個(gè)字去對(duì)答案，而不是只看結(jié)果。錘煉你的答案，你要知道高考答案都是最精煉的概括，你要明白高考答案里每一個(gè)字的含義，以及為什么要用這個(gè)字，去考慮，去研究。這才是做高考卷的意義!題目完全做會(huì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：我給大家提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。以錯(cuò)題為例，你會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是:把自己當(dāng)做老師不看任何輔助資料，可以把這道題講給你們班成績比較差的同學(xué)，讓他完全聽懂明白比方可以主動(dòng)給同桌講題呀。到這里，真真正正讓一套試卷的放大效果為10倍!做題不需要追求量多，能把高考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念對(duì)待高考，而不是像機(jī)器一樣的學(xué)習(xí)單靠“死記還不行,還

5、得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的