制作圖文混排的電子賀卡

1、學(xué)科： 信息技術(shù) 制作圖文混排的電子賀卡送給奧運(yùn)的禮物瀏陽(yáng)市教科所潘勇瀏陽(yáng)市第五中學(xué) 張梅香圖文混排是高中信息技術(shù)第一冊(cè)“第四章 文字處理”中第四節(jié)的內(nèi)容。圖文混排的學(xué)習(xí)是為了使文章變得更加漂亮、美觀，為文字排版及小報(bào)的制作做好準(zhǔn)備，其中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，綜合處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義。一、教學(xué)目標(biāo)分析中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中明確指出了高中階段學(xué)生要學(xué)會(huì)信息獲取、傳輸、處理、應(yīng)用的基本方法，提高學(xué)生的信息加工處理能力。文字處理是高中信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)階段，圖文混排為學(xué)生提供了一個(gè)綜合處理信息，展示自我個(gè)性的空間。根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的這一要求，并結(jié)合

2、教學(xué)實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求如下：（1）認(rèn)知目標(biāo)a、掌握插入圖片的方法，能對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置，通過嘗試，了解圖片工具欄各按鈕的功能。b、掌握插入藝術(shù)字的方法，能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯，通過嘗試，了解藝術(shù)字工具欄各按鈕的功能。C、熟練掌握文本框的插入和設(shè)置。（2）能力目標(biāo)a、通過網(wǎng)上搜索資料，然后進(jìn)行加工，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力；b、培養(yǎng)學(xué)生自我探索,自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（3）情感目標(biāo)a、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力；b、讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中，激發(fā)求知欲，在不斷摸索陶治情操；c、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

3、圖片、藝術(shù)字和文本框的插入難點(diǎn)：圖片、藝術(shù)字和文本框的編輯和個(gè)性化的設(shè)置三、教學(xué)過程l、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（約2分鐘）新課開始，老師：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物誕生已經(jīng)有一年的時(shí)間了，但是人們對(duì)于每個(gè)福娃的含義或許并不非常清楚，在福娃一周歲的那天，很多學(xué)生走出學(xué)校，以各種方式向人們宣傳福娃，介紹福娃。今天大家就在word文檔中，制作一張圖文并茂的介紹福娃的賀卡，作為送給奧運(yùn)的禮物，你們樂意嗎？（教師播放課件，展示課題，如圖1）生：樂意！（學(xué)生情緒高漲）圖12、展示任務(wù)，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析（3分鐘）師：先欣賞老師制作的一張賀卡（圖2，不含上面的標(biāo)注），要制作一張這樣的圖文并茂

4、的賀卡，我們要完成哪些任務(wù)呢？生1：要插入圖片。生2：還要插入藝術(shù)字。隨著學(xué)生的回答，教師以動(dòng)畫的方式逐一標(biāo)注出所含的任務(wù)。（如圖2） 圖 23、實(shí)踐與探索，完成賀卡的制作師：福娃圖片和有關(guān)福娃含義的資料我們可以從哪得到呢？生：可以到網(wǎng)上搜索啊。師：對(duì)！我們的首要任務(wù)就是準(zhǔn)備資料。展示任務(wù)一：利用搜索引擎，從網(wǎng)上下載你最喜歡的一張福娃的圖片，保存下來。從網(wǎng)上找到介紹福娃含義的文字，并保存下來。（約6分鐘）學(xué)生從網(wǎng)上搜索資料，并將資料保存。學(xué)生之間可以相互幫助、交流和探討。老師巡視，并幫助有困難的同學(xué)學(xué)生活動(dòng)：實(shí)踐、交流、探討。教師活動(dòng)：巡視、答疑、輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：這一任務(wù)的設(shè)立，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生

5、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在福娃選取的過程中，學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，通過資料的搜索與保存，培養(yǎng)了學(xué)生獲取、傳輸、處理信息的能力。師：資料準(zhǔn)備好了，接下來我們就可以制作賀卡了。賀卡的大小該如何確定呢？生：可通過“文件菜單”中的“頁(yè)面設(shè)制”。師：不錯(cuò)！老師和你們一起，把賀卡的模型做好，怎么樣？展示任務(wù)二：?jiǎn)?dòng)word，進(jìn)行賀卡的頁(yè)面設(shè)置（教師演示），插入自己下載的福娃的圖片，并設(shè)置圖片的格式。（約10分鐘）教師邊演示邊啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生跟著實(shí)踐，共同設(shè)制好頁(yè)邊距（上、下、左、右都為1.5cm），紙張方向（橫向），紙張大?。▽挘?0cm，高18cm）。賀卡的頁(yè)面設(shè)制好了后，學(xué)生將下載的福娃圖片插入到賀卡中（

6、學(xué)生自主操作）。師：將圖片插入賀卡中后，有的同學(xué)想將它調(diào)到一個(gè)合適的位置，卻沒做到，怎么辦？有同學(xué)知道的嗎？師生、生生之間相互討論幫助后，請(qǐng)一學(xué)生到臺(tái)上演示自己的方法：雙擊圖片，打開圖片格式對(duì)話框，將版式改為“四周型”。學(xué)生活動(dòng)：嘗試操作，共同探索，合作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：巡視、組織討論、輔導(dǎo)點(diǎn)拔，演示設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生在實(shí)踐中遇到的第一個(gè)認(rèn)知充沖突是：賀卡的頁(yè)面設(shè)置，教師組織學(xué)生討論，共同得出結(jié)論。第二個(gè)認(rèn)知充沖是：插入圖片后，如何將圖片調(diào)整到合適的位置。通過這一認(rèn)知沖突，教師很自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖片格式的設(shè)置。圖片插入后，要學(xué)生試試圖片工具欄各按扭的功能（自主學(xué)習(xí)）。通過問題沖突的設(shè)置

7、，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)生的嘗試、思考和交流，共同提出解決問題的方案，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究和互助合作的能力。師：圖片插入好了后，我們就要對(duì)福娃進(jìn)行介紹了，我們可以把介紹福娃的文字輸入文本框。展示任務(wù)三：在賀中插入文本框，將介紹福娃含義的文字輸入文本框，然后對(duì)文本框的格式進(jìn)行設(shè)置。（約8分鐘）學(xué)生按教材提供的步驟，插入文框，將從網(wǎng)上介紹福娃的文字復(fù)制到文本框。師：我們?yōu)榱耸刮谋究蚋烙^，可以對(duì)文本框的格式進(jìn)行設(shè)置。象設(shè)置圖片格式一樣，雙擊文本框，就可以設(shè)置文本框的格式了。學(xué)生自主操作，相互交流。學(xué)生活動(dòng)：實(shí)踐、嘗試、探討交流老師活動(dòng)：巡視、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥答疑設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，將介紹福娃含義的

8、文字輸入文本框，培養(yǎng)了學(xué)生靈活處理信息的能力，文本框格式的設(shè)置，也給了學(xué)生創(chuàng)造的空間，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。師：知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是什么嗎？生：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”師：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，多么嘹亮的口號(hào)，多么美好的祝愿，我們就把奧運(yùn)口號(hào)添加到賀卡中吧，同時(shí)還為自己制作的賀卡添加一個(gè)主題，這樣我們的賀卡就制作成功了。展示任務(wù)四：在賀卡中插入藝術(shù)字奧運(yùn)的口號(hào)，以及賀卡的主題，賀卡的主題可以自由發(fā)揮，具有個(gè)性化。對(duì)藝術(shù)字的格式進(jìn)行編輯，使之個(gè)性化。適當(dāng)調(diào)整圖片、文本框、藝術(shù)字的位置，使賀卡的布局更加合理和完美。（約10分鐘）學(xué)生插入藝術(shù)字，對(duì)藝術(shù)字的格式進(jìn)行編輯，調(diào)整圖片、

9、文本框、藝術(shù)字的位置，使賀卡布局更為美觀。教師觀察，適時(shí)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)已經(jīng)做好的同學(xué)將賀卡提交到服務(wù)器。學(xué)生活動(dòng)：實(shí)踐、嘗試、交流、自主完成老師活動(dòng)：巡視、輔導(dǎo)、答疑設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，學(xué)生有很大的自主學(xué)習(xí)的空間，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。通過對(duì)文本框、圖片、藝術(shù)字的調(diào)整，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美和鑒賞的能力。4、展示與交流，師生點(diǎn)評(píng)（約4分鐘）通過教學(xué)軟件點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品，展示給學(xué)生，先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)在實(shí)踐與探索中學(xué)到的有關(guān)圖片、文本框、藝術(shù)字的插入個(gè)性化的賀

10、卡融合在一起，以作品的方式展示出來，學(xué)生的能力得到多元發(fā)展。同時(shí)通過作品的展示與交流。使學(xué)生得以相互學(xué)習(xí)，共同提高。5、歸納總結(jié)本節(jié)課要點(diǎn)（約2分鐘）（用幻燈片演示）以問題的方式展現(xiàn)要點(diǎn)。最后，老師送上祝愿：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，2008年我們相約北京，記得帶上你們的禮物哦！四、教學(xué)反思本節(jié)課以任務(wù)為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，營(yíng)造一種輕松活躍的課堂氣氛?？v觀本節(jié)課的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠較好地達(dá)成知識(shí)技能目標(biāo)，不同程度地發(fā)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，收到了比較好的效果。1、 將圖文混排知識(shí)與奧運(yùn)這一主題融合的在一起，使本節(jié)課的內(nèi)涵得到了升華。本堂課教學(xué)時(shí)，恰逢福娃誕辰一周年之際，從新聞中了解到社會(huì)各界對(duì)福娃進(jìn)行宣傳，于是便抓住了這一契機(jī)。這一主題的確立，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生民族自豪感，同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲。2、將圖文混排運(yùn)用的各種知識(shí)技能，濃縮到一張賀卡上，不僅使教學(xué)內(nèi)容更趨完整，更多的是培養(yǎng)了學(xué)生綜合處理信息的能力（如網(wǎng)上資源搜與保存，圖片、藝術(shù)字、文本框的插入及其格式設(shè)置），學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮（如福娃的選取，賀卡主題的確立，藝術(shù)字、文本框的個(gè)性化等），在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)造