以心理學專業(yè)教師為主體的心理健康教育管理模式（廈門醫(yī)專）

1、 以心理學專業(yè)教師為主體的以心理學專業(yè)教師為主體的 心理健康教育管理模式心理健康教育管理模式 心理咨詢中心心理咨詢中心 張紀梅教授張紀梅教授 德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)主要內(nèi)容主要內(nèi)容工作內(nèi)容及要求工作內(nèi)容及要求二二心理健康教育機構(gòu)概況心理健康教育機構(gòu)概況3 一一績效考核及晉升績效考核及晉升3 三三特色及體會特色及體會二二德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)一、心理健康教育機構(gòu)概況組織機構(gòu)工作條件心理健康工作領(lǐng)導小組心理咨詢中 心學生社團辦公室：心理中心、學生處、團委專職3人：教授1，講師1，助教1兼職3人：外教1，精神科1，系總支書記1（心理學碩士）場地：心理咨詢用房5間約200平米，

2、心理測量室、團體輔導室、多功能觀察室、個體咨詢室、預約接待室設(shè)備：總值約100萬經(jīng)費：活動經(jīng)費、教師培訓費、心理健康教育工作績效獎團委管理、心理中心技術(shù)指導德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)二、工作內(nèi)容及要求二、工作內(nèi)容及要求1.必修課：心理健康18h，醫(yī)學心理學36h，護理心理學36h2.心理咨詢與治療專業(yè)方向選修課：8門總計332學時。3.團體輔導：每周開展1次，每次不少于2小時4.心理普查：建立心理健康檔案5.宣傳心理健康知識：每年5月、10月開展大型心理健康月活動6.個體咨詢與危機干預7.輔導員和心理委員培訓：輔導員培訓每學期1次4學時，心理委員培訓每學期1次3學時8.心理健康教育研究

3、：每3年一個心理健康教育在研課題，每2年發(fā)表1篇心理健康教育相關(guān)論文9.各項工作要有計劃、總結(jié)及過程記錄，每學期整理存檔。德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)三、績效考核及晉升三、績效考核及晉升1.心理健康等課程教學工作：工作量記載、考核及獎懲執(zhí)行學校教學工作管理的相關(guān)規(guī)定。2.其它工作：參照教師工作量計算辦法，按在校生5000人核定工作量（包括具體工作及心理健康工作的組織管理工作量）折合教學工作量9學時周。每學期18周，除了課堂教學工作量，其它工作量324h年。按4：3：2分配3.完成各項工作，考核合格，按教學工量標準計酬（相當于平均每人每月增加300元績效獎），心理中心負責人績效工資固定部分

4、同學校中層干部副職。4.教師晉升：按教師系列晉升辦法執(zhí)行。德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)四、特色及體會四、特色及體會第一種，主管部門為學生處，下設(shè)心理健康教育機構(gòu)；第二種，設(shè)在教學機構(gòu)，由從事心理學專業(yè)課程教學的教師負責，一支隊伍，兩塊牌子；第三種，校直屬機構(gòu)。德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)我們的特色我們的特色1.以心理學專業(yè)教師為主體的心理健康教育工作管理模式：數(shù)量充足、學歷、學緣結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專兼職教師隊伍。專職3人，兼職3人。因為有明確的考核和績效發(fā)放及晉升標準，為教師的個人發(fā)展提供了有利的平臺2.課程建設(shè)：心理學通識教育的嘗試。開設(shè)心理學專業(yè)方向選修課，深受歡迎。教師的理論素養(yǎng)、學生的心理素質(zhì)3.師資培訓；走出去，請進來。4.充足的經(jīng)費保障5.不足：學院派傾向，心理學理論基本功扎實，咨詢技能尚需提高。德厚立人德厚立人 術(shù)湛立業(yè)術(shù)湛立業(yè)一點體會一點體會1.1.高職高專強調(diào)工學結(jié)合，培養(yǎng)雙師型教師，這高職高專強調(diào)工學結(jié)合，培養(yǎng)雙師型教師，這樣的機構(gòu)設(shè)置和管理模式是一種新的嘗試，節(jié)約人樣的機構(gòu)設(shè)置和管理模式是一種新的嘗試，節(jié)約人力物力，提高心理健康教育的專業(yè)化水平，促進教力物力，提高心理健康教育的專業(yè)化水平，促進教師專業(yè)技能的提高和形成服務(wù)社會的能力。師專業(yè)技能的提