金屬與水的反應(yīng)

1、金屬與水的反應(yīng)金屬與水的反應(yīng)鈉是一種活潑金屬，它的那些性質(zhì)能體鈉是一種活潑金屬，它的那些性質(zhì)能體現(xiàn)活潑性？現(xiàn)活潑性？鈉是如何保存的？為什么要這樣保存？鈉是如何保存的？為什么要這樣保存？僅僅因?yàn)樗鼤?huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)嗎？僅僅因?yàn)樗鼤?huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)嗎？認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（聲音、顏色、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（聲音、顏色、運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)生成物質(zhì)生成一切變化）；一切變化）；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出自己的自己的推測推測相相關(guān)物質(zhì)有什么性質(zhì)？可能發(fā)生什么反應(yīng)？關(guān)物質(zhì)有什么性質(zhì)？可能發(fā)生什么反應(yīng)？有無新物質(zhì)的生成？有無新物質(zhì)的生成？ 現(xiàn)象現(xiàn)象 解釋解釋浮浮在水面上在水面上熔熔成銀色小成銀色小球球小球

2、四處小球四處游游動(dòng)動(dòng)滴入酚酞溶液變滴入酚酞溶液變紅紅色色并并發(fā)出嘶嘶發(fā)出嘶嘶響響聲聲鈉的鈉的密度密度比水小比水小反應(yīng)反應(yīng)放熱放熱且鈉的熔點(diǎn)且鈉的熔點(diǎn)低低生成氣體生成氣體有有堿性堿性物質(zhì)生成物質(zhì)生成反應(yīng)反應(yīng)劇烈劇烈“浮、游、熔、響、紅浮、游、熔、響、紅”1、生成的堿性物質(zhì)是哪種物質(zhì)？、生成的堿性物質(zhì)是哪種物質(zhì)？2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 2、根據(jù)氧化還原反應(yīng)理論推測生成何種氣體、根據(jù)氧化還原反應(yīng)理論推測生成何種氣體答：因?yàn)榉磻?yīng)前后元素種類不變，故生成答：因?yàn)榉磻?yīng)前后元素種類不變，故生成NaOH。答：鈉元素的化合價(jià)升高，必定要有一種答：鈉元素的化合價(jià)升高，必定要有一種元素的化合

3、價(jià)要降低，因此，只可能是元素的化合價(jià)要降低，因此，只可能是氫氫元素化合價(jià)降低轉(zhuǎn)變成氫氣。元素化合價(jià)降低轉(zhuǎn)變成氫氣。1、實(shí)驗(yàn)室里鈉為什么要保存在石蠟油或煤油里？、實(shí)驗(yàn)室里鈉為什么要保存在石蠟油或煤油里？2、假如某化工廠的鈉起火燃燒，能否用水來滅、假如某化工廠的鈉起火燃燒，能否用水來滅火？你覺得可以用什么物質(zhì)滅火？火？你覺得可以用什么物質(zhì)滅火？有人說有人說“鈉是一種還原性很強(qiáng)的金屬，能把銅鈉是一種還原性很強(qiáng)的金屬，能把銅從硫酸銅溶液中置換出來從硫酸銅溶液中置換出來”。這種說法是否正。這種說法是否正確？確？ 現(xiàn)象現(xiàn)象 解釋解釋 鈉與鹽溶液反應(yīng)，不能置換出鹽中的金屬。結(jié)論：結(jié)論：類似鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)類似

4、鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象象生成藍(lán)色沉淀生成藍(lán)色沉淀2Na+2H2Na+2H2 2O = 2NaOH + HO = 2NaOH + H2 2 CuSOCuSO4 4 + 2NaOH =Na + 2NaOH =Na2 2SOSO4 4 + + Cu(OH)Cu(OH)2 2 1、預(yù)測鐵與水蒸氣反應(yīng)的產(chǎn)物；預(yù)測鐵與水蒸氣反應(yīng)的產(chǎn)物；2、設(shè)計(jì)鐵與水蒸汽的反應(yīng)裝置：、設(shè)計(jì)鐵與水蒸汽的反應(yīng)裝置：3、設(shè)計(jì)思路：、設(shè)計(jì)思路：（1）水蒸氣發(fā)生裝置；）水蒸氣發(fā)生裝置；（2）水蒸氣與鐵粉的反應(yīng)）水蒸氣與鐵粉的反應(yīng) ；（3） 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。1、詳細(xì)分析并列出實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，理清實(shí)驗(yàn)原理；、詳細(xì)分析并列出實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，理清實(shí)驗(yàn)原理；2、根據(jù)各個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的局部裝置；、根據(jù)各個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的局部裝置；3、對(duì)各部分裝置進(jìn)行整合；、對(duì)各部分裝置進(jìn)行整合；4、研究各部分裝置的細(xì)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)可行、安、研究各部分裝置的細(xì)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)可行、安全。全。問一問：你這節(jié)課學(xué)到了什么？問一問：你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 能否自己歸納一下？能否自己歸納一下？ 1、鈉與水的反應(yīng)（現(xiàn)象、結(jié)論）；、鈉與水的反應(yīng)（現(xiàn)象、結(jié)論）；2、培養(yǎng)現(xiàn)象進(jìn)行推理的思維能力；、培養(yǎng)現(xiàn)象進(jìn)行推理的思維能