文言文綜合復(fù)習(xí)

1、 八年級(jí)上學(xué)期文言文綜合復(fù)習(xí)姓名_班級(jí)_座號(hào)_日期_ 三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.填空題。三峽選自 ，三峽是 、 和 的總稱，在重慶市 _和湖北宜昌之間。作者 ，字 ， _(朝代） 學(xué)家，撰 。2.給下列加點(diǎn)字注音。闕（ ） 湍（ ） 澗

2、（ ） 曦（ ） 巘（ ） 溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 屬（ ）3.解釋下列字詞的意思。清榮峻茂，良多趣味（ ） 兩岸連山，略無闕處（ ）絕巘多生怪柏（ ）（ ） 至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）（ ）猿鳴三聲淚沾裳（ ）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）4.翻譯下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻絕 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影 自非亭午夜分不見曦月 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 常有高猿長嘯，屬引凄異 5.理解性背誦寫山連綿不斷（長）的句子： 寫山高峻的句子： 從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 寫夏水水勢(shì)兇險(xiǎn)的句子： 水流湍急的句子： 寫春冬三峽水的特點(diǎn)的句子：烘托三峽秋景

3、凄涼的語句是；6.探討：本段寫出了三峽的什么特點(diǎn)？.結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點(diǎn)。（試用兩個(gè)字概括）“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？.“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達(dá)作用是什么？文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用是。2003年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“_”的三峽秋日的凄異景象將一去不復(fù)返。由李白的“_”這一詩句，你想到三峽中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？文章第一

4、段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么？ 文中對(duì)三峽景物的描寫很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫。例：碧綠的潭水，怪異的松柏。 短文兩篇山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。1.填空題。答謝中書書作者 ，字 ，號(hào) ，有“ ”之稱。謝中書即 。2.解釋文中加點(diǎn)的詞語五色交輝（） 曉霧將歇（）夕日欲頹（） 沉鱗競(jìng)躍（）答謝中書書（ ）四時(shí)俱備（ ）3.翻譯下列句子高峰入云，清流見底 _兩岸石壁，五色交輝 _ 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 _實(shí)是欲界之仙都 _-自康

5、樂以來，未復(fù)有能與其奇者。4.探討.本文第一句話“山川之美，古來共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？.全文抓住哪一個(gè)字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？.文中所提到的“康樂”是指誰？作者舉他有什么深意？.文中哪些語句寫山，哪些語句寫川，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌貌ɡ司€畫出。.找出文中的議論句，并說說其作用。發(fā)揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現(xiàn)的景象。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 1.填空題。蘇軾，_宋著名的_.與其父 、其兄 合稱“三蘇

6、”。他們也是“_”中的三位，其余五位是宋代的 、 、 ，以及唐代的 、 。2解釋下面的加點(diǎn)詞    念無與為樂者()    遂至承天寺()    懷民亦未寢()      相與步于中庭()3.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 4.探討本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為： 本文可分三個(gè)層次，從表達(dá)方式

7、看，作者先 ，再 ，最后 。作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？作者是怎樣描寫月色的？結(jié)合有關(guān)語句去回答。文中對(duì)月夜的描寫有何特點(diǎn)，能夠給人以怎樣的感受？文中哪些語句表達(dá)了作者的情感（在原文中畫出）。流露出作者怎樣的感情。觀 潮浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船

8、”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。1.給下列加點(diǎn)字注音。京尹（ ）雷霆（ ）艨艟（ ）乘騎（ ）如履平地（ ）倏爾（ ）一舸無跡（ ）善泅者（ ）羅綺（ ）僦賃（ ）2.解釋句中加點(diǎn)字的意思。方其遠(yuǎn)出海門（ ）吞天沃日（ ）則一舸無跡（ ）乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀（ ） （ ）飲食百物皆倍穹常時(shí)（ ）則僦賃看幕，雖席地不容閑也（ ） （ ）倏爾黃煙四起（ ）江干上下十余里間（ ）3.理解性背誦寫參演艦之多的句

9、子是 寫陣勢(shì)變化多端的句子是寫水兵在船上演練技藝之高的句子是寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是 寫聲勢(shì)之大的句子是4.翻譯下列句子。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。出沒于鯨波萬仞中。僅有敵船為火所焚吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。5.探討作者對(duì)潮水的描寫由_而_ ，對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請(qǐng)用原文回答. 寫“形“的句子_寫“色”的句子是_ 寫“聲”的句子是_寫“勢(shì)”的句子是_第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？第一段文字用了哪幾種修辭方法？請(qǐng)從文中找出來。第二段文字主要寫 這一場(chǎng)面，其描寫扣人心弦，那么你認(rèn)為其精彩之處表現(xiàn)在哪里？一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“

10、”的靜景上，這是運(yùn)用了 的寫法，這種寫法有什么作用？.第三段描寫突出了“弄潮兒”的 、 、 等特征?！?”一句是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱頌和贊嘆。.第一段哪些句子突出了壯士形象？而哪些句子又突出了勇士們的高超本領(lǐng)？.上文第二段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去這一段文字？為什么？湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別

11、。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1.填空。本文選自 ，作者 字 ，號(hào) ， （朝代）山陰人，明亡后不仕。2.給下列字詞注音。更（ ）定擁毳（ ）衣崇禎（ ）霧凇沆碭（ ）（ ）沆碭（ ）（ ）與余舟一芥（ ）鋪氈（ ）對(duì)坐強(qiáng)（ ）飲3.解釋下列加點(diǎn)字的含義。更定 湖中人鳥聲俱絕 余拿一小船 擁毳衣爐火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭 焉得更有此人 余強(qiáng)飲三大白而別 客此 及下船 4.用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已 見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 5.探討文章的文眼是 （一個(gè)字）作者寫“雪”是按什么順序？ 作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年號(hào)，你能說出其中有何深意嗎？. “獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表