《角的初步認(rèn)識(shí)》 -

1、LOGO2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，動(dòng)手結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，動(dòng)手“找找一找一找”，“描一描描一描”體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2.通過動(dòng)手通過動(dòng)手“摸一摸摸一摸”“”“擺一擺擺一擺”“”“比一比比一比”等活動(dòng)，等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。直觀認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。 3.利用手中的學(xué)具，動(dòng)手利用手中的學(xué)具，動(dòng)手“做一做做一做”，動(dòng)筆，動(dòng)筆“畫一畫畫一畫”角。角。LOGO先讓我們看看先讓我們看看生活中的角吧！生活中的角吧！LOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGO11 創(chuàng)造角要求：創(chuàng)造角要求：

2、1.請(qǐng)孩子們利用你手中的學(xué)具鉛筆擺一個(gè)角。請(qǐng)孩子們利用你手中的學(xué)具鉛筆擺一個(gè)角。2.找一找三角板上的角找一找三角板上的角, 用角來輕輕刺刺自己的手心用角來輕輕刺刺自己的手心,說說感覺。說說感覺。12頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊從一點(diǎn)引出兩條直直的線，所組成的圖形叫從一點(diǎn)引出兩條直直的線，所組成的圖形叫做角做角13 可愛的角可愛的角我的名字叫做角，我的名字叫做角，我有邊兒是兩條，我有邊兒是兩條，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，所以我叫角角角所以我叫角角角。LOGO頂頂 點(diǎn)點(diǎn) 邊邊邊邊頂頂 點(diǎn)點(diǎn)邊邊邊邊15（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）下面的圖形是角嗎？為什么？下面的圖形是角嗎？為什么？161

3、2345678910111213141516171819202122動(dòng)手畫一畫動(dòng)手畫一畫1712345678910111213141516171819202122LOGOLOGO20 你在下面圖形中找到了幾個(gè)角？填在你在下面圖形中找到了幾個(gè)角？填在( )( )里里。 ( ) ( ) （4）43121角的大小與角的大小與 有關(guān)系？有關(guān)系？ 邊叉開的大邊叉開的大小小22 兩條邊的兩條邊的張口越大張口越大，角就越大角就越大；張口越小張口越小，角就越小角就越小。23角的大小與角的大小與 沒有關(guān)系。沒有關(guān)系。返回邊的長(zhǎng)短邊的長(zhǎng)短24 角的兩條邊角的兩條邊變長(zhǎng)變短變長(zhǎng)變短，角的大小角的大小不變不變。25下面的兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角??？下面的兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角?。?6親愛的小朋友，這節(jié)課你學(xué)到了什親愛的小朋友，這節(jié)課你學(xué)到了什么？你能站起來給其它小朋友說說么？你能站起來給其它小朋友說說嗎？嗎？LOGO28 張開你理想的翅膀，張開你理