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1、小學(xué)階段句型轉(zhuǎn)換班級( )姓名( )一、 反問句與陳述句有時為了表達的需要,可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?,也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?,它們的意思相同,語氣有所不同。(一) 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達的意思更準(zhǔn)確。2、 “看句子里的有沒有否定詞不”,有的給刪去,沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“?”變“?!薄>毩?xí):1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)? _ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎? _3、這里的景色這么美,怎能不使我們流連往返呢?_4、 這點小事,難道還要媽媽擔(dān)心嗎? _5、大千世界,哪里沒有野花的倩影呢?_

2、(二) 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反,第二步一樣。1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“?!弊儭??”。練習(xí):1、 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。_ 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 _3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們不應(yīng)該傷他們的心。_4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。_二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí):1、 外公對小英說:“我告訴你,這是中國最有名的花?!盻2、 張強笑著對媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課。

3、”_3、 李老師興奮地說:“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班,獲得了冠軍?!盻4、 王老師對小華說:“我把你的書包縫好了?!盻把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 他要去補習(xí)。(雙重否定句) 他不可以不去補習(xí).你明天難道不來上學(xué)嗎?(反問改陳述) 你明天不來上學(xué)。 他要去看書。(雙重否定句) 他不得不去看書。 陳述句:你吃過飯了 反問句:難道你沒吃過飯? 設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了. 疑問句:你吃過飯了嗎? 被字句:飯被你吃了. 把字句:你把飯吃了. 否定句:你沒

4、吃飯.1.我們遵守紀(jì)律。 改為雙重否定句:我們不得不遵守紀(jì)律 改為反問句:難道我們能不遵守紀(jì)律嗎?2.幾場春雨后,嬌嫩的筍芽長了出來。 改為比喻句:幾場春雨過后,嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。 改為擬人句:幾場春雨過后,嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰,從地里鉆了出來。 你難道沒看比賽嗎? (反問改陳述) 他要去補習(xí)。(雙重否定句) 爸爸說:“我明天要去昆明,你自己做飯吃?!保ㄖ苯右Z改間接引語 ) 你明天難道不來上學(xué)嗎?(反問改陳述) 他要去看書。(雙重否定句) 爸爸說:“你明天別去玩了,我?guī)阌惺氯??!?(直接引語改間接引語 ) 你難道不去上體育課了嗎?(反問改陳述) 他要去看電影。(雙重

5、否定句) 爸爸說:“我明天不去上班了?!保ㄖ苯右Z改間接引語 )把直述句改為轉(zhuǎn)述句 (1)爸爸對媽媽說:“你去把行李拿來?!?(2)小紅說:“桂林山水太美了!你們想去看嗎?” (3)齊威王對田忌說:“怎么,難道你還不服氣?”(1)爸爸讓媽媽去把行李拿來。 (2)小紅說桂林山水太美了,她問我們想不想去看。 (3)齊威王問田忌他難道他還不服氣。 把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事,難道我就不能辦到嗎?_2、雷鋒精神怎么會過時呢?_3、知識是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢?_4、冬天來了,春天還會遠嗎?_五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。_2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。_3、春風(fēng)吹綠了田野。_4、是春風(fēng)吹綠了田野。_5、我們不能做損人利己的事。_六、以文明用語的要求,將下列話換個說法1、喂,媽,今天開學(xué)了,快給錢。_2、奶奶,學(xué)校號召我們捐款救災(zāi),快給我五元錢。_3、喂,老頭,把鋤頭借我用一下。_4、小紅,把窗關(guān)一下。_七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘

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