七年級歷史上冊 第三單元 第11課《西漢建立和“文景之治”》 新人教版

1、第三單元第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固家的建立和鞏固 第第1111課課 西漢建立和西漢建立和“文景之治文景之治” 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 大風(fēng)歌大風(fēng)歌大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！安得猛士兮守四方！ 詠漢高祖（王珪）詠漢高祖（王珪）漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。手奮三尺劍，西滅無道秦。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課“秦之所以失天下者何？秦之所以失天下者何？我之所以得天下者何？我之所以得天下者何？”秦的暴政；秦的暴政；得民心者得天下得民心者得天下學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.

2、了解西漢的興衰，掌握漢武帝了解西漢的興衰，掌握漢武帝“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”的政策和政治及的政策和政治及思想上的措施，記住漢武帝時(shí)期是西漢的鼎盛時(shí)期。思想上的措施，記住漢武帝時(shí)期是西漢的鼎盛時(shí)期。2.掌握掌握漢武帝的漢武帝的“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”，文景之治。理解，文景之治。理解“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”的含的含義。義。3.認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面;它對于統(tǒng)一的多民族國家的它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。一講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考西漢的建

3、立西漢的建立楚漢之爭雙方楚漢之爭雙方是項(xiàng)羽和劉邦是項(xiàng)羽和劉邦 ，劉邦勝出，建劉邦勝出，建立西漢，定都立西漢，定都長安。長安。政治報(bào)道政治報(bào)道講授新課講授新課財(cái)經(jīng)財(cái)經(jīng)報(bào)道報(bào)道政治政治報(bào)道報(bào)道公元前公元前206年楚漢戰(zhàn)年楚漢戰(zhàn)爭開始爭開始公元前公元前202年漢朝建年漢朝建立立楚漢楚漢戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭結(jié)束結(jié)束漢朝漢朝建立建立人相食，死者過半人相食，死者過半 講授新課講授新課 人吃人，死者過半。皇帝的馬車人吃人，死者過半?；实鄣鸟R車都配不上毛色一樣的四匹馬，將相有都配不上毛色一樣的四匹馬，將相有的只能乘牛車。的只能乘牛車。 漢初經(jīng)濟(jì)蕭條漢初經(jīng)濟(jì)蕭條講授新課講授新課政治政治報(bào)道報(bào)道公元前公元前206年楚漢年楚漢

4、戰(zhàn)爭開始戰(zhàn)爭開始公元前公元前202年漢朝年漢朝建立建立楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束漢朝建立漢朝建立財(cái)經(jīng)財(cái)經(jīng)報(bào)道報(bào)道人相食，死者過人相食，死者過半半.漢初經(jīng)濟(jì)蕭條漢初經(jīng)濟(jì)蕭條漢初經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧困的荒漢初經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧困的荒涼景象是怎樣造成的？涼景象是怎樣造成的？秦的暴政、長期戰(zhàn)亂造成的。秦的暴政、長期戰(zhàn)亂造成的。講授新課講授新課財(cái)經(jīng)財(cái)經(jīng)報(bào)道報(bào)道政治政治報(bào)道報(bào)道公元前公元前206206年楚漢年楚漢戰(zhàn)爭開始戰(zhàn)爭開始公元前公元前202202年漢朝年漢朝建立建立楚漢戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束結(jié)束漢朝建立漢朝建立人相食，死者過人相食，死者過半半.漢初經(jīng)漢初經(jīng)濟(jì)蕭條濟(jì)蕭條二講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考修養(yǎng)生息

5、政策修養(yǎng)生息政策漢高祖劉邦漢高祖劉邦講授新課講授新課 為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了修養(yǎng)生息的速亡的教訓(xùn)，采取了修養(yǎng)生息的政策。政策。講授新課講授新課措施：措施：下令下令“兵皆罷歸家兵皆罷歸家”鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，采取輕徭鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，采取輕徭薄賦政策，減輕賦稅、徭役及兵役薄賦政策，減輕賦稅、徭役及兵役作用：作用：增加勞動力增加勞動力減輕負(fù)擔(dān)減輕負(fù)擔(dān)鼓勵(lì)生產(chǎn)鼓勵(lì)生產(chǎn)緩和社會矛盾緩和社會矛盾三講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考“文景之治文景之治”講授新課講授新課 漢文帝、漢景帝繼續(xù)推行修養(yǎng)生息

6、漢文帝、漢景帝繼續(xù)推行修養(yǎng)生息政策：提倡節(jié)儉、以德化民政策：提倡節(jié)儉、以德化民 夫農(nóng)，天下之本也，夫農(nóng)，天下之本也，朕親率天下農(nóng)耕以朕親率天下農(nóng)耕以供粢盛供粢盛(zi cheng)(zi cheng)(古代盛在祭器內(nèi)以供祭祀古代盛在祭器內(nèi)以供祭祀的谷物的谷物) )，皇后親桑以奉祭服，其具禮儀。，皇后親桑以奉祭服，其具禮儀。 漢書漢書文帝紀(jì)第四文帝紀(jì)第四 農(nóng)，天下之本也。農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣寒不可衣其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹可其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹可得衣食物。得衣食物。 漢書漢書景帝紀(jì)第五景帝紀(jì)第五非常重視農(nóng)業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常重視農(nóng)業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)

7、業(yè)生產(chǎn)講授新課講授新課 孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿（囿（you)you)、車騎服御無所增益。、車騎服御無所增益。 漢書漢書文帝紀(jì)第四文帝紀(jì)第四漢文帝和漢景帝：漢文帝和漢景帝：提倡節(jié)儉、以德化民提倡節(jié)儉、以德化民 治霸陵皆瓦器，不得以金銀銅錫為飾，治霸陵皆瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。不治墳，欲為省，毋煩民。 史記史記孝文本紀(jì)第十孝文本紀(jì)第十 提倡節(jié)儉、以身作則提倡節(jié)儉、以身作則講授新課講授新課 上常衣綈上常衣綈(ti)(ti)衣（材質(zhì)粗糙的衣衣（材質(zhì)粗糙的衣服），所幸慎夫人，令衣不得曳（服），所幸慎夫人，令衣不得曳（ye)ye)地

8、，地，帷帳不得文繡，以示敦樸為天下先。帷帳不得文繡，以示敦樸為天下先。 史記史記孝文本紀(jì)第十孝文本紀(jì)第十漢文帝和漢景帝：漢文帝和漢景帝：提倡節(jié)儉、以德化民提倡節(jié)儉、以德化民 嘗欲作露臺，召匠計(jì)之，直百金。上嘗欲作露臺，召匠計(jì)之，直百金。上曰：曰：“百金，中民十家之產(chǎn)也，吾奉先帝百金，中民十家之產(chǎn)也，吾奉先帝宮室，?？中咧我耘_為？宮室，?？中咧?，何以臺為？” 史記史記孝文本紀(jì)第十孝文本紀(jì)第十提倡節(jié)儉、以身作則提倡節(jié)儉、以身作則講授新課講授新課漢文帝和漢景帝：漢文帝和漢景帝：提倡節(jié)儉、以德化民提倡節(jié)儉、以德化民 年八十已上，賜米人月一石（年八十已上，賜米人月一石（dan)dan)，肉二十斤，酒

9、五斗；其九十已上，又賜帛肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又賜帛人二匹，絮三斤。人二匹，絮三斤。 漢書漢書文帝紀(jì)第四文帝紀(jì)第四重視重視“以德化民以德化民”講授新課講授新課 文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。 這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為史上稱之為“文景之治文景之治”。司馬遷：德至盛也司馬遷：德至盛也班固：周云成康，漢言文景，美矣。班固：周云成康，漢言文景，美矣。 文景之治：中國封建社會第一文景之治：中國封建社會第一個(gè)盛世局面?zhèn)€盛世局面課堂小結(jié)課堂小結(jié)西漢初建，民生凋敝，政權(quán)不穩(wěn)西漢初建，民生凋敝，政權(quán)不穩(wěn)高祖吸取教訓(xùn)，

10、穩(wěn)定政權(quán)高祖吸取教訓(xùn)，穩(wěn)定政權(quán)文帝、景帝繼續(xù)推行修養(yǎng)生息政策文帝、景帝繼續(xù)推行修養(yǎng)生息政策為武帝大一統(tǒng)打下基礎(chǔ)為武帝大一統(tǒng)打下基礎(chǔ)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1 1、以下三個(gè)皇帝的在位先后順序、以下三個(gè)皇帝的在位先后順序排列正確的是（排列正確的是（ ）漢高祖漢高祖 漢景帝漢景帝 漢文帝漢文帝A.A.B.B.C.C. D.D.C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2 2、文景之治是誰統(tǒng)治時(shí)、文景之治是誰統(tǒng)治時(shí)期（期（ ）A.A.漢高祖漢高祖B.B.漢文帝漢文帝C.C.漢文帝、漢景帝漢文帝、漢景帝D.D.漢景帝漢景帝 C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3、“文景之治文景之治”這一盛世景象出現(xiàn)的原這一盛世景象出現(xiàn)的原因有（因有（ ）吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)兵役和賦稅負(fù)擔(dān) 注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注重