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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、熱衷于教學(xué)。2、做事認(rèn)真、盡責(zé)。3、謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)。1、工作節(jié)奏太快，很多事務(wù)性工作要求完成，沒(méi)有經(jīng)歷和時(shí)間，閱讀量和研究能力逐步下降。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，正好是學(xué)校大力培養(yǎng)教師的時(shí)機(jī)。2、作為區(qū)中心組成員和校骨干教師，學(xué)習(xí)歷練機(jī)會(huì)多。科研能力方面有想法，不知道如何實(shí)施。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)） 把握每一次公開(kāi)教學(xué)和參與科研的機(jī)會(huì)，不斷錘煉自身。僅僅局限于區(qū)內(nèi)研討氛圍和機(jī)會(huì)，較少向市級(jí)層面優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和共同培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。抓（機(jī)遇）御（威脅）抓住這次全國(guó)優(yōu)秀教師共同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)。由于是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以學(xué)校的事務(wù)性工作和教育教學(xué)工作依舊要完成，又是班主任，學(xué)習(xí)無(wú)法靜心。

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