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文檔簡介

1、五(5)班班級小組建設(shè)活動方案一、小組建設(shè)的意義: 1、小組建設(shè)是高效課堂的兩條支柱之一。 2、利用學(xué)習(xí)小組的好處: (1)打破了傳統(tǒng)的授課方式,更能體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。 (2)培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力,小組合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)的本身。 (3)培養(yǎng)了小集體的團隊精神。 (4)分組合作增加了學(xué)生展示的機會,增強了學(xué)生的自信心,特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機會更多了。 (5)有利于落實結(jié)對子幫扶。 (6)有利于實行分層次教學(xué),教學(xué)中更注重了學(xué)生的個體差異。(7)增強了學(xué)生自我管理的能力,更有利于班主任的管理。二、學(xué)習(xí)小組劃分 (一)小組劃分的原則高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單

2、位進(jìn)行教學(xué)活動的,構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的前題。合作學(xué)習(xí)小組以11名學(xué)生組成,在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征等方面有著合理的差異,使每個小組成為全班的縮影。這就為互助合作奠定了基礎(chǔ),又為在全班各小組間展開公開競爭創(chuàng)造了條件。(二)小組的劃分 如何進(jìn)行科學(xué)、合理的分組呢?本班共有67名學(xué)生,全班可以組成6個合作小組。    (1)首先從全班挑選出6名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強、在同學(xué)中威望較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長;然后按照學(xué)習(xí)成績和能力水平,從高到低分別選擇編排每組的組員10人,并從組長到組員依次編號,最后由班主任與各科教

3、師統(tǒng)一協(xié)調(diào),根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行組間平行微調(diào)。  (2)學(xué)生搭配要互補。組內(nèi)男女比例要適當(dāng),分組時,老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異,尤其是開放性的課堂,如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好,那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合,要讓各小組都能搶到展示的機會。 (3)座位的安排要合理。 一般來說,我們座位的排布是優(yōu)秀生居中(通常是正副組長),中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學(xué)在兩邊,這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時交流,優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時進(jìn)行交流。 三、要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運行,合作富有成效,應(yīng)注意下幾點:    (1) 

4、每個學(xué)習(xí)小組選一名得力的組長 組長是老師的小助手和代言人。實踐告訴我們,選一名成績好、責(zé)任心強、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長,負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組長的選拔應(yīng)具備以下條件: A 有較強的組織和協(xié)調(diào)能力; B 有較強的口頭表達(dá)能力; C 學(xué)習(xí)成績應(yīng)該優(yōu)秀; D 要有很強的責(zé)任心和集體榮譽感 E 要有甘愿為同學(xué)服務(wù)的意識和創(chuàng)新精神。    F 給每個學(xué)習(xí)小組起一個響亮的名字 (2).讓小組成員共同磋商、集思廣益,為小組起一個積極向上、富有新意的、響亮的名字,這有利于凝聚人心,形成小組目標(biāo)和團隊精神。定制口號、組約、組歌等。 

5、;  3、 展示平臺給學(xué)生搭建一個快樂,祥和而又公平的展示平臺,要求:1. 由推選組長先做自我介紹。2. 再展示自己組的風(fēng)采:組名、組約、組徽(說明含義)、唱組歌3. 組長協(xié)調(diào)讓人人參與,展示時大方,禮貌。 四、做好小組評價 小組評價是對小組合作過程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控,是促進(jìn)合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)中的小組評價包括個人自評、小組評價和教師評價。平時主要以小組評價為主,個人自評和教師評價可以定期進(jìn)行。這樣,就使評價體系成為一個動態(tài)的過程、一個促進(jìn)的過程,最終成為一個增強學(xué)生發(fā)展的催化劑。 (五)做好小組獎勵合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功、但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所迫切追

6、求的一種境界,同時也將之作為學(xué)習(xí)評價的最終目標(biāo)和尺度。它將個人之間的競爭變?yōu)樾〗M之間的競爭,以小組總體成績決定獎勵或認(rèn)可的依據(jù)。獎勵的方式是多種多樣的??梢圆扇】陬^表揚、鼓掌祝賀、經(jīng)驗介紹、頒發(fā)獎牌、授予榮譽小組稱號等。每周對評出的先進(jìn)小組和優(yōu)秀個人,進(jìn)行張榜公布,并頒發(fā)榮譽標(biāo)志牌。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的,是能得到認(rèn)可的,激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,開發(fā)他們的潛能,樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,提高合作技能。  (六)、小組的評價和考核 客觀準(zhǔn)確的評價工作就是對分組學(xué)習(xí)的畫龍點睛,對于學(xué)習(xí)小組的成員日后更好的開展合作學(xué)習(xí),起著良好的反饋促進(jìn)作用。 【1】評價的原則 1、及時性 最好是當(dāng)堂的評比當(dāng)堂公布,當(dāng)天的評比一定要第二天早讀前公布,一周的評比在下周周一早晨公布。 2、客觀性 一般情況,加扣分的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的,不能隨便加大或降低標(biāo)準(zhǔn)。 3、公正性 安排值周班長進(jìn)行值周,組長和所有的組員要加強督查,記分員要確保加扣分都按要求進(jìn)行,確保沒有徇私舞弊的情況。如遇加扣分糾紛,一般由值周班長裁決。 【2】賦分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) (1)預(yù)習(xí)檢查,預(yù)習(xí)自測及當(dāng)堂檢測劃等賦分。 A等(認(rèn)真完成、全對,積3分) B等(大部分對,積2分) C等(小部分對,積1分) D等(未做,全

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