金融計量學(xué)實驗考核模式的研究以及探索

1、金融計量學(xué)實驗考核模式的研究以及探索    摘要：金融計量學(xué)實驗考核模式改革是金融計量學(xué)教學(xué)改革的重要組成部分，本文論述了金融計量學(xué)實驗考核的目的及意叉，分析了考核模式的現(xiàn)狀和弊端，提出了實驗考核模式改革的具體措施，對實驗教學(xué)質(zhì)量的提高起到一定促進作用。關(guān)鍵詞：金融計量學(xué) 實驗考核模式 教學(xué)改革1 金融計量學(xué)實驗考核的目的及意義11準(zhǔn)確判斷實驗教學(xué)效果實驗教學(xué)的考核首先是對實驗教育的價值進行判斷。判斷的重點或基本點是學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握水平。金融計量學(xué)實驗考核目的主要是了解、評價學(xué)生對金融計量學(xué)課程理解和掌握的程度，從而判斷兩方面內(nèi)容：一是總體上了

2、解學(xué)生對該課程的教學(xué)理解和掌握程度，是否存在知識體系過難或過易等情況；二是通過對各知識點的考核，了解學(xué)生難于理解和掌握的教學(xué)難點，以便在以后的教學(xué)和實驗指導(dǎo)中加以重點講解和關(guān)注。12有效促進實驗教學(xué)改革開展學(xué)生實驗?zāi)芰己藳Q不是為考核而考核，而是在于對學(xué)生作出基本判斷后，促進實驗教學(xué)的改革?？己耸菫榱舜龠M改革，改革又需要考核，通過實驗考查，使教師掌握教學(xué)效果，檢查實驗教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗，研究規(guī)律，進一步改進實驗教學(xué)工作，使之提高到一個新的水平。13有效提高學(xué)生實驗綜合能力金融計量學(xué)實驗綜合技能是學(xué)生必須學(xué)習(xí)并掌握得到的基本能力，主要是學(xué)生通過將金融學(xué)知識、金融計量學(xué)知識和計量軟件相結(jié)合，運用科

3、學(xué)的方法分析和解決復(fù)雜金融問題。通過金融計量學(xué)專業(yè)實驗的考核，能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力、科研探索能力、解決專業(yè)復(fù)雜問題的能力。14 充分培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、創(chuàng)新能力和團隊精神在金融計量學(xué)實驗考核中，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己感興趣的金融研究方向，自選實驗專題進行研究，在自己動手收集專題數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上積極探索創(chuàng)新，以專題實驗小組為單位，團結(jié)協(xié)作，共同研究設(shè)計實驗方案，不但培養(yǎng)了專業(yè)創(chuàng)新能力和嚴(yán)肅認真的科研態(tài)度，同時又加強了團結(jié)合作的學(xué)術(shù)團隊精神。2金融計量學(xué)實驗考核模式的現(xiàn)狀和弊端金融計量學(xué)課程教學(xué)一直以來以理論教學(xué)為主，實驗教學(xué)是近幾年來剮剛進行的改革嘗試。由于沒有前期積累，金

4、融計量學(xué) 驗教學(xué)的改革進程滯后于理論教學(xué)改的進程，特別是實驗教學(xué)考核模式的改革進程更是滯后。(1)考核方式為平時所做實驗的簡單重復(fù)，內(nèi)容統(tǒng)一、要求統(tǒng)一，缺乏考核的層次性和多樣性，所有學(xué)生使用一樣的數(shù)據(jù)，按部就班地做一樣的實驗，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生個性的發(fā)展。(2)缺少緊密聯(lián)系熱點金融問題、綜合性、設(shè)計性的實驗考核內(nèi)容，忽視學(xué)生個體對實驗教學(xué)考核的需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探索精神得不到發(fā)揮，不利于學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。(3)實驗教學(xué)考核測評指標(biāo)體系不夠科學(xué)合理，使實驗教學(xué)考核在項目、內(nèi)容、方式、成績劃分等環(huán)節(jié)上缺乏整體構(gòu)思和設(shè)計，不能很好地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不

5、利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。(4)學(xué)生被考的地位明顯，考核內(nèi)容不夠靈活，學(xué)生失去了自己主動探索、解決金融問題的興趣和機會，不利于學(xué)生獨立從事金融領(lǐng)域研究工作能力的提高。3 金融計量學(xué)實驗考核模式改革的具體措施31建立科學(xué)的實驗考核成績體系為了能夠真實有效地評價學(xué)生的實驗?zāi)芰椭R掌握水平，必須建立一個科學(xué)、合理的實驗成績評定體系。為了兼顧到實驗課教學(xué)內(nèi)容的各個方面，我們把實驗課的成績分為平時成績和期末成績，平時成績占70，期末成績占30。平時成績以學(xué)生每次實驗的預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、實驗操作態(tài)度、課后完成的實驗報告等進行綜合評價。期末成績以論文形式進行考核，主要是評價

6、學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，以及自己獨立工作的能力和創(chuàng)新能力。32 加大對學(xué)生研究能力 創(chuàng)新能力的考核比重作為金融專業(yè)高級課程，金融計量學(xué)實驗著力培養(yǎng)的應(yīng)該是學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生全面掌握運用金融計量學(xué)知識和方法分析、解決實際金融問題的技術(shù)和能力。在考核的各個環(huán)節(jié)中，除了要在平時成績中體現(xiàn)學(xué)生研究能力、創(chuàng)新能力的水平考核外，更要在期末考核中用論文的形式加以評價。要求學(xué)生自己尋找熱點金融問題，使用金融計量學(xué)方法去分析、去解決，并形成論文。這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、擴大了視野，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。33 加強實驗技能與理論知識相結(jié)合的評價金融計量學(xué)實驗教學(xué)的一個重要目標(biāo)

7、就是使學(xué)生更有效地掌握經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)和金融計量學(xué)基礎(chǔ)理論知識，因此實驗的考核不能只停留在計量軟件的操作上 應(yīng)該使學(xué)生在運用計量軟件的時候，掌握背后的經(jīng)濟學(xué)原理、金融學(xué)原理和金融計量學(xué)原理，做到“知其然，還要知其所以然”。這就要求在平時實驗報告和期末論文的考核評價中，著力強調(diào)每次實驗背后的經(jīng)濟學(xué)原理、金融學(xué)原理和金融計量學(xué)原理的闡述，并根據(jù)闡述和運用的情況加以評分。34注重實驗過程各環(huán)節(jié)的綜合評價為了全面合理地評價學(xué)生的實驗?zāi)芰Αl(fā)揮學(xué)生的研究潛力、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，金融計量學(xué)實驗考核不僅要重視結(jié)論性成果的評價(如實驗報告、期末論文)，而且要重視實驗過程各環(huán)節(jié)的評價。這主要包括學(xué)生實際動手能力、知識運用能力、團隊合作能力和邏輯表達能力等多方面綜合能力的評價?？梢蚤_展實驗匯報制度，即讓學(xué)生以報告人的身份在課堂上匯報自己實驗小組開展的各項工作及得到的實驗結(jié)果等，再根據(jù)報告情況為報告人及其整個實驗小組評分。