2017年初三語文閔行一模卷及答案

1、閔行區(qū)2016學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1 .本試卷共28題。2 .請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。、文言文（40分）（一）默寫（15分）1 .草枯鷹眼疾，。2 . ,帶月荷鋤歸。3 . 了卻君王天下事， 。4 . ,有亭翼然臨于泉上者,5 .登斯樓也，則有心曠神怡，一（觀獵）（歸園田居）（破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄）（醉翁亭記）（岳陽樓記）（二）閱讀下面散曲，完成第67題（4分）水仙子詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芟荷叢一段秋光淡。 看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外蜒。愛殺江南。

2、6 .這首散曲的作者是 , “水仙子”是 。 （2分）7 .下列對(duì)這首散曲的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A. “晴嵐”是指晴天空中仿佛有煙霧籠罩。B. “淡”字意為芟荷呈嫵媚輕盈的淡粉之色。C. “配”字表現(xiàn)酒家旗幟在微風(fēng)中顫動(dòng)。D. “愛殺”直抒作者深愛江南美景的胸臆。（三）閱讀下文，完成第 810題（9分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所 為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

3、入則無法家 拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。8 .本文選自 » ,它與 、大學(xué)和中庸并稱為“四書”。（2分）9 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）人恒過，然后能改10 .下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第一、二段列舉歷史上明君賢臣的事例，論證了人才在憂患中造就的道理。B.第一、二段使用排比，使文章氣勢(shì)咄咄逼人，具有無可辯駁的強(qiáng)大力量。C.第三段通過舉例論證，從個(gè)人和國(guó)家兩方面入手，論證經(jīng)受磨難的必要。D.本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”，這是作者層層論證得出的結(jié)論。（四）閱讀下文，完成第 11 14題（12分）鄧羌義勇王猛督諸軍十

4、六萬騎伐燕，遣將軍徐成覘 燕軍形要，期日中，及昏而反，猛怒，將斬 之。鄧羌請(qǐng)之日：成，大將也，宜宥之?！泵腿眨喝舨粴⒊桑姺ú涣??！鼻脊陶?qǐng)日： 成,羌之部將也，雖違期應(yīng)斬，羌愿與成效戰(zhàn)以贖之?！泵透ピS。羌怒，還營(yíng)，嚴(yán)鼓勒兵，將攻猛。猛問其故，羌日：受詔討遠(yuǎn)賊；今有近賊，自相殺，欲先除之！猛謂羌義而有勇，使語之日： 將軍止，吾今赦之。”成既免，羌詣猛謝。猛執(zhí)其 手日：吾試將軍耳，將軍于部將尚爾，況國(guó)家乎！吾不復(fù)憂賊矣！”【注釋】王猛（325年一375年），十六國(guó)時(shí)期前秦著名的政治家、軍事家，率軍統(tǒng) 一北方，被稱作“功蓋諸葛第一人"。覘：看，偷偷地察看。宥：饒恕，原諒。效戰(zhàn)： 盡力作戰(zhàn)。

5、11 .解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）將軍止 （2）羌詣猛謝12 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）期日中，及昏而反13 .鄧羌“于部將尚爾”在文中具體表現(xiàn)在：（1） “"； （2） “”；（3） “成既免，羌詣猛謝”。（3分）14 .請(qǐng)概括王猛的性格特點(diǎn)。 、 （2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第15-19題（19分）植物的竊竊私語植物會(huì)說話嗎？來自比利時(shí)根特大學(xué)的瑪雅辛普雷加對(duì)此表示肯定。植物說話和人類說話有本質(zhì)區(qū)別：它們的竊竊私語我們的耳朵聽不見，但是卻常常能用鼻子聞到樟腦球味、檸檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物釋放出的化學(xué)物質(zhì)就是植物們 的語言，術(shù)語叫做 生物合

6、成的揮發(fā)性有機(jī)化合物 ”（簡(jiǎn)稱BVOQ。它既是植物的主要次生 代謝產(chǎn)物，也是植物與植物、植物與其他有機(jī)體之間交流的語言”。更神奇的是，植物甚至也有 方言”-同一物種的植物個(gè)體之間用自己的一套化學(xué)性 質(zhì)相同的BVOC交流起來，比不同物種的植物之間的交流更高效，并且遭遇的蟲害更少。那植物怎么 聽”同伴的話”呢？研究發(fā)現(xiàn)，植物通過氣孔攝入的 BVOC可以進(jìn)入植物 的新陳代謝。例如除蟲菊在受到傷害時(shí)釋放出的BVOC可以誘導(dǎo)相鄰植株合成除蟲菊酯，這個(gè)研究提示我們：當(dāng)一株植物遭遇病蟲害時(shí)， 特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提供了 危 險(xiǎn)即將到來”的重要信號(hào)。面對(duì)如此精準(zhǔn)”的威脅，植物們也建立了巧妙的抗蟲

7、途徑。當(dāng)遭受植食性昆蟲侵害 時(shí)，立即改變自己釋放的 BVOC中各化合物成分的比例，昆蟲感知到食物的味道”一變，可能就不再對(duì)這個(gè)植物感興趣了。與較為直接的抗蟲途徑相比，植物還有一種間接的防御手段。當(dāng)植物的葉片受傷時(shí)，植物體會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜來吸引正在侵害它的昆蟲的天敵 一一你吃我，我就把吃你的叫來，這樣一來，那些植食性昆蟲就不敢為所 欲為了。聰明如植物，也懂得 " 的道理。在空氣中，不同種類的BVOC有不同的壽命”。一般而言，植物之間的交流需在不超過1米，甚至更短的距離內(nèi)進(jìn)行，且受到BVOC濃度的直接影響。相比之下，植食性昆蟲的竊聽技術(shù)”就

8、堪稱一流了。研究表明，在富含臭氧的空氣中，BVOC濃度減少甚至完全消失幾乎不會(huì)給植食性昆蟲帶來任何困擾一一這實(shí)在讓我們?yōu)橹参飩兺低的笠话押寡?！盡管植物的 語言”我們?nèi)祟惵牪欢?，但這種 語言交流”對(duì)植物自身的生存有著至關(guān)重 要的作用，因此破解它們也將幫助我們更好地理解植物、理解自然。今后，在花園或林蔭小道中散步的時(shí)候，你或許能以更動(dòng)態(tài)、更開闊的視角去看待那些不跑不跳不出聲的植物們 說不定它們正歡快地小聲聊著天呢！15 .第段舉除蟲菊例子的作用是 。 （2分）16 .面對(duì)昆蟲的威脅，植物們建立了兩種巧妙的抗蟲途徑：（6分）（1） ； （2） 。17 .第段空格處最適合填入的是（）（3分）A.明修棧

9、道，暗渡陳倉B.以彼之道，還施彼身C.知己知彼，百戰(zhàn)不殆D.三十六計(jì)，走為上策18 .以下內(nèi)容中，不符合文意的是（）（3分）A.生物合成的揮發(fā)性有機(jī)化合物是植物與植物、植物與其他有機(jī)體之間交流的“語言”。B.當(dāng)植物改變自己釋放的BVOC中各化合物成分比例時(shí)，昆蟲可能就不再對(duì)其感興趣了。C植物之間的交流必須在不超過 1米甚至更短距離內(nèi)進(jìn)行，且受 BVOC濃度的直接影響。D.盡管植物的“語言”人類聽不懂，但破解它們將幫助我們更好地理解植物和自然。19 .以下語段應(yīng)該插入第 一段和第一段之間，理由是 。 （5分）但是，植食性昆蟲也會(huì) 竊聽”植物的語言。所謂 蘿卜白菜，各有所愛”，植食性昆蟲也 有自己

10、特別喜歡吃的植物。由于不同植物釋放的 BVOC的化合物成分比例有較大差異，植食性昆蟲通過感知這些 BVOC,就能從一堆 噪音”中準(zhǔn)確地分離出自己熟悉而喜歡的聲音”，進(jìn)而在萬花叢中定位自己的美食并妄圖飽餐一頓。（二）閱讀下文，完成第 20-25題（21分）老陸 冬天的時(shí)候回清華，經(jīng)過西南小區(qū)，還是那片紅磚樓，灰頭土臉的。想起老陸曾經(jīng) 住在這里的一棟，具體哪棟已經(jīng)辨認(rèn)不清了。自從出國(guó)，我再也沒回去看過老陸， 想到他已經(jīng)不在了，心里很愧疚。 做學(xué)生的時(shí)候，每周有一個(gè)晚上，我會(huì)騎著車，一手拎著琴，去找老陸上課。拜師 的時(shí)候，老陸已經(jīng)八十歲了，手抖得厲害，就連說話聲音也有點(diǎn)顫。他剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生向 他推

11、薦了我，胡吹了一通，說我感覺特別好，言外之意是技巧很爛。 老陸聽我隨便拉了兩段， 說：你的毛病很多，有決心改么？”有?！蹦鼙ＷC練琴么？ “能。"你拉的東西太難了，要改毛病就得退回去很多重學(xué)，能接受么？“能。"我從前在音樂室的時(shí)候教琴是不收費(fèi)的，現(xiàn)在退休了，要收一定的學(xué)費(fèi)。你是學(xué)生，我不按外面的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，每月十塊錢。"好。”于是就進(jìn)了師門。一開始我被往回退了三到五年， 從最簡(jiǎn)單的維瓦爾第協(xié)奏曲開始重練，不準(zhǔn)揉弦。你的揉弦像痙攣，”老陸說，是沒有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的，需要按照規(guī)矩重新練起來，用節(jié)拍器， 每拍三個(gè)音、四個(gè)音、六個(gè)音、八個(gè)音，這樣練上去，最后要達(dá)到能夠任意控制快

12、慢?！倍乙磺卸佳月犛?jì)從。因?yàn)槭侄兜膯栴}，老陸早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上課的時(shí)候，他總是站在譜架 旁指揮，激動(dòng)起來就唱， 恨不得幫你把情感表達(dá)到位。他的唱腔也是抖的，像幅度過大的揉音。教學(xué)計(jì)劃蠻嚴(yán)格，每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習(xí)曲、雙音練習(xí)，每階段有一首協(xié)奏 曲、一首小曲子、一首中國(guó)樂曲，老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的。每 拉一首曲子，他就給我拷貝磁帶，讓我仔細(xì)模仿大師，練好后還會(huì)叫夫人彈琴跟我合伴奏。 譜子也都是他給我，上面標(biāo)著密密麻麻的弓法指法，首頁的邊角處往往還有音樂室的圖章， 有些甚至是手抄本的復(fù)印件，雙音練習(xí)是他自己編寫的， 這些都是他幾十年教學(xué)攢下來的資料，而我

13、是最后一個(gè)使用者。前幾天碰上當(dāng)年樂隊(duì)的首席，也跟老陸學(xué)過一小段，說：老陸總在夸你?！蔽蚁?，我水平那么臭，沒什么可夸的，唯一不同的就是我聽話，堅(jiān)持練琴。在那樣一個(gè)人人愛學(xué)習(xí) 的學(xué)校，每天為擠出一小時(shí)的練琴時(shí)間， 是要拼死拼活的，為此常得在熄燈后到走廊里自習(xí)， 然后永遠(yuǎn)睡不夠。這么學(xué)了三年，水平眼睜睜地爬升了。老陸不認(rèn)為有補(bǔ)不回的基本功，只要堅(jiān)持。 他的信念在我身上再一次實(shí)踐，他一定在以前的學(xué)生中實(shí)踐多次了，但對(duì)于我這卻是第一次，至關(guān)重要的一次。但考托福的季節(jié)來了，連最堅(jiān)持練琴的學(xué)生也停了下來。老陸沒說什么，出國(guó)他是 支持的，他愛的音樂是西方過來的。我停練了兩個(gè)月，告誡自己全副精力對(duì)付單詞。但某日

14、背單詞的ji cinX!然聽到收音機(jī)里放音樂，整個(gè)人像被燒著了一樣。我再也忍不住,把琴盒 打開，整個(gè)人就在發(fā)抖。于是放縱了自己，一口氣練了九個(gè)小時(shí)，沒吃飯甚至沒喝水，最后 手指真的痙攣了。這事我沒有告訴老陸?？纪晖懈?，我回到了他的課上，接著做一名聽話的學(xué)生。因?yàn)檫@段停練，我沒能如 他所愿開一場(chǎng)全校范圍的畢業(yè)音樂會(huì)，只在音樂室開了一個(gè)小型的，跟樂隊(duì)朋友合作幾段狂歡了一下。老陸還是很認(rèn)真地幫我準(zhǔn)備了曲目，但是我沒有錄音留給他。臨走時(shí)告別，除了客套話，也什么都沒說。老陸，陸以循，外面的人尊稱陸先生。據(jù)說，他曾是與馬思聰齊名的音樂教育家， 甚至琴曾經(jīng)也拉得跟馬思聰差不多好。我聽了很吃驚。他學(xué)外文出身的

15、，和錢錘書同班，和曹禺是好朋友，但是喜歡音樂，畢業(yè)后去日本學(xué)了小提琴演奏?；氐侥感?，就改行當(dāng)起了音樂教師，幫助成立管樂隊(duì)、弦樂隊(duì)，教了無數(shù)學(xué)生，也培養(yǎng)了好幾位著名音樂家。其實(shí)，我們當(dāng)時(shí)學(xué)琴時(shí)的水平都是很差的，老陸心里明白一一他干了幾十年，做的都是初級(jí)啟蒙教育。他的教學(xué)法，如今回想，也未免僵化，他對(duì)曲譜的理解、對(duì)演奏范式的 理解，都是十九世紀(jì)的。他沒有教過我摳樂譜，從樂理上去理解曲子，只是讓我聽錄音，這 也不是好的方法。但是那幾年，雖然相互間的對(duì)話屈指可數(shù)，卻有一種東西，我明白，他也 明白，我們共享。而這種東西，如今已經(jīng)傳到了下一代。如果老陸還活著，我多想帶著孩子 去看他，給他拉琴聽。（11）但

16、老陸已經(jīng)不在了。20 .看拼音，寫漢字。ji a n x 1（2分）21 .第一段中，“我”跟老陸學(xué)琴三年，“聽話”的具體表現(xiàn)是：（6分） ； （2） 。22 .第段畫線句的作用是 。 （2分）23 .第段畫線句使用了 修辭手法，表達(dá)效果是 。 （3分）24 .對(duì)本文“我”的情感概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.表達(dá)了 “我”對(duì)老陸的理解與認(rèn)同之情。B.表達(dá)了 “我”對(duì)老陸的懷念與尊敬之情。C.表達(dá)了 “我”對(duì)老陸的愧疚與感激之情。D.表達(dá)了 “我”對(duì)老陸的寬容與遷就之情。25 .結(jié)合全文主旨，談?wù)剬?duì)第段中加點(diǎn)詞“東西”的理解。 （4分）三、綜合運(yùn)用能力（10分）閱讀以下內(nèi)容，完成 26-27題（

17、10分）材料一：我國(guó)古人將樂器按其制作材料分為八類，即土、竹、革、匏（pa。、絲、石、金、木,稱為八音”。樂記記載： 土曰垠（x?n）,竹曰管，革曰鼓、匏曰笙，絲曰弦，石曰磬、 金曰鐘、木曰視（zh©。”代表樂器有：坡、竹笛、鼓、笙、古琴、石磬、編鐘等等。材料二：坡：中國(guó)最古老的吹奏樂器之一，它音色樸拙低沉，獨(dú)為天籟。鼓：中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂器， 上古時(shí)代的戰(zhàn)鼓，皆由鱷魚皮制成，取鱷魚的兇猛習(xí)性以壯鼓聲，音色雄渾而奔放。古琴：中國(guó)漢族傳統(tǒng)撥弦樂器，音域?qū)拸V，音色深沉，余音悠遠(yuǎn)。竹笛：漢族樂器中最有民族特色的吹奏樂器，音色秀麗柔和、甜潤(rùn)明亮。26 .請(qǐng)根據(jù)“材料一”，為下列詩句中提及的樂器歸

18、類（填寫字母）：（4分）A.金B(yǎng).石C.絲D.竹E.匏F. ±G.革H.木詩句出處樂器歸類誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。李白春夜洛城聞笛(1)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。杜甫月夜憶舍弟(2)八百里分麾F炙，五十弦翻塞外聲。辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄(3)笙歌散盡游人去，始覺春空。歐陽修采桑子(4) ； （2） ; （3） ; （4） 。27 .蘇軾是一位音樂愛好者， 他與張懷民夜游承天寺時(shí)，會(huì)期待用什么樂器來表達(dá)自己的情感？閱讀“材料二”，說說你的理由。（6分）樂器,理由。 （80字以內(nèi)）四、寫作（60分）28 .題目：沒錯(cuò)，我很喜歡要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不

19、得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。閔行區(qū)2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研考試參考答案、文言文（40分）（一）默寫（15分）1. （3分）雪盡馬蹄輕2. （ 3分）贏得生前身后名3. （3分）寵辱偕忘4. （3分）晨興理荒穢5. （3分）峰回路轉(zhuǎn)（二）閱讀下面散曲，完成第 6-7題（4分）6. （ 2分）張養(yǎng)浩7. （ 2 分） B（三）閱讀下文，完成第8 10題（ 9 分）8. （ 2 分）孟子論語9. （ 4 分）一個(gè)人常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才會(huì)改正。10. （ 3 分） C（四）閱讀下文，完成第11 14 題（ 12 分）11. （ 1）（2 分）停止。（ 2）（2 分）拜訪，謁見。

20、12. （ 3 分）（王猛和徐成）約定時(shí)間在中午，（徐成）到了黃昏才返回。（后半句補(bǔ)充徐成 1 分， “期 ”字和 “反 ”字要翻譯各1 分）13. （ 3 分）成，大將也，宜宥之羌愿與成效戰(zhàn)以贖之嚴(yán)鼓勒兵，將攻猛（答出1 點(diǎn)給 1 分，答出2 點(diǎn)給 3 分）14. （ 2 分）足智多謀，知人善用，寬容大度（答對(duì)任意一點(diǎn)給1 分）二、現(xiàn)代文（40 分）（一）閱讀下文，完成第15 19 題（ 19 分）15. （ 2 分）生動(dòng)具體地說明了當(dāng)一株植物遭遇病蟲害時(shí)，特定成分的BVOC 的釋放為相鄰植株提供了“危險(xiǎn)即將到來”的重要信號(hào)。（ 1 分） 也說明了植物是如何聽懂同伴的話的。16. （ 6 分）（1）（3分）立即改變自己釋放的BVOC 中各化合物成分的比例，讓昆蟲對(duì)自己失去興趣。（ 2）（3 分）在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC 物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜來吸引正在侵害它的昆蟲