2022年《8和9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -8 和 9 的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第53 頁(yè)內(nèi)容內(nèi)容主備人陳榮參備人一年級(jí)數(shù)學(xué)組全體成員審核晏紅課 型新授課時(shí)第 10 課時(shí)把教材分析握兩頭有關(guān) 8、9 的加減法， 與 6、7 的加減法相比較，在編排上有較大的區(qū)分：第一，從依據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式過渡到依據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式；教材供應(yīng)一幅小棒圖，在老師指導(dǎo)下讓同學(xué)寫出不同的算式，這樣支配由學(xué) 生自己去發(fā)覺2、6、8 三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，不僅讓同學(xué)寫出了四個(gè)算式，更重要的是讓他們親身經(jīng)受了依據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式的探究過程，使同學(xué)

2、感受到“一圖四式”與實(shí)際生活的聯(lián)系；關(guān)于9 的加、減法是在8 的加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓同學(xué)通過擺一擺進(jìn)一步強(qiáng)化一種擺法列出四個(gè)算式的方法，提高同學(xué)的運(yùn)算能力；學(xué)情分析同學(xué)已學(xué)習(xí)了8、9 的熟悉；同學(xué)在學(xué)習(xí)6、7 的加減法時(shí)就會(huì)依據(jù)一副圖列兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式，為本課的一圖四式的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；學(xué)問與技能教學(xué)目過程與方法標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀把握得數(shù)是8 和 9 的加法及8 減幾、 9 減幾的減法的運(yùn)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算；讓同學(xué)經(jīng)受依據(jù)一幅圖寫出四道算式并運(yùn)算出得數(shù)的探究過程，懂得調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的運(yùn)算規(guī)律；以小組學(xué)習(xí)的形式培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和探究精神，培育同學(xué)的團(tuán)

3、隊(duì)合作精神；教學(xué)重點(diǎn)把握得數(shù)是8 和 9 的加法及8 減幾、 9 減幾的減法的運(yùn)算方法；教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式；課題提煉把握得數(shù)是8 和 9 的加法及8 減幾、 9 減幾的減法的運(yùn)算方法，經(jīng)受依據(jù)一幅圖寫出四道算式并運(yùn)算出得數(shù)的探究過程；教學(xué)、具預(yù)備課件教學(xué)媒體挑選與資源應(yīng)用分析表整合點(diǎn)出現(xiàn)復(fù)習(xí)題學(xué)習(xí)媒體目標(biāo)類型PPT懂得課件教學(xué)媒體要點(diǎn)作用段 圖 中 分 數(shù) 的 含義GI為 新 知 學(xué) 習(xí) 做 好了鋪墊；5 分鐘自制真 實(shí) 的 問 題 情 境主題圖及信息BB利 于 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)2 分鐘教材截圖理 解 關(guān) 系 句 及 線使 用所得結(jié)論占用

4、時(shí)間媒體來(lái)源方式分散了教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境PPT分析課件精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -應(yīng)用意識(shí)；媒體在教學(xué)中的作用分為：A. 供應(yīng)事實(shí)，建立體會(huì)；B. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C. 舉例驗(yàn)證，建立概念；D. 供應(yīng)示范，正確操作；E. 出現(xiàn)過程，形成表象；F. 演繹原理，啟示思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展現(xiàn)事例，開闊視野；I. 觀賞審美，陶冶情操；J. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K. 其它；媒體的使用方式包括：A. 設(shè)疑播放講解；B.

5、設(shè)疑播放爭(zhēng)論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例； E. 播放提問講解；F. 播放爭(zhēng)論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 設(shè)疑 _播放 _概括 .I爭(zhēng)論 _溝通 _總結(jié) J 其他教學(xué)過程集體備課復(fù)備一、復(fù)習(xí)舊識(shí)，引入新知1. 開火車模式：復(fù)習(xí)6、7 的加減法；2. 導(dǎo)入，板書課題8 和 9 的加減法二、導(dǎo)入新課，探究新知1. 學(xué)習(xí)“一圖四式”（8）（ 1）生擺圓形圖片（取8 張），依據(jù)圖片寫算式；（ 2）溝通自己寫的算式：5 3=3 5=；（ 3）如何運(yùn)算5 3 和 3 5 呢？同桌互說(shuō)；（ 4）引導(dǎo)生觀看比較53=8 和 35=8 的異同，生說(shuō)后師總結(jié)；（ 5）生再擺圖片，依據(jù)圖片寫算式；（ 6

6、）溝通自己寫的算式：8 5=3 和 8 3=5；（ 7）引導(dǎo)生說(shuō)自己的運(yùn)算方法，并說(shuō)兩個(gè)算式之間的聯(lián)系；2. 學(xué)習(xí)“擺一擺”（ 1）再擺圖片；（ 2）依據(jù)擺的圖片運(yùn)算6+2=？和 2+6=？（ 3）生說(shuō)運(yùn)算過程，板書算式：6+2=8 2+6=8 ；（ 4）引導(dǎo)生運(yùn)算：8 2=6 8 6=2，并比較兩個(gè)算式；（ 5）再擺圖片 , 運(yùn)算 4+4=？摸索 8-4= ？3. 學(xué)習(xí)書寫算式4. 學(xué)習(xí)“一圖四式”（9）（ 1）生擺小棒（取9 根），依據(jù)小棒寫算式；（ 2）溝通自己寫的算式：5 4=4 5=；（ 3）如何運(yùn)算5 4 和 4 5 呢？同桌互說(shuō)；（ 4）引導(dǎo)生觀看比較5 4= 9 和 4 5=

7、9 的異同，生說(shuō)后師總結(jié)；（ 5）生再擺小棒，依據(jù)小棒寫算式；（ 6）溝通自己寫的算式：9 5=4 9 4=5；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 7）引導(dǎo)生說(shuō)自己的運(yùn)算方法，并說(shuō)兩個(gè)算式之間的聯(lián)系；5. 學(xué)習(xí)“擺一擺”（ 1）再擺圖片；（ 2）依據(jù)擺的圖片運(yùn)算6+3=？和 3+6=？（ 3）生說(shuō)運(yùn)算過程，板書算式：6+3=9 3+6=9 ；（ 4）引導(dǎo)生運(yùn)算：9 3=6 9 6=3，并比較兩個(gè)算式；6. 學(xué)習(xí)書寫算式基礎(chǔ)題（必做題）拓展提高（選做題，學(xué)有余力的同學(xué)做）分層在圓圈里填“>、<或=”；練習(xí)6+289-3 51+8 9課本第 53 頁(yè)“做一做”；3+5 99-2 68-4 5四、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？都有什么收成.8 和 9 的加減法板書設(shè)計(jì)3+5=88-5=34+5=99-5=48-3=59-4=55+3=85+4=9教學(xué)后記精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共