26威尼斯的小艇

1、26.威尼斯的小艇第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 【基礎(chǔ)知識(shí)積累】認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語(yǔ)；朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)句。 【方法與能力】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。  【情感與思想】使學(xué)生領(lǐng)略水城的風(fēng)情，陶冶學(xué)生的審美情趣?！就卣古c延伸】課下搜集有關(guān)威尼斯的圖片或風(fēng)光片。 【重、難點(diǎn)突破】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1、前面我們

2、學(xué)習(xí)了美國(guó)大作家馬克·吐溫的小說(shuō)金錢(qián)的魔力，讓我們一睹了大作家的文采。今天我們要學(xué)習(xí)的同樣是大作家在馬克·吐溫的作品一篇寫(xiě)景物的散文威尼斯的小艇。 2、讀題、質(zhì)題。3、（出示圖片）（師解說(shuō)：威尼斯是意大利的一座古城，一個(gè)美麗的水上城市，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)水，出門(mén)乘船”是它獨(dú)特風(fēng)光的寫(xiě)照。城市面積不到7.8平方公里，卻由118個(gè)小島組成，177條運(yùn)河蛛網(wǎng)一樣密布期間，這些小島和運(yùn)河由大約350座橋相連。整個(gè)城市只靠一條長(zhǎng)堤與意大利大陸半島連接。城內(nèi)風(fēng)光秀美，古跡眾多，令游人樂(lè)而忘返。）那里的小艇最多，在人們的日常生活中特別重要。那作家是從哪幾個(gè)方面向我們介紹威尼斯的上艇的呢？

3、下面就讓我們大家一起跟隨大作家來(lái)領(lǐng)略那奇異的風(fēng)光。 二、學(xué)習(xí)課文（20分鐘） 要求：讀書(shū)自學(xué) 自主探究、交流（學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)）1、 初讀課文，把課文讀通順，讀流利。讀了課文我最想說(shuō)的是 _。2、 作者是從哪幾個(gè)方面向我們介紹小艇的？ （出示提示）作者是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的，要求我們認(rèn)真地閱讀每個(gè)自然段，然后從內(nèi)容的不同來(lái)加以區(qū)分，把握每一自然段的主要內(nèi)容。 （出示填空） 課文從“我”的所見(jiàn)所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。 

4、;2、學(xué)習(xí)1至3自然段。 （1）理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？（2）默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣子的？用“”標(biāo)出。說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？ (3)假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？ 3、匯報(bào)： 預(yù)設(shè)出示： （1）“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)?！保◣燑c(diǎn)評(píng)的內(nèi)容）作者采用了比喻的修辭方法，寫(xiě)出了小艇在威尼斯的重要作用。“大街”指的是河道，“汽車(chē)”指的是小艇。在文中起總起全文的作用。 （2）“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深

5、，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！边@句話采用比喻的方法寫(xiě)了小艇的外觀特點(diǎn)。有長(zhǎng)度、寬度和形狀。這些描寫(xiě)，可使人想到小艇的這些特點(diǎn)都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。（3）視學(xué)生的回答點(diǎn)評(píng)。（教師要自己準(zhǔn)備怎樣說(shuō)） （注：通過(guò)多讀讓學(xué)生感悟）三、互評(píng)互檢。（7分鐘） 1、生字詞的拼讀、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字教材的點(diǎn)評(píng)。（教師巡視、指導(dǎo)） 2、預(yù)習(xí)案的檢查（可互改、小組長(zhǎng)改、教師改后進(jìn)生的；適時(shí)獎(jiǎng)分）。3、小組解決自己提出不懂得問(wèn)題。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：8分鐘 1.指名讀字組詞 2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 3、練習(xí)（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)一至四題）五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分鐘六、教師

6、總結(jié)，整體點(diǎn)評(píng)。 威尼斯的小艇第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我要學(xué)會(huì)寫(xiě)“尼、艇”等10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“艄、艙”等6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“禱告、嘩笑”等詞語(yǔ)。 2我能正確流利朗讀課文并把握課文主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)1至3自然段。一. 自主學(xué)習(xí)（20分鐘）（一）相關(guān)鏈接1馬克·吐溫：美國(guó)作家，原名薩繆爾？克里斯曼·馬克？吐溫是他的筆名，主要作品有鍍金時(shí)代王子與貧兒哈里貝利·芬歷險(xiǎn)記等。 2威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周?chē)缓Ｑ蟓h(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠400多

7、座橋梁把他們連結(jié)起來(lái)。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車(chē)”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世。 （二）自學(xué)要求1、把課文讀幾遍，讀通順。讀了課文我最想說(shuō)的是 _。2、想想課文從哪幾方面介紹威尼斯的小艇？提示：作者是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的，要求我們認(rèn)真地閱讀每個(gè)自然段，然后從內(nèi)容的不同來(lái)加以區(qū)分，把握每一自然段的主要內(nèi)容，最后串連起來(lái)就可以了。 填空： 課文從“我”的所見(jiàn)所感入手，首先交待了 ，接著介紹了 ，然后講了 ，最后詳細(xì)介紹了 。 2、學(xué)習(xí)1至3自然段。 （1）理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？（2）默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣子的？用“”標(biāo)出。說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？ (3)假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？ 二、互評(píng)互檢。（7分鐘） 1、生字詞的拼讀、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字教材的