部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【教案】四個(gè)太陽(yáng)（第一課時(shí)）.docx

1、統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課四個(gè)太陽(yáng)（第一課時(shí)）一、教材分析四個(gè)太陽(yáng)是部編語(yǔ)文教材下冊(cè)第二單元的第四篇課文。這是一篇散文，共有四個(gè)自然段。課文段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫(xiě)了“我"畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)，再寫(xiě)在陽(yáng)光的照耀下，這個(gè)季節(jié)呈現(xiàn)的美好。文中一幅色彩鮮艷、生動(dòng)形象的插圖，描繪了一個(gè)小男孩畫(huà)太陽(yáng)的情境。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，借用畫(huà)太陽(yáng)表達(dá)了美好的心愿，讀起來(lái)親切舒緩，非常適合學(xué)生朗讀。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：實(shí)踐和閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師不能以分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。四個(gè)太陽(yáng)這一課正是一篇有景、有情的好課文。一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于

2、啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的識(shí)字、寫(xiě)字和閱讀能力。但如何體會(huì)作者的情感，做到有感情的朗讀課文，還是具有一些難度的。所以在第一課時(shí)的重點(diǎn)放在認(rèn)讀生字詞、難讀的句子和新筆畫(huà)新偏旁的講解學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用直觀教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法和以讀代講法，創(chuàng)設(shè)了一種有言、有色、有聲的教學(xué)情境，讓學(xué)生快樂(lè)的、有效地參與教學(xué)全過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；，會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)“橫撇彎鉤”和“太、陽(yáng)、金"3個(gè)生字。（重點(diǎn)）正確、流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子的停頓。（重點(diǎn)）2. 初步感知課文內(nèi)容，感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)表達(dá)的美好心愿。（

3、難點(diǎn)）三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課堂作業(yè)本、鉛筆、直尺。教師：課件、朗讀音頻、生字微課。四、教學(xué)過(guò)程小朋友們，你們好!今天這節(jié)課由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題聽(tīng)說(shuō)你們都是猜謎高手，今天老師給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，請(qǐng)豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)做工。他是誰(shuí)呀？太棒了，一猜就準(zhǔn)。他就是太陽(yáng)。小朋友們，再來(lái)大聲地叫出他的名字。你們的聲音真好聽(tīng)！你看，太和陽(yáng)，是我們今天要學(xué)的生字。太比較簡(jiǎn)單，我們來(lái)看陽(yáng)字。在太陽(yáng)這個(gè)詞里，它念輕聲，和老師一起讀：太陽(yáng)；但和其他字在一起，它讀第二聲。比如：陽(yáng)光、暖陽(yáng)。小朋友們?cè)賮?lái)讀一遍，太陽(yáng)。下面我們來(lái)玩快速搶答，天上有幾個(gè)太陽(yáng)？毫

4、無(wú)疑問(wèn)，天上只有一個(gè)太陽(yáng)?？墒?今天我們要看到的卻是一一四個(gè)太陽(yáng)。我們一起來(lái)讀一讀課題。1. 讀完課題，小朋友的小腦袋里一定冒出問(wèn)號(hào)了。咦？怎么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)？會(huì)是怎樣的四個(gè)太陽(yáng)呢？（二）初讀課文，整體感知帶著這樣的思考，我們一起認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)課文的朗讀，你可能就會(huì)明白了。（播放朗讀視頻）哦，原來(lái)是畫(huà)出來(lái)的四個(gè)太陽(yáng)?。《嗝从腥ぐ?！小朋友們，請(qǐng)打開(kāi)課本翻到第24頁(yè)。你也來(lái)讀讀課文吧！讀課文前，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師的閱讀要求：再讀課文，邊讀邊想：這篇課文的題目是四個(gè)太陽(yáng)，課文中畫(huà)了哪四個(gè)太陽(yáng)呢，請(qǐng)你用“一一”劃出來(lái)；這四個(gè)太陽(yáng)分別送給誰(shuí)呢？請(qǐng)你用圈一圈。記住了嗎？開(kāi)始吧！小朋友們認(rèn)真讀書(shū)的樣子可真美啊?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)生

5、字，會(huì)讀詞句文中的詞語(yǔ)寶寶想先來(lái)考考你，看你能不能借助拼音，很快記住他們的名字。先自己讀一讀吧。小朋友們讀的真棒，現(xiàn)在，老師來(lái)帶你們讀一遍。小朋友們，去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)的游戲，我是火車(chē)頭，我讀紅色的詞語(yǔ)，你們讀黑色的詞語(yǔ)。開(kāi)始咯?；疖?chē)火車(chē)開(kāi)起來(lái)：太陽(yáng)一一現(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q一換，你們來(lái)做火車(chē)頭，讀紅色的詞語(yǔ)，老師讀黑色的?；疖?chē)火車(chē)開(kāi)起來(lái)。火車(chē)開(kāi)得真順利！1. 你們讀的這么熱鬧，文中的生字寶寶也跑出來(lái)啦！它們排成了三列隊(duì)伍，請(qǐng)你自己讀一讀，邊讀邊想，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？對(duì)了，第二行生字寶寶都是前鼻音，第三行生字寶寶都是后鼻音，你們真厲害！2. 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀吧！3.

6、 太陽(yáng)公公看你們讀的這么認(rèn)真，要來(lái)考考你們了，請(qǐng)打開(kāi)課堂作業(yè)本翻到第17頁(yè)，完成第三題。因?yàn)榈囊?，前鼻音，選第一個(gè)，送花的送，平舌音，選第一個(gè)，溫暖，溫前鼻音,選第一個(gè)。嘗一嘗，翹舌音，選第二個(gè)，金子的金，前鼻音，選第一個(gè)，因?yàn)榈臑?，第四聲，選第一個(gè)。小朋友們，你答對(duì)了嗎？對(duì)的小朋友再讀一遍。有錯(cuò)的小朋友趕緊改一下！4. 這些生字寶寶，你都記住它們了嗎？請(qǐng)你挑選你覺(jué)得最難記的三個(gè)字，想辦法記一記吧！5. 這個(gè)字你記住了嗎？它是甜，甜的左邊是舌頭的舌，我們叫它舌字旁。小朋友們跟老師讀兩遍。舌字旁，舌字旁。小朋友吃過(guò)甘蔗（注音）嗎，放進(jìn)嘴里咬一口，舌頭嘗到了甘蔗的味道，哇，原來(lái)是甜甜的。再看這個(gè)字

7、，你記住了嗎？它的左邊是生產(chǎn)的產(chǎn)，下面加三撇（注音），它的右邊是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁。在這兒，我們稱(chēng)它為頁(yè)（注音）字邊。頁(yè)字邊也是我們新認(rèn)識(shí)的偏旁，跟老師念兩遍，頁(yè)字邊、頁(yè)字邊。組成詞跟老師讀-讀。顏色、五顏六色。6. 生字、詞語(yǔ)都會(huì)讀了，這幾個(gè)句子想來(lái)挑戰(zhàn)一下小朋友，看你們能不能流利地把它們讀出來(lái)。（直接出示）金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜。陽(yáng)光/溫暖著/小朋友凍僵的手和臉。7. 老師給它們加上了朗讀線(xiàn)。請(qǐng)你自己讀一讀吧！8. 小朋友讀得可真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀吧！金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜。陽(yáng)光/溫暖著/小朋友凍僵的手和臉。讀的棒極了?。ㄋ模┰?/p>

8、讀課文，理解內(nèi)容小朋友們，現(xiàn)在老師還要來(lái)考考你們呢！這篇課文的題目是四個(gè)太陽(yáng)，小畫(huà)家畫(huà)了哪四個(gè)太陽(yáng)呀？這四個(gè)太陽(yáng)分別送給誰(shuí)？你找對(duì)了嗎？1. 你看，小畫(huà)家畫(huà)的第一個(gè)太陽(yáng)是一一綠綠的太陽(yáng)，送給夏天；畫(huà)的第二個(gè)太陽(yáng)是個(gè)金黃的太陽(yáng)，把它送給一一沒(méi)錯(cuò)，秋天；第三個(gè)太陽(yáng)是一一紅紅的太陽(yáng)，送給一一冬天，第四個(gè)太陽(yáng)是一一彩色的太陽(yáng)，送給誰(shuí)呢？對(duì)了，送給春天。2. 都畫(huà)對(duì)了，這個(gè)填空對(duì)你來(lái)說(shuō)，一定很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你自己說(shuō)一說(shuō)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，沈老師班里的小朋友是怎么填的。我畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（）；我畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（）；我畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（）；我畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（）。剛才我們通過(guò)讀書(shū)，收獲了課文中

9、重要的信息，這可是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要的能力哦。（五）細(xì)化指導(dǎo)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要的能力，那就讓我們進(jìn)入寫(xiě)字樂(lè)園吧，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好課堂作業(yè)本、鉛筆?！疤?、陽(yáng)”的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)導(dǎo)入：你們看，太陽(yáng)公公來(lái)看你們寫(xiě)字了一一我們和他打打招呼吧：你好，太陽(yáng)公公。哇，太陽(yáng)公公這么熱情，我們可要把“太陽(yáng)”這兩個(gè)字寫(xiě)漂亮送給他哦。出示生字：太、陽(yáng)太陽(yáng)這么大，這么火熱，曬得小朋友汗都流出來(lái)了。你看，汗，一滴一滴往下流，就流到了豎撇的小腿上變成了一點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)你舉起右手，和老師一起書(shū)空，長(zhǎng)橫、豎撇、斜捺、斜點(diǎn)。1. 再看陽(yáng)字。請(qǐng)跟著老師書(shū)空陽(yáng)字的筆順：橫撇彎鉤、垂露豎、側(cè)豎、橫折豎、短橫、短橫。（1）陽(yáng)字的左雙

10、耳中藏著一個(gè)新筆畫(huà)，它叫做：橫撇彎鉤一一橫撇彎鉤的樣子就像是一只可愛(ài)的小海馬。（2）請(qǐng)看，橫撇就像是小海馬上半部分的身體，是寬寬的，小腦袋往下斜,接著再寫(xiě)小彎鉤，就像小海馬的彎尾巴，要收起來(lái)，方向要往左上。黑板上先寫(xiě)好放大的空心筆畫(huà)】請(qǐng)你跟著老師邊念口訣，邊書(shū)空這個(gè)筆畫(huà)：輕重頓撇，輕彎回鉤。再來(lái)一遍。輕重頓撇，輕彎回鉤。那么，我們需要注意什么呢？請(qǐng)看一一橫撇，由輕到重，頓一頓，彎鉤短小鉤上翹，注意是一筆寫(xiě)成哦。請(qǐng)看微課老師寫(xiě)橫撇彎鉤?！灸_本：輕重頓撇，輕彎回鉤。】看明白了嗎？【把語(yǔ)文書(shū)翻到第25頁(yè)，找到老師畫(huà)圈的位置，跟著老師的魔法口訣，把橫撇彎鉤寫(xiě)2遍：輕重頓撇，輕彎回鉤?！繉?xiě)好了橫撇彎鉤，

11、左雙耳肯定能寫(xiě)好。（3）看微課老師怎么把左雙耳寫(xiě)漂亮的【腳本：橫畫(huà)短斜/彎鉤收，垂露豎就像站的挺挺的一個(gè)人】左雙耳就像一只小耳朵，注意哦，小耳朵旁邊要給它留出一個(gè)耳洞哦。還有，耳朵是長(zhǎng)在上半部分的，可不能寫(xiě)到下面來(lái)。】【找到書(shū)本畫(huà)方框的位置，我們也來(lái)寫(xiě)兩個(gè)?！空?qǐng)看微課老師來(lái)寫(xiě)“陽(yáng)”字。【腳本：鉤腳壓橫中線(xiàn)，側(cè)燧壓豎中線(xiàn)，短橫壓橫中線(xiàn)】注意，這個(gè)陽(yáng)字是左長(zhǎng)右短的，出示輔助線(xiàn)。5. 下面請(qǐng)小朋友打開(kāi)課堂作業(yè)本，翻到第17頁(yè)，找到第1題的太陽(yáng)兩個(gè)字，請(qǐng)你跟著老師的魔法口訣，老師說(shuō)一筆，你來(lái)描一筆，注意你的坐姿（頭正、身直、肩平、足安）也調(diào)整好你的握筆姿勢(shì)，開(kāi)始一一太：長(zhǎng)橫，頓輕重頓回、豎撇，頓豎彎出

12、尖、斜捺，輕重平尖、斜點(diǎn)，輕重頓回。陽(yáng)：橫撇彎鉤（輕重頓撇，輕彎回鉤）、垂露豎（豎頓輕頓回）、側(cè)豎（輕頓輕重回）、橫折豎（輕重頓豎回）、短橫（輕重回）、短橫（輕重回）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真的自己寫(xiě)一個(gè)。6. 好，把筆放下，小朋友們，用你的火眼金睛來(lái)觀察一下這位小朋友寫(xiě)的“太和陽(yáng)”字，先看太字。對(duì)照這個(gè)帶頭字。太字有沒(méi)有做到撇捺舒展？嗯，做到了。再看陽(yáng)字。多精神的橫撇彎鉤呀，起筆的橫畫(huà)如果能做到短而斜就更好啦。彎鉤的尾部向左上出鉤，壓橫中線(xiàn)，很棒！“日”瘦瘦的，側(cè)豎和短橫有沒(méi)有壓線(xiàn)？嗯，做到了，要是雙耳旁向日再靠近一些就更好看啦。小朋友們，照著這些要求,請(qǐng)你把這兩個(gè)字再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取比剛才寫(xiě)得更漂

13、亮。1. 我們來(lái)看這個(gè)字：金。金秋時(shí)節(jié)，稻谷豐收了。金就像一個(gè)金黃的谷倉(cāng)，人字頭就像它的倉(cāng)頂，下面的部分像谷倉(cāng)的身體。斜點(diǎn)和短撇，就像一顆顆黃燦燦的谷子。請(qǐng)你觀察金在田字格中的位置，我們來(lái)看看它要注意什么？第一筆斜撇從豎中線(xiàn)起筆，要高一點(diǎn)，收筆過(guò)橫中線(xiàn)，斜捺的收筆在橫中線(xiàn)上，短橫、短橫，長(zhǎng)橫，這三橫漸漸加長(zhǎng)，撇點(diǎn)要比斜點(diǎn)高。2. 讓我們抬起小手來(lái)書(shū)空，準(zhǔn)備：斜撇、斜捺、短橫、短橫、直豎、斜點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)橫。3. 仔細(xì)看微課老師寫(xiě)一寫(xiě)?！窘庹f(shuō)腳本：斜撇從怒中線(xiàn)起筆，過(guò)橫中線(xiàn)；斜捺的起筆稍低，壓橫中線(xiàn)；短橫，壓橫中線(xiàn)；第二個(gè)短橫稍長(zhǎng)；直豎壓豎中線(xiàn)；斜點(diǎn)低；撇點(diǎn)比斜點(diǎn)略高；長(zhǎng)橫稍長(zhǎng)一些?！俊菊n堂作業(yè)本第1題“金”的位置框紅?！?. 來(lái)，小朋友們?nèi)俗P握好，聽(tīng)著老師念魔法曰訣，你們描。金：斜撇，頓斜撇出尖；斜捺，輕重平捺；短橫，輕重回；短橫，輕重回；直豎，頓豎；斜點(diǎn)，輕重頓回；撇點(diǎn)，頓撇；長(zhǎng)橫，頓輕重頓回。請(qǐng)你自己寫(xiě)一個(gè)。5. 好，停筆，抬頭。我們來(lái)觀察這位小朋友寫(xiě)的金，（寫(xiě)得真精神，斜撇從豎中線(xiàn)起筆，收筆穿過(guò)橫中線(xiàn)，斜