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文檔簡介
1、詩歌鑒賞詩歌鑒賞詩歌景物描寫類命題角度與答題思路詩歌景物描寫類命題角度與答題思路 詩歌的詩歌的聯(lián)是聯(lián)是如何寫景如何寫景的?請簡要分析。的?請簡要分析。詩歌的第詩歌的第句寫了句寫了什么景物什么景物,用了哪些,用了哪些修辭手法修辭手法?其描寫特點如何?其描寫特點如何?這首詩歌寫景主要用了什么這首詩歌寫景主要用了什么手法手法?描寫了一幅怎?描寫了一幅怎樣的圖景?體現(xiàn)了詩人什么樣的情感?樣的圖景?體現(xiàn)了詩人什么樣的情感?請從表現(xiàn)手法角度分析這首詩請從表現(xiàn)手法角度分析這首詩如何寫如何寫種景種景的。的。本詩寫景很有特色,請從本詩寫景很有特色,請從手法手法上加以分析。上加以分析。詩歌的詩歌的寫景角度寫景角度
2、是怎樣的(或怎樣變化的)是怎樣的(或怎樣變化的)請簡要分析請簡要分析本詩景物描寫的特點本詩景物描寫的特點。常見問法:常見問法:學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解詩歌景物描寫類的命題角度了解詩歌景物描寫類的命題角度2. 掌握詩歌景物描寫題各題型的解題思路,掌握詩歌景物描寫題各題型的解題思路,學(xué)會準(zhǔn)確組學(xué)會準(zhǔn)確組織語言表織語言表述答案述答案 例例1、閱、閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。讀下面這首元散曲,然后回答問題。正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋 潯陽即景潯陽即景 周德清周德清 長江萬里白如練,淮山數(shù)點青如淀長江萬里白如練,淮山數(shù)點青如淀 。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。 晚晚云
3、都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。字來如線。注注周德清(周德清(12771365),號挺齋,高安(今屬江西)人。),號挺齋,高安(今屬江西)人。 淀:即藍靛,藍色染料。淀:即藍靛,藍色染料。(1)這首散曲一句一景,合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽)這首散曲一句一景,合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請從寫景的順序的角度對這首散曲作簡要賞析。山水圖。請從寫景的順序的角度對這首散曲作簡要賞析。 例例1、閱、閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。讀下面這首元散曲,然后回答問題。正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋 潯陽即景潯陽即景 周德清周德清 長江萬里白如練,淮山數(shù)點青如淀長江萬里
4、白如練,淮山數(shù)點青如淀 。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。 晚晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。字來如線。注注周德清(周德清(12771365),號挺齋,高安(今屬江西)人。),號挺齋,高安(今屬江西)人。 淀:即藍靛,藍色染料。淀:即藍靛,藍色染料。(1)這首散曲一句一景,合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽)這首散曲一句一景,合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請從山水圖。請從寫景的順序?qū)懢暗捻樞虻慕嵌葘@首散曲作簡要賞析。的角度對這首散曲作簡要賞析。 空間空間角度(遠近、高低等)角度(遠近、高低等) 時間時間角度(晝夜、四
5、季等)角度(晝夜、四季等)(一)寫景的順序:(一)寫景的順序:參參考答案:考答案:1 1、由遠及近由遠及近:一二句寫萬里長江宛如平鋪著的一:一二句寫萬里長江宛如平鋪著的一條白色綢帶,淮山點點愈加青翠,條白色綢帶,淮山點點愈加青翠,是是遠景遠景;三四;三四句寫幾片江帆疾飛如箭,千尺山泉直瀉如電,句寫幾片江帆疾飛如箭,千尺山泉直瀉如電,是是近景近景。2 2、由地面到天空由地面到天空:由前四句關(guān)于長江、淮山、江:由前四句關(guān)于長江、淮山、江帆、山泉等帆、山泉等地面景物地面景物的描寫轉(zhuǎn)到后三句的晚云、的描寫轉(zhuǎn)到后三句的晚云、新月、塞鴻等新月、塞鴻等天空景物天空景物的描寫。的描寫。 詩人通過觀察角度的不斷
6、變化詩人通過觀察角度的不斷變化, ,極富層次地極富層次地呈現(xiàn)呈現(xiàn)給我們這幅給我們這幅色彩絢麗色彩絢麗的潯陽山水圖,詩人的潯陽山水圖,詩人融情于融情于景景,表達了對潯陽山水的喜愛和贊美之,表達了對潯陽山水的喜愛和贊美之情。情。從從“寫景順序?qū)懢绊樞颉苯嵌仍O(shè)問題的解題思路:角度設(shè)問題的解題思路:1 1、點明寫景順序、點明寫景順序2 2、具體描繪圖景及景物特點、具體描繪圖景及景物特點3 3、明確從不同順序?qū)懢暗男Ч?、明確從不同順序?qū)懢暗男Ч? 4、點明景情關(guān)系,表達詩人情感、點明景情關(guān)系,表達詩人情感 例例2、閱讀下面一首宋詩,然后回答問閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。題。雨后池上雨后池上劉劉攽攽(
7、bn)(bn)一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。 試從試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進行的角度對這首詩進行賞析。賞析。景景物描寫的常用手法:物描寫的常用手法:主要修辭手法:主要修辭手法:比喻、比擬、夸張、對偶等比喻、比擬、夸張、對偶等主要表達技巧:主要表達技巧:動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聲色結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聲色結(jié)合、 視聽結(jié)合、點面結(jié)合、白描細描、視聽結(jié)合、點面結(jié)合、白描細描、 對比襯托、色彩渲染等對比襯托、色彩渲染等 參參考答案:考答案: 一、二兩句寫雨后池面平靜如同輕輕拂拭一、二兩句寫
8、雨后池面平靜如同輕輕拂拭 的明的明鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱,表現(xiàn)了荷花池塘鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱,表現(xiàn)了荷花池塘雨后雨后幽美幽美的靜態(tài)。的靜態(tài)。 三、四兩句描寫忽然一陣風(fēng)起,萬千楊柳枝條裊三、四兩句描寫忽然一陣風(fēng)起,萬千楊柳枝條裊娜飄動,抖落一身水珠,灑向池中荷葉,傳來嗒娜飄動,抖落一身水珠,灑向池中荷葉,傳來嗒嗒萬點聲,表現(xiàn)了雨后池上的嗒萬點聲,表現(xiàn)了雨后池上的清新活潑清新活潑動態(tài)之美。動態(tài)之美。 整首詩以靜顯動,又以動襯靜,整首詩以靜顯動,又以動襯靜,動靜結(jié)合動靜結(jié)合,組成,組成了一幅了一幅富于動靜變化之美富于動靜變化之美的雨后池塘春景圖。詩的雨后池塘春景圖。詩人人融情于景融情于景,
9、形象生動地表達了對眼前景物的喜,形象生動地表達了對眼前景物的喜愛之情。愛之情。 從從“表達技巧表達技巧”角度設(shè)問題的解題思路:角度設(shè)問題的解題思路:1 1、點明手法、點明手法2 2、具體描摹圖景及特點具體描摹圖景及特點3 3、明確手法效果、明確手法效果4 4、點明景情關(guān)系,表達詩人情感、點明景情關(guān)系,表達詩人情感 例例3 雨后池上雨后池上劉劉攽攽( (bnbn) )一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。 這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?明確明確“意境類意境類”解題思路:
10、解題思路:描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 (抓住詩中的抓住詩中的主要景物,用主要景物,用自己的語言自己的語言再現(xiàn)畫面描再現(xiàn)畫面描,語言語言力求優(yōu)美)力求優(yōu)美)概括景物所營造的意境特點。(如孤寂冷概括景物所營造的意境特點。(如孤寂冷清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、華美壯麗、清新清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、華美壯麗、清新自然等。)自然等。)把握意象具體分析作者的思想感情。把握意象具體分析作者的思想感情。例例題題3參參考答案:考答案:1、雨后池面平靜如同輕輕拂拭的明鏡倒映、雨后池面平靜如同輕輕拂拭的明鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱,忽然一陣風(fēng)起,出池塘邊的房檐和楹柱,忽然一陣風(fēng)起,萬千楊柳枝條裊娜飄
11、動,抖落一身水珠,萬千楊柳枝條裊娜飄動,抖落一身水珠,灑向池中荷葉,傳來嗒嗒萬點聲。灑向池中荷葉,傳來嗒嗒萬點聲。2、詩人給我們展現(xiàn)了一幅、詩人給我們展現(xiàn)了一幅幽美活潑、清新幽美活潑、清新自然自然的風(fēng)景圖。的風(fēng)景圖。3、詩人、詩人寓情于景寓情于景表達了雨后靜觀自然的悠表達了雨后靜觀自然的悠然自得的心態(tài),以及對眼前景物的喜愛。然自得的心態(tài),以及對眼前景物的喜愛。 例例題題4、閱讀下面這首詩歌,回答問閱讀下面這首詩歌,回答問題。題。江行江行 宋宋 嚴(yán)羽嚴(yán)羽暝色蒹葭外,蒼茫旅眺情。暝色蒹葭外,蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷,新月帶潮生。殘雪和雁斷,新月帶潮生。天到水中盡,舟隨樹杪行。天到水中盡,舟隨樹杪行。
12、 離離家今幾宿,厭聽棹歌聲。家今幾宿,厭聽棹歌聲。注棹歌:行船時船工所唱的歌。注棹歌:行船時船工所唱的歌。(1)請從)請從“景景” 與與“情情”關(guān)系關(guān)系的角度,賞析本詩的頷聯(lián)。(的角度,賞析本詩的頷聯(lián)。(4分)分) 情景關(guān)系:借景抒情、情景交融、寓情于景、情景關(guān)系:借景抒情、情景交融、寓情于景、 觸景生情、樂景襯哀情、樂景寫樂情等觸景生情、樂景襯哀情、樂景寫樂情等例例題題4參參考答案:考答案: 頷聯(lián)頷聯(lián)前一句前一句寫了寫了“殘殘” ” 雪和失群的雪和失群的“孤孤雁雁”,給人以,給人以悲涼、孤寂悲涼、孤寂之感;之感; 后一句后一句寫寫“新月新月”升起帶動潮水涌起,升起帶動潮水涌起,實實際際是寫是
13、寫“新月新月”引發(fā)自己引發(fā)自己“思鄉(xiāng)之潮思鄉(xiāng)之潮” ” 。 詩人詩人融情于景融情于景。寄寓了自己的。寄寓了自己的羈旅之苦、羈旅之苦、思鄉(xiāng)之感。思鄉(xiāng)之感。從從“景景” 與與“情情”關(guān)系的角度設(shè)問題的解題思關(guān)系的角度設(shè)問題的解題思路:路:1 1、具體描摹了怎樣的景及景物特點、具體描摹了怎樣的景及景物特點2 2、點明情和景的關(guān)系、點明情和景的關(guān)系3 3、表達了怎樣的、表達了怎樣的情感情感通過不同感官來寫景通過不同感官來寫景視覺、聽覺、嗅覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、味覺、 感(觸)覺感(觸)覺課堂小結(jié):課堂小結(jié):景景物描寫類鑒賞題的一般解題物描寫類鑒賞題的一般解題思路:思路:1 1、描摹景物、點明景物
14、特點描摹景物、點明景物特點2 2、點、點明手法及其效果明手法及其效果3 3、點明景情關(guān)系,表達詩人情感、點明景情關(guān)系,表達詩人情感 雨晴雨晴 陳與義陳與義天缺西南江面清,纖云不動小灘橫。天缺西南江面清,纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕,樓外殘雷氣未平。墻頭語鵲衣猶濕,樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡,急搜奇句報新晴。盡取微涼供穩(wěn)睡,急搜奇句報新晴。今宵絕勝誰與共?臥看天河盡意明。今宵絕勝誰與共?臥看天河盡意明。 8.頷聯(lián)為什么選取頷聯(lián)為什么選取“語鵲語鵲”和和“殘雷殘雷”來寫來寫雨晴呢?這一聯(lián)又是如何寫景的?(雨晴呢?這一聯(lián)又是如何寫景的?(6分)分)8 8 頷聯(lián)為什么選取頷聯(lián)為什么選取“語鵲語鵲
15、”和和“殘雷殘雷”來來寫雨晴呢寫雨晴呢? ?這一聯(lián)又是如何寫景的這一聯(lián)又是如何寫景的? ? 頷聯(lián)描寫了急雨初晴時頷聯(lián)描寫了急雨初晴時“語鵲語鵲”“”“猶猶濕濕”的羽毛和歡快的叫聲來傳達迫不及的羽毛和歡快的叫聲來傳達迫不及待的報情之心,寫待的報情之心,寫“殘雷殘雷”的的“氣未氣未平平”,雷不甘心立即銷聲匿跡,來表達,雷不甘心立即銷聲匿跡,來表達雨晴的欣喜。(雨晴的欣喜。(2 2分)分)8 頷聯(lián)為什么為什么選取“語鵲”和“殘雷”來寫雨晴呢?這一聯(lián)又是如何寫景的?擬人擬人:鵲能有衣并能語和雷殘負(fù)氣是擬人手法的運:鵲能有衣并能語和雷殘負(fù)氣是擬人手法的運用,使畫面更富生氣。用,使畫面更富生氣。視聽結(jié)合視
16、聽結(jié)合:寫:寫“語鵲語鵲”猶濕是繪形,猶濕是繪形,“語鵲語鵲”的歡快的歡快叫聲和叫聲和“殘雷殘雷”的低沉是繪聲,繪形繪聲,使畫面更加生的低沉是繪聲,繪形繪聲,使畫面更加生動豐富。動豐富。遠近結(jié)合遠近結(jié)合:“墻頭語鵲墻頭語鵲”是近景,是近景,“樓外殘雷樓外殘雷”是遠景,是遠景,遠近結(jié)合,描繪了一幅和諧富有生機的雨后圖。遠近結(jié)合,描繪了一幅和諧富有生機的雨后圖。對比對比:用清脆的語鵲與低沉的殘雷對比,突出了喜鵲:用清脆的語鵲與低沉的殘雷對比,突出了喜鵲迫不及待的報晴之心,抒發(fā)了雨后初晴喜悅的心情。迫不及待的報晴之心,抒發(fā)了雨后初晴喜悅的心情。9、尾聯(lián)表達了詩人什么情感?請結(jié)、尾聯(lián)表達了詩人什么情感
17、?請結(jié)合全詩作簡要分析。(合全詩作簡要分析。(5分)分) 尾聯(lián)寫今宵美景即使無人共賞,詩人也會獨自盡尾聯(lián)寫今宵美景即使無人共賞,詩人也會獨自盡興臥看天明,表達作者雨過天晴的喜悅以及臥看興臥看天明,表達作者雨過天晴的喜悅以及臥看星河的興致勃勃。(星河的興致勃勃。(2 2分)分) 詩人描繪了微妙多變的大自然,乍晴的天空,漂詩人描繪了微妙多變的大自然,乍晴的天空,漂泊的白云,爭喧的鵲噪,僅剩余威的殘雷,無不泊的白云,爭喧的鵲噪,僅剩余威的殘雷,無不傳達著雨后初晴的驚喜,尾聯(lián)從眼前的情景推想傳達著雨后初晴的驚喜,尾聯(lián)從眼前的情景推想微涼的雨后夜晚,天空那深邃的夜空那燦爛的星微涼的雨后夜晚,天空那深邃的夜空那燦爛的星河也分外清明澄澈,也來報答雨后的新晴(河也分外清明澄澈,也來報答雨后的新晴(3 3) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、閱讀下面的詩,回答問、閱讀下面的詩,回答問題。題。 山山居即事居即事王維王維寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。嫩竹含新粉,紅蓮落故衣。嫩竹含新粉,紅蓮落故衣。渡
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