九下47說課稿

1、 英語冀教版教材九年級下冊 Unit6: Lesson47:The Scholarship. 說課稿魏曉莉一、 說教材:1、 教材的地位及作用本課選自英語冀教版教材九年級下冊第六單元。第六單元標(biāo)題為“Get Ready for Jobs.”，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂有關(guān)工作話題的簡單句子。熟練掌握狀語從句，能根據(jù)考試要求解決問題。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語描述職業(yè)的常用語，并且能夠理解課文內(nèi)容，掌握如何準(zhǔn)確如何去獲得一個的工作。2、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)）教學(xué)大綱指出要從英語學(xué)科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的愛好，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生

2、的畏懼和困難，建立語感，把握語言基本知識和技能。（1） 知識目標(biāo)a:詞匯： expect, vacation, comforting, argue, award, excuse, nod b:句型: I would come home to spend my vacation. I will expect two letter every week. I would make pancakes until you get sick of them. If you were to go,I would be here.c：語法:Adverbial Clauses。.（2） 能力目標(biāo)a:利用自己已

3、有的知識經(jīng)驗和教師提出的問題對課文內(nèi)容進(jìn)行理解，從而掌握新的知識以達(dá)到提高閱讀能力的目的。b:能就本文中的故事，用英語進(jìn)行簡單描述。c:能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇60詞有關(guān)職業(yè)的作文。（3） 情感目標(biāo)a:通過形象，生動的教學(xué)使學(xué)生能較好地保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)動機(jī)。b:通過教師所創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能積極主動地用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。（4） 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)a: 能意識到自己的語言表達(dá)錯誤并自覺糾正。b: 能積極主動地創(chuàng)造學(xué)英語的機(jī)會。c: 善于抓住用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的機(jī)會。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù): 根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育，目的語素質(zhì)教育，潛在外語能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)等四方面。3、重點與難點:（1） 重點：掌握“make an excuse for”，及“expect”的用法；（2） 難點：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確活學(xué)活用各知識點，提升語言的綜合應(yīng)用能力。確立重點與難點的依據(jù)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中所處的地位。二、 說教法:為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：1. 任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)習(xí)語言的最終目的就是運(yùn)用，所以在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，積極運(yùn)用語言。2. 聽、說

5、教學(xué)法：通過聽錄音讓學(xué)生進(jìn)行選擇練習(xí)，不僅是單詞和句子，更是對語法的綜合聯(lián)系提升。三、 說學(xué)法:科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、講授法和勾畫圈點法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。 此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教育思想，但教師又要因人而異，對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。四、 說流程

6、:Step1: Ask the class to see some pictures of the worlds structures. Show the new words of Lesson 10. Step2 ：Listening: Let students listen to the tape and fill the blanks 1. Angies little brother is _. 2. Angie got the _ to study music in a university in Toronto.Answers: Mike ,scholarshipStep3: Rea

7、ding:Read the text and decide the following statements are true or false.( )1. Mike opened Angies letter from Toronto.( ) 2. Mike liked to say goodbye to his sister at first.( ) 3. Aunt Mary helped Angie happily.( ) 4. Mike liked to eat pancakes that his sister made.Answers: T, F, T, T.Step4: Read t

8、he text carefully and find the new phrases. Explain some words and expressions to the class.Step5: Listen to the tape and repeat after it line by line. Can the students listening good enough to hear clearly?Step6: Do some exercises, let student finish them,and check them up. Step7: Summary.Step8: Homework: Copy the new phrases; Do the exercise book.五、 板書設(shè)計: Lesson47: