人教版語(yǔ)文九年級(jí)上第五單元《香菱學(xué)詩(shī)》課件(5)

1、 香菱是怎樣學(xué)詩(shī)的？找出香菱香菱是怎樣學(xué)詩(shī)的？找出香菱學(xué)詩(shī)如醉如癡的句子。學(xué)詩(shī)如醉如癡的句子。閱讀思考閱讀思考 黛玉告訴香菱作詩(shī)要注意哪黛玉告訴香菱作詩(shī)要注意哪三個(gè)方面？三個(gè)方面？1 1、要重立意，不以詞害意。、要重立意，不以詞害意。3 3、重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。、重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。2 2、要多讀，讀一流的詩(shī)。、要多讀，讀一流的詩(shī)。講授要領(lǐng)講授要領(lǐng)“不以辭害意不以辭害意”開(kāi)列書(shū)目開(kāi)列書(shū)目先讀王維五言先讀王維五言 律詩(shī)律詩(shī), , 再讀杜甫七言律詩(shī)再讀杜甫七言律詩(shī), , 再次李白七言絕句再次李白七言絕句指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作命題限韻命題限韻 評(píng)論習(xí)作評(píng)論習(xí)作 指點(diǎn)門徑指點(diǎn)門徑香菱學(xué)詩(shī)香菱學(xué)詩(shī) 黛玉教

2、詩(shī)黛玉教詩(shī) 香菱求教香菱求教 理論講解理論講解 香菱談詩(shī)香菱談詩(shī) 欣賞指導(dǎo)欣賞指導(dǎo) 香菱做詩(shī)香菱做詩(shī) 創(chuàng)作扶持創(chuàng)作扶持 精華靈秀精華靈秀執(zhí)著追求執(zhí)著追求循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)循循善誘循循善誘月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。 第一首：只說(shuō)月兒美麗又明亮，可觀第一首：只說(shuō)月兒美麗又明亮，可觀賞，詩(shī)意淺顯，無(wú)余味可尋，第二聯(lián)賞，詩(shī)意淺顯，無(wú)余味可尋，第二聯(lián)措詞不雅。用詞陳腐，堆砌前人詠

3、月措詞不雅。用詞陳腐，堆砌前人詠月的辭藻，無(wú)真情實(shí)感。的辭藻，無(wú)真情實(shí)感。似銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。似銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。 第二首：反復(fù)說(shuō)月色很美，過(guò)于穿鑿。第二首：反復(fù)說(shuō)月色很美，過(guò)于穿鑿。但已能用花香等比喻，又用人跡、隔但已能用花香等比喻，又用人跡、隔簾等情景烘托，有進(jìn)步。簾等情景烘托，有進(jìn)步。 前兩首都沒(méi)有將自我放于詩(shī)中，詩(shī)中前兩首都沒(méi)有將自我放于詩(shī)中，詩(shī)中無(wú)我，為寫(xiě)詩(shī)而寫(xiě)詩(shī)，使人感

4、到淡而無(wú)我，為寫(xiě)詩(shī)而寫(xiě)詩(shī)，使人感到淡而無(wú)味。無(wú)味。第三稿第三稿 第三首：句句寫(xiě)月，又句句寫(xiě)離別，第三首：句句寫(xiě)月，又句句寫(xiě)離別，最后在嫦娥的最后在嫦娥的“自問(wèn)自問(wèn)”中融入了作者中融入了作者孤單無(wú)依的感情，詩(shī)中也就有了作者孤單無(wú)依的感情，詩(shī)中也就有了作者的自我形象。的自我形象?！半u唱、聞笛、倚欄雞唱、聞笛、倚欄”無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。的凄涼之意。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥

5、應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓。 你覺(jué)得最后香菱夢(mèng)中得詩(shī)，是否你覺(jué)得最后香菱夢(mèng)中得詩(shī)，是否真實(shí)，為什么？真實(shí)，為什么？ 看似夢(mèng)中所得，實(shí)是多次錘看似夢(mèng)中所得，實(shí)是多次錘煉，苦心追求的結(jié)果。煉，苦心追求的結(jié)果。香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？ 1刻苦好學(xué)，把全部精力都用在寫(xiě)詩(shī)上，刻苦好學(xué)，把全部精力都用在寫(xiě)詩(shī)上， 執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。 2她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。 3得到黛玉這個(gè)好老師的正確指點(diǎn)。得到黛玉這個(gè)好老師的正確指點(diǎn)。 4大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境，使香菱的大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境，使香菱的 聰明

6、才智得以展現(xiàn)。聰明才智得以展現(xiàn)。討論總結(jié)討論總結(jié) 首先，要多讀。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基，首先，要多讀。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。這是提高鑒賞能力的根本途徑。 其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。有益的。 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒(méi)有想像第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。 香菱學(xué)詩(shī)反映出的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度香菱學(xué)詩(shī)反映出的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法與方法 樂(lè)學(xué)：樂(lè)學(xué)：一個(gè)詩(shī)性女兒對(duì)詩(shī)性情懷和詩(shī)性一個(gè)詩(shī)性女兒對(duì)詩(shī)性情懷和詩(shī)性人格、理想的追求。人格、理想的追求。 善學(xué)：善學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)講，按要求去做，認(rèn)真聽(tīng)講，按要求去做， 注重對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納與消化，注重對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納與消化， 注重品讀、理解、感悟，注重注重品讀、理解、感悟，注重 積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用。 苦學(xué)：苦學(xué)：苦心、專心、用心已苦心、專心、用心已 到癡迷的程度