小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級同級混合運(yùn)算(2)

1、教學(xué)內(nèi)容第五單元：混合運(yùn)算第一課時：同級運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。2.過程與方法：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會解答兩級兩部混合運(yùn)算。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、PPT 課件教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計意圖二次備課一、復(fù)習(xí)舊知：說岀各題的運(yùn)算順序，再計算。16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=二、探究新知教（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題學(xué)過程圖書閱覽室

2、里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息啊？3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序分步算式綜合算式？53-24=2953-24+38=67 29+38=67問題：像53-24+38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只 有加法、減法運(yùn)算時，要按從左往右的順序計算。（三）學(xué)習(xí)脫式計算格式53-24+38=29+38=67問題：1.這道題先算什么？再算什么?說明：（在“53-24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出

3、運(yùn) 算的順序，可以脫式進(jìn)行計算，呈現(xiàn)岀運(yùn)算的順序和每次計 算的結(jié)果。在算式的下面寫岀第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（+38），在算式的下面再寫岀第二步計算的結(jié)果（=67）。注意：把等號上下對齊。問題：2.在書寫時，我們應(yīng)該注意什么？3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的?。ㄋ模╈柟堂撌接嬎愀袷?，體會同級運(yùn)算的順序48-8+17=15-3X5=問題：1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？2.這個算式（15一3X5）先算什么？再算什么？3.這樣的題我 們是按什么順序計算的？M 2J * 3B=67三、鞏固練習(xí)（一）計算24人，卩片人屋丁53 - 24 * 3823 | 6 1172 I B + J-囲0也-0S-回3回區(qū)I-S回問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒 有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左 往右按順序計算。（二）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來14ISL* TU_7jfXT/ILZ/i$ 4-問題：1.誰讀懂題目的意思了？2.第2題哪錯了？3.第3題哪錯了？4.這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計;四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)