第十冊培養(yǎng)良好的學習習慣10

1、關(guān)于習慣的名言1、習慣形成性格，性格決定命運。2、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。我們學過哪些良好的學習習慣？培養(yǎng)良好的學習習慣10培養(yǎng)良好的學習習慣10自主修改作文多種渠道學語文培養(yǎng)良好的學習習慣10自主修改作文請同學們仔細看圖請同學們仔細看圖培養(yǎng)良好的學習習慣10自主修改作文請同學們仔細看圖請同學們仔細看圖用一句話說說圖的主要內(nèi)容用一句話說說圖的主要內(nèi)容培養(yǎng)良好的學習習慣10請同學們讀讀修改前的作文請同學們讀讀修改前的作文請同學們讀讀修改后的作文請同學們讀讀修改后的作文說說為什么這樣修改說說為什么這樣修改培養(yǎng)良好的學習習慣10 作家寫作要修改，我們小

2、作家寫作要修改，我們小學生寫作要不要修改呢？為學生寫作要不要修改呢？為什么呢？什么呢？培養(yǎng)良好的學習習慣10 作家寫作要修改，我們小作家寫作要修改，我們小學生寫作要不要修改呢？為學生寫作要不要修改呢？為什么呢？什么呢？ 我們小學生學習寫作的我們小學生學習寫作的時間不長，作文當然不可能時間不長，作文當然不可能- -次就寫得盡善盡美，當中次就寫得盡善盡美，當中必然存在這樣那樣的缺陷，必然存在這樣那樣的缺陷，必須進行反復修改。必須進行反復修改。 “厭厭”：滿足，“百百”，這里是虛指，表示多次、反復的意思。 這句話的意思是，文文章寫完了，要經(jīng)過反章寫完了，要經(jīng)過反復修改，才能成為好復修改，才能成為好文

3、章。文章。文章不厭百回改文章不厭百回改 抗美援朝戰(zhàn)爭中，部隊作家魏巍隨；志愿軍戰(zhàn)抗美援朝戰(zhàn)爭中，部隊作家魏巍隨；志愿軍戰(zhàn)士來到朝鮮。在朝鮮戰(zhàn)場上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士來到朝鮮。在朝鮮戰(zhàn)場上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡感動著。于是，他寫了士的英雄事跡感動著。于是，他寫了-篇文章來歌頌篇文章來歌頌志愿軍戰(zhàn)土。在初稿中，他選用了二十多個感人事志愿軍戰(zhàn)土。在初稿中，他選用了二十多個感人事跡，后來，他對初稿進行了反復修改，刪去了許多跡，后來，他對初稿進行了反復修改，刪去了許多內(nèi)容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主內(nèi)容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿

4、軍戰(zhàn)義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。：文章改短了卻更加精煉，更加感人，這就是士。：文章改短了卻更加精煉，更加感人，這就是有名的文章有名的文章誰是最可愛的人誰是最可愛的人思考：思考：1、魏巍為什么要反復修改自己的文章、魏巍為什么要反復修改自己的文章? 2、修改的結(jié)果怎樣、修改的結(jié)果怎樣? 3、說明了什么、說明了什么?“文章是改出來的文章是改出來的”名人談修改 葉圣陶先生說過，文章寫好之葉圣陶先生說過，文章寫好之后，要多讀，多思，多改。文章是寫出后，要多讀，多思，多改。文章是寫出來的，好文章卻是改出來的。久而久之，來的，好文章卻是改出來的。久而久之，自然會寫作文了。自然會寫作文了。

5、學習修改作文的方法1我們寫好作文后應該怎么做?2發(fā)現(xiàn)需要修改的地方應該怎么做? 明確修改程序：（1）先通讀全文，（2）再逐段逐句邊讀原文邊修改。明確修改方法：用修改符號修改。培養(yǎng)良好的學習習慣10 小作者是怎么修改的？我們應該從哪些方面來考慮？培養(yǎng)良好的學習習慣10 小作者是怎么修改的？我們應該從哪些方面來考慮？（1）（6）（2）（3）(4)(5)1、（、（1）（）（6）兩處）兩處：詞句多余；：詞句多余；2、（、（2）處：）處：標點錯誤；標點錯誤；3、（、（3）處：）處：不完整，不連貫；不完整，不連貫；4、（、（4）處：）處：順序混亂，應該先寫順序混亂，應該先寫頭部再寫身體；頭部再寫身體；5、

6、（、（5）處：）處：錯別字錯別字剛才我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時候應該從哪些方面來考慮呢? (1)錯別字 (2)標點不當 (3)用詞不當 (4)語序顛倒 (5)語句多余 (6)詞語脫漏等常用修改符號1 刪除號： 2 增補號： 表示刪去詞語或句子 如： 頓時，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般。 表示增補某些字詞句，用符號引到應增補的位置 如：路在腳下延伸。3 對調(diào)號： 4 接續(xù)號（連接號）：榮 表示調(diào)換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結(jié)合的原則。 表示兩行連成一行，或兩段連成一段 如：“我留下！” 說著，我射出一串子彈。5 錯別字號： 如：繁營的祖國6 贊揚號：在寫的

7、號的詞句下面劃上，表示贊揚如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7 分段號:8 保留號:9 后移號:10 留空號:三分文章七分改 “文章不厭百回改”。名人大家為了把文章改得更好，他們有的“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”；有的“二句三年得，一吟雙淚流”；還有的“語不驚人死不休”。著名作家老舍寫春華秋實，共修改了12 次；楊朔寫雪浪花，全文僅3000字左右，卻修改了兩百多處；魯迅先生僅1000多字的文章一件小事，改動就有15處之多；著名作家托爾斯泰寫的為克來塞爾樂章而作一文，全文只有5頁那么長，而手稿卻有800頁之多。5：800，多么可觀啊。 培養(yǎng)良好的學習習慣10多種渠道學語文請同學們仔細看圖，

8、用一句話說說每幅圖的主要內(nèi)容多種渠道學語文 要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具擺放整齊、自覺遵守課堂紀律的良好習慣。這些是學好語文的重要保證。課堂上同學們在老師的帶領(lǐng)下參觀工廠。同學們在老師的帶領(lǐng)下參觀工廠。同學們在聽輔導員講解飛機模型。同學們在聽輔導員講解飛機模型。同學們參觀軍事基地，聽解放軍阿姨講同學們參觀軍事基地，聽解放軍阿姨講解。解。少先隊員到農(nóng)村，在農(nóng)民阿姨少先隊員到農(nóng)村，在農(nóng)民阿姨的指導下學做農(nóng)活。的指導下學做農(nóng)活。 在校外在校外，通過各種，通過各種社會實踐活動社會實踐活動是學習語文的渠道之一。是學習語文的渠道之一。 校外課外閱讀課外閱讀是學習語文的重

9、要渠道。是學習語文的重要渠道。借助電腦檢索 同學們在圖書室選書在閱覽室讀書在家里收看電視講座現(xiàn)場采訪、攝影現(xiàn)場采訪、攝影 討論、交流討論、交流 書上給我們介紹了那些學習語文的渠道？（在課堂上、參觀工廠、聽飛機模型講解、參觀軍事基地、到田間做農(nóng)活、網(wǎng)上、圖書館選書、閱覽室看書、看電視講座、采訪、班級會議或討論）我們還可以通過哪些渠道學習語文知識？（1 1）在家學語文）在家學語文網(wǎng)上學語文。網(wǎng)上學語文。與家人交談，學習生動活潑的群眾語言。與家人交談，學習生動活潑的群眾語言。飼養(yǎng)小動物，種植植物，寫觀察日記，飼養(yǎng)小動物，種植植物，寫觀察日記，? ?(2)(2)校內(nèi)學語文。校內(nèi)學語文。黑板報、手抄報、宣傳欄等，參加興趣小組活動：黑板報、手抄報、宣傳欄等，參加興趣小組活動：留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。 請教老師或小組內(nèi)同學。請教老師或小組內(nèi)同學。(3)(3)校外學語文。校外學語文。留心大街小巷中的字牌標語學書法留心大街小巷中的字牌標語學書法- -利用假期參加社區(qū)活動。利用假期參加社區(qū)活動。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的廣告，理解商家用心，學習語言技巧。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的廣告，理解商家用心，學習語言技巧。 廣播電視、旅游、電腦、參觀、訪問、圖書、討論 處處留心皆學問處處留心皆學問 課內(nèi)學習、社會實踐課內(nèi)學習、社會實踐 課外閱讀課外閱讀 多種渠道學語文人有了知識，就會具