小班公開課教案-

1、小班教案:太陽和月亮活動目標:1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地誦讀。3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話?；顒訙蕚?1、兩段不同風格的音樂(森林狂想曲,搖籃曲。2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓睡著了與醒來了的對應動物等。3、太陽、月亮圖片,掛圖1:小鳥、小樹、小朋友醒來的圖片。掛圖2:小花、小草、小朋友睡著了的圖片。4、魔術袋子?；顒舆^程:一、導入1、聽音樂入室(播放森林狂想曲今天活動室除了來了那么多客人老師,我們一起跟老師們打招呼吧!還來了兩個特殊的小客人。2、出示圖片太陽(1教師:小朋友們好

2、。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們?nèi)ジ墒裁囱?幼兒自由回答。教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!3、出示圖片月亮教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。幼兒:月亮好。教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?幼兒自由回答。教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?

3、(引導幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。三、學習有感情地朗讀兒歌1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師:好聽嗎?幼兒:好聽。教師:那我們看

4、著圖片一起來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。(幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?(請幼兒回答教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好,聽得老師心里真高興,如果加上動作來讀會更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧,小朋友準

5、備好了嗎?7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?(請幼兒或指名說。2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請出來吧。魔法魔法變變變!3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里,請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。5、請小朋友回家后可以跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌!最后我們來一個游戲。四、游戲:白天和夜晚1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們愿意嗎?(教師播放音樂森林狂想曲,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂搖藍曲,并說月亮出來了,小朋友們一起坐下睡著了。2、再次播放音樂森林狂想曲,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。五、延伸活動:請小朋