2020年幼師畢業(yè)論文開題報告范文

1、幼師畢業(yè)論文開題報告范文一、研究的的背景由于幼兒目前幼兒教師絕大多數(shù)為女性教師，所以教育愛又含有母愛的成分，學前幼兒的身心特點決定了這一階段的幼兒具有很大的依賴性和依 戀成人的心理需要， 所以就需要幼兒教師以母親的博大的母愛去包容、 理解、教育幼兒。 教育愛要源于母愛， 但又區(qū)別于母 愛。它需要教師理智地去愛， 而非溺愛。教育愛更是一種無功利性地、恒常地愛。二、研究的意義：1 、教育愛對教育，尤其是對學前教育的重要性。教育是根植于愛的，“教育愛”是教師職業(yè)情感的靈魂?！敖逃龕邸?是人類復雜情感中最為高尚的情感，它不是狹隘的情感，也不是個人知覺情緒的反映，它超越了親情、友情、甚至是愛情。它是一種

2、自覺的、真誠的、無私的、而且是普遍持久的。 它是理智的， 具有 指向未來的性質(zhì)。 “教育愛” 正是這些品質(zhì)的綜合體。它體現(xiàn)了教育者對教育事業(yè)、對學生的一種崇高精 神。兒童是未來的希望，尤其是現(xiàn)代教育，對幼兒教育越來越重視的背景下， “教育愛”顯得更加重要。如果一名教師沒有教育愛，那么她就不會去熱愛 教育事業(yè)，也就 不會去愛兒童， 教師和兒童也就不能融合，教育兒童的目的也就不能 實現(xiàn)。所以說“教育愛”是一切教育活動成功的基礎。學前教育學生， 將來要面對的是天真活潑的兒童，如果學前教育專業(yè)的學生缺乏教育愛，那么幼兒教師隊伍的專業(yè)成長就會失去靈魂，隊伍建設就會失去 活力，也就無從談論教育改革了。這關

3、乎兒童的未來，甚至是國家的將來。所以說教育愛對教育，尤其是對學前教育是非常重要的。2 、當前幼兒教師中還存在很多問題。和畢業(yè)班學生有一定的關聯(lián)。當前幼兒園中還存在一些幼兒教師“體罰”幼兒，“精神責罰”，忽視兒童需要等現(xiàn)象。曾報道過一些案例， 浮現(xiàn)出教育中存在的一些問題。如： 幼兒不聽話，老師剪斷指一6 歲幼兒由于不聽老師的話被老師剪下左手食指。 老師體罰出新招，竟逼學生吞蒼蠅。如此體罰學生，正表明她 （ 他） 們?nèi)狈Α敖逃龕邸庇^念，或者有的幼兒教師歪曲了對“教育愛” 的理解。而有的教師錯誤的認為，他們打?qū)W生或者罰學生是出于“愛”，正 所謂的“愛之深才恨之切”， 為自己錯 誤的行為找到一個冠冕堂

4、皇的借口， 真是自欺欺人啊。 只有看到了問 題的存在和嚴重性， 才能去尋找解決的方法和途徑。 學前教育專業(yè)的 畢業(yè)生馬上就面臨畢業(yè)，接下來就要從事和幼兒 教育有關的工作， 能 否做一個稱職的幼教工作者，就要首先看他 （ 她） 具不具備當一名教師 的基本素養(yǎng)：愛 ! 所以對學前教育專業(yè)畢業(yè)生的教育愛觀念的研究是 具有積極意義的。3 、了解學前教育專業(yè)畢業(yè)班學生教育愛觀念現(xiàn)狀，對改進學前 教育對學生的職業(yè)情感培養(yǎng)提供借鑒。“教育愛”是教師職業(yè)情感的一個不可或缺的重要組成部分。這個問題在教師職業(yè)專業(yè)化的今天是不容忽視和冷落的。教師的全部 工作就是為人師表， 學前教育專業(yè)的學生將來肩負的是教育幼兒的重任，對他 （ 她）們進行角色塑造，確立教師職業(yè)情感的培養(yǎng)，樹立正確的教師觀，能夠使他們理解自己的專業(yè)目標和對未己要從事的職業(yè)的定位。如果教師缺乏教育愛， 那么她就不能真正理解教育， 也就不能 真正熱愛兒童。 大學教師用自己的“教育愛”思想來感化和傳輸給