高考作文擬題技巧講課

1、作文備考專題系列輔導作文備考專題系列輔導(二二)作文擬題技巧作文擬題技巧擬題的重要性擬題的重要性 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名錯，起名晨曦晨曦，此稿投向多個雜志社，結(jié)，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為題目換為 。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。了三等獎。 “題好一半文題好一半文 ”有約有約標題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點標題是文章內(nèi)容和讀者情感心

2、理之間的第一個接觸點 標題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點標題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點 標題是標題是讓人一見鐘情的因子讓人一見鐘情的因子 標題標題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角 擬題的要求擬題的要求清楚、準確清楚、準確【例例】虹和石橋虹和石橋 虹看到弧形的虹看到弧形的石橋，向它說道：石橋，向它說道：“我的大地的姐我的大地的姐妹，你的生命比我長久妹，你的生命比我長久”?！澳隳悄隳菢用?！樣美！”石橋回答，石橋回答，“你在人們的你在人們的記憶中必然是永恒的。記憶中必然是永恒的?！?以欣賞為話題寫一篇作文。以欣賞為話題寫一篇作文。 1.1.學會欣賞學會欣賞

3、 2. 2. 欣賞別人欣賞別人 3.3.為自己喝彩為自己喝彩4.4.一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 5 5、殘缺的完美殘缺的完美 6 6、欣賞丑中的欣賞丑中的“美美”景景 小巧、具體小巧、具體 鼓勵自己（別人）鼓勵自己（別人） （為自己（他人）喝彩為自己（他人）喝彩） 鼓勵自己，走向成功鼓勵自己，走向成功 不要吝嗇你的掌聲（喝彩、贊不要吝嗇你的掌聲（喝彩、贊美）美） 人生需要掌聲人生需要掌聲 鼓勵是成功的杠桿鼓勵是成功的杠桿 鼓勵自傳鼓勵自傳新穎、別致新穎、別致 例例】一位大學生，在?；ㄤN吃緊，一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個字

4、中只有三個字爸：錢。兒。爸：錢。兒。怎一個怎一個“錢錢”字了得字了得愛，是不愛，是不能忘記的能忘記的 我們現(xiàn)在怎樣做兒女我們現(xiàn)在怎樣做兒女誰來為親誰來為親情情“扶貧扶貧”這就是愛？這就是愛？ 殘缺（不完整）殘缺（不完整）的愛的愛【例例】話題：話題：“幸福幸?！?. 1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2.我和幸福有個約定我和幸福有個約定 3.3.別讓幸福擦肩而過別讓幸福擦肩而過4.4.采擷幸福采擷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.縫在衣服上的愛縫在衣服上的愛 好的標題往往通俗易懂而不晦澀難好的標題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不

5、平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。耳。含蓄、深刻含蓄、深刻 緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文拿手文體體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不四不像像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。并非不講文體。 例如：例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。

6、但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以樣的。請以“夢夢”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。一、定文體，揚長避短一、定文體，揚長避短擬題方法擬題方法 這一幅風光，如夢這一幅風光，如夢比夢更美比夢更美宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文； 美夢成真美夢成真想起了那個暑假想起了那個暑假宜宜寫成記敘文；寫成記敘文； 說說課文中的說說課文中的“夢夢”夢的成因夢的成因宜寫成說明文；宜寫成說明文； 讓美夢成真讓美夢成真宜寫成議論文。宜寫成議論文。又如：樹，是一種常見的植物。無又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開論

7、是自然界還是園林綠化都離不開它。請以它。請以“樹樹”為話題為文。為話題為文。 如果我們想寫記敘文，如果我們想寫記敘文，標題宜為標題宜為 樹下樹下 記憶中的小桃樹記憶中的小桃樹 那樹，那人那樹，那人 如果我們想寫成抒情性的散文，可如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎 記敘文記敘文 善意的謊言善意的謊言沒有芳香的花朵沒有芳香的花朵（20012001年）年） 議論文

8、議論文 假如世上沒有誠信假如世上沒有誠信誠信誠信為人之本為人之本（20012001年）年）崇高的心靈選擇崇高的心靈選擇談悲劇之美談悲劇之美張開雙臂，張開雙臂，選擇博愛選擇博愛(2002(2002年年) ) 莫把情云遮慧眼莫把情云遮慧眼勿為情所勿為情所障目障目拋開情感看問題拋開情感看問題（20032003年）年） 寓言寓言 誠信漂流記誠信漂流記（20012001年）年）虎大王的悲哀虎大王的悲哀 農(nóng)夫與狼農(nóng)夫與狼關于蛇的辯論關于蛇的辯論（20032003年）年） 雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文題還是

9、能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個議論文的題目，文不對題的，卻擬個議論文的題目，文不對題。 二、善補題，以小見大二、善補題，以小見大 在寬泛的話題前面或后面作適當?shù)脑趯挿旱脑掝}前面或后面作適當?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。題技法。 例如：語文課不單是語言訓練課，例如：語文課不單是語言訓練課，更是人生教育課。它使我們明白許更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，

10、有的同學很喜歡，有但上語文課，有的同學很喜歡，有的同學不那么喜歡。請以的同學不那么喜歡。請以“語文課語文課”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 感受激情感受激情多味的語文課多味的語文課 發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課虛構(gòu)的語文課 片斷組合片斷組合語文課剪影語文課剪影 聯(lián)系實際聯(lián)系實際語文課之我見語文課之我見 又如：又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以是女性美的象征。請以“手手”為話題為文。為話題為文。 我們可這樣擬

11、題：我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 對手對手精巧的手工藝品精巧的手工藝品 從手指的長短說開去從手指的長短說開去 以以“年輕年輕”為話題：為話題：為年輕起航為年輕起航 年輕就是財富年輕就是財富 年輕成就未來年輕成就未來 這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。而順利展開思路。三、巧修辭，匠心獨運三、巧修辭，匠心獨運 根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避

12、免一覽無遺，讓文題生地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花?；ā?例如：例如：當我們不如意的時候，一曲哀歌常當我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當我們事事順暢的時使我們熱淚縱橫；當我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關。請以們的生活息息相關。請以“音樂音樂”為話為話題，寫一篇不少于題，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 一般擬題：一般擬題：談音樂談音樂音樂與人生音樂與人生生活生活中不能缺少音樂中不能缺少音樂音樂的價值音樂的價值 運

13、用修辭：運用修辭： 心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽光生活中的陽光 比喻新穎，過目難忘比喻新穎，過目難忘 一個沒有樂隊的指揮一個沒有樂隊的指揮 一個沒有指揮的樂隊一個沒有指揮的樂隊 對比鮮明，各顯其妙對比鮮明，各顯其妙 “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜 二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用借代，別出心裁巧用借代，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹” 采用設問，耳目一新采用設問，耳目一新 習慣習慣 命運之舟的導航者命運之舟的導航者比擬、對偶、設問比擬、對偶、設問與誠信同行與誠信同行 點一盞心燈點一盞心燈 守住你的金礦守住你的金礦 (2001(

14、2001年年“誠信誠信”) ) 傾聽心靈的鐘聲傾聽心靈的鐘聲月若有情月長吟月若有情月長吟 (2002 (2002年年“心靈的選擇心靈的選擇”) ) 情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭 我該怎么辦我該怎么辦霧里看花，行嗎？霧里看花，行嗎？ （20032003年年“感情親疏和對事物的感情親疏和對事物的 認知認知”） 鐫刻心靈的石碑鐫刻心靈的石碑（20052005年年“忘記與銘記忘記與銘記”）四、巧點化，妙趣橫生四、巧點化，妙趣橫生 對影片名、歌曲名、古詩句以及成語對影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當點化，進行套裝、借用、仿造俗語等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典

15、雅大方，之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。的高明之舉。例如：例如：以以“我我”為話題，可活用歌詞為話題，可活用歌詞真我的真我的風采風采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，最近比較煩，比較煩比較煩我是一只小小鳥我是一只小小鳥以以“假日假日”為話題，可引用歌曲名為話題，可引用歌曲名自自從有了你從有了你，世界變得好美麗世界變得好美麗 以以“同學同學”為話題，可擬題目為話題，可擬題目 長相憶長相憶別時容易見時難別時容易見時難 寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句作題作題夕陽無

16、限好夕陽無限好 寫有關透視中小學生道德觀念的文章，可寫有關透視中小學生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：沿用魯迅的話作題： 救救孩子救救孩子 以以“年輕年輕”的話題的話題 ： 風景這邊獨好風景這邊獨好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢我們的未來不是夢 年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價更高生命誠可貴，年輕價更高 一個都不能少一個都不能少我心中，你最重我心中，你最重 一句話，一輩子一句話，一輩子（2001年年“誠信誠信”） 我選擇，我喜歡我選擇，我喜歡 (2002年年“心靈的選擇心靈的選擇”) 感時花濺淚感時花濺淚問世間情為何物問世間情為何物 我悄悄地蒙

17、上你的眼睛我悄悄地蒙上你的眼睛借我一雙慧眼借我一雙慧眼 （2003年年“感情親疏和對事物的認知感情親疏和對事物的認知”） 追憶似水流年追憶似水流年（2005年湖南卷年湖南卷“跑的體驗跑的體驗” ） 掀起你的蓋頭來掀起你的蓋頭來 （2005江蘇卷江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾” ） 愛是怎樣煉成的愛是怎樣煉成的 （20002000年年“答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的” ） 都是誠信惹的禍都是誠信惹的禍誠信，愛你沒商量誠信，愛你沒商量 若為人生故若為人生故 誠信不可拋誠信不可拋誠信是金誠信是金 （20012001年年“誠信誠信 ” ） 選擇，并快樂著選擇，并快樂著 心星點燈心星點燈 (

18、2002(2002年年“心靈的選擇心靈的選擇 ”) ) 都云老漢癡，誰解其中味都云老漢癡，誰解其中味 怎一個怎一個“情情”字了得字了得同樣的愛給同樣的你同樣的愛給同樣的你 （20032003年感情親疏和對事物的認知年感情親疏和對事物的認知 ） “愛愛”在心口難開在心口難開（20042004年廣東卷）年廣東卷） 萬紫千紅總是萬紫千紅總是 書書千樹萬千樹萬“書書” 梨花開梨花開 身無彩鳳雙飛翼，身無彩鳳雙飛翼， 心有靈犀心有靈犀 在書中在書中風中有朵書做的云風中有朵書做的云 愛你一萬年愛你一萬年 “家書家書”抵萬金抵萬金 三更有夢書當枕三更有夢書當枕 問世間書為何物，問世間書為何物，直教人生死相許

19、直教人生死相許 話題話題 ：“閱讀閱讀” 寒門書香寒門書香 閱讀深深深幾許閱讀深深深幾許 愛書才會贏愛書才會贏 將閱讀進行到底將閱讀進行到底 書聲依舊書聲依舊 無無“讀讀”不丈夫不丈夫 w 用這種方法擬題，通俗明用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見?？磥恚綍r多背點古聞樂見。看來，平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。題的好處也是非常明顯的。五、新視角，別開生面五、新視角，別開生面 擬題不僅要快，更

20、要求新求趣，給人擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。方法有：方法有： 違反常情式違反常情式 美麗的謊言美麗的謊言 陌生的朋友陌生的朋友感謝你的敵人感謝你的敵人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好（以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 真想做個差生真想做個差生渴望停電渴望停電借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述

21、學習與休息的關系論述學習與休息的關系 7-1=0 （2001年年“誠信誠信”）展開想像式擬題展開想像式擬題 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀之辯電腦與人腦的世紀之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當然也感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。就下面以就下面以“父愛父愛”為話題而為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣： 1. 我的父親我的父親 2.偉大的父愛偉大的父愛 3.父愛深深父愛深深 4

22、.牽手牽手 5.父親，我想對你說父親，我想對你說 6.天涼了，別凍著天涼了，別凍著擬題時應有的兩種意識擬題時應有的兩種意識1 優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì) 的目標意識的目標意識 “人無我有，人有我優(yōu)人無我有，人有我優(yōu)”（新、（新、 優(yōu)）優(yōu)）天涼了，別凍著天涼了，別凍著不像其他題目流于一不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。般化，情真意切十分動人。2 小角度小角度 的定位意識的定位意識 角度小，立意深。角度小，立意深。父親，我想對您說父親，我想對您說從談話開始，所謂從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當然溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當然動人。動人。評價下面圍繞評價下面圍繞“我的愛好我的愛好”話題而擬的題目話題而擬的題目：1 1 我的愛好我的愛好話題題目式：大而空話題題目式：大而空2 2 我愛寫作我愛寫作過于直白，沒有文采。過于直白，沒有文采。3 3 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命讀書和寫作是我的愛好我的第二生命有氣勢，但題目過長。有氣勢，但題目過長。4 4與與“筆筆”共舞共舞化用式：富有創(chuàng)意?；檬剑焊挥袆?chuàng)意。避免以所給的話題為題目避免以所給的話題為題目 羅杰羅爾斯在他就任紐約州