淺談促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法

1、淺談促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法          興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)英語是非常重要的。它貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程的始終，也是學(xué)習(xí)成績成功與否的關(guān)鍵。許多教師們因?yàn)榻虒W(xué)意識(shí)不明確，只注意學(xué)生的成績，而忽視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，他們一開始的時(shí)侯沒有好好引導(dǎo)，沒有采取有效的教學(xué)方法，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使在一個(gè)班上有許多的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致差生的情況嚴(yán)重。你試想想這些學(xué)生在日后的英語學(xué)習(xí)中怎樣學(xué)習(xí)，可以說是度日如年?，F(xiàn)在許多的學(xué)校在一、二年級(jí)就開設(shè)英語口語，作為教育第一線的我們，在一、二年級(jí)最重要的教學(xué)

2、任務(wù)是如何培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，如果一年級(jí)的學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)興趣，那么就等于害了他。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出來的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要達(dá)到二級(jí)目標(biāo)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好；能用簡(jiǎn)單的英語互相問候，交換有關(guān)個(gè)人家庭、朋友的簡(jiǎn)單信息；能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠；能在圖片的幫助下聽懂、讀懂講述簡(jiǎn)單的故事；能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子；在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教；樂于了解異國文化和習(xí)俗。為了達(dá)到目標(biāo)，我們英語教師應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念，興趣在英語教學(xué)中和英語學(xué)習(xí)中起著重要的作用，正因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生才能達(dá)到上述的目標(biāo)。那么，我們?cè)诮虒W(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面就談幾點(diǎn)方法。&

3、#160;  一、教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，運(yùn)用適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)的方法，設(shè)計(jì)新穎活潑的教學(xué)活動(dòng)。   現(xiàn)在我們?cè)谟⒄Z教學(xué)上，再不能運(yùn)用以前的教學(xué)方法模式，復(fù)習(xí)導(dǎo)入-新授-鞏固。這樣學(xué)生就不能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，整天在教師的指令下走，興趣和綜合能力得不到培養(yǎng)。教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作課件，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我們應(yīng)運(yùn)用適應(yīng)現(xiàn)階段最新的學(xué)習(xí)方法，如：song 、game 、chant、 story telling等形式貫穿課堂，這樣學(xué)生的興趣就會(huì)提上來，他們和積極性就會(huì)提高，例如我在講授廣州市新編教材第

4、二冊(cè)Module 4 unit 10一課中，這節(jié)課主要的句型是學(xué)習(xí)Do you have ?如果我們按照以往的教學(xué)模式進(jìn)行單詞和句型的操練，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無味，所以我根據(jù)課文內(nèi)容編造了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事The tiger and the dog ，學(xué)生一下子就活躍起來，很輕松、愉快的學(xué)習(xí)好這節(jié)課，收到良好的教學(xué)效果。   二、讓任務(wù)型教學(xué)進(jìn)入課堂，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。   教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)一些實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，他們通過思考、調(diào)查、討論、小組合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。例如：我在講授廣州市小學(xué)英語第二冊(cè)Module 5

5、unit 13一課中，當(dāng)學(xué)生掌握句型Is there a ?我就讓學(xué)生作一調(diào)查，可以去調(diào)查同學(xué)或教師，這樣學(xué)生就非常感興趣，平時(shí)少開口說的學(xué)生也能樂于大膽說英語，完成好調(diào)查表，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。還有在講述廣州市小學(xué)英語第三冊(cè)u(píng)nit one中，當(dāng)學(xué)生掌握了衣服的單詞時(shí)，我就和學(xué)生們玩游戲Guessing game，猜同學(xué)們所穿的衣服，并以小組比賽的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的興趣就上來了。學(xué)生在游戲的過程中，自然就掌握好知識(shí)。   三、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的作用。   形成性評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)

6、生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。我想學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案就起著很大的作用，學(xué)生能夠?qū)⒆约撼晒Φ淖髌肥杖胱约旱膶W(xué)習(xí)檔案，對(duì)于自己的勞動(dòng)成果，學(xué)生們都表現(xiàn)得很自信，同時(shí)教師加以引導(dǎo)，從而培養(yǎng)了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。我在實(shí)施形成性評(píng)價(jià)過程中就結(jié)合了學(xué)習(xí)檔案，并以獎(jiǎng)紅旗的形式鼓勵(lì)學(xué)生。每一節(jié)課評(píng)價(jià)一下自己的表現(xiàn)，學(xué)生們都非常感興趣，各方面表現(xiàn)很好，樂于參與課堂活動(dòng)。   四、營造輕松、和諧的教學(xué)的氣氛。   研究表明：學(xué)生對(duì)于輕松自在、快樂的教學(xué)感到興趣，能積極地參與課堂，并取得成績。如果教師一上課就用親切的問侯

7、語Hello boys and girls How are you today ?學(xué)生即時(shí)感覺沒有壓力，能大膽地說英語，產(chǎn)生濃厚的興趣。如果一堂緊張、沉悶的英語課。學(xué)生根本就無法投入學(xué)習(xí)，久而久之就會(huì)厭學(xué)，失去信心。所以教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。切勿把英語課上成語文課。   五、教師應(yīng)利用各種有效途徑，去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   我們?cè)诮虒W(xué)中，不但在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，而且在平時(shí)的生活環(huán)境中也要為學(xué)生凝造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如：平常打招呼的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語。利用早上或課余的時(shí)間播放一些英語歌曲，組織學(xué)生收聽一些英語節(jié)目。還可以讓學(xué)生在