中學(xué)生校園文明演講稿——文明禮儀伴我行-作文

1、中學(xué)生校園文明演講稿 文明禮儀伴我行在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只 有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通 用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如不準(zhǔn)隨地吐痰、禁止吸煙、不 準(zhǔn)進(jìn)入草坪等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大 陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為 也是國(guó)恥。不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣 場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，萬(wàn)

2、平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有萬(wàn)塊口香糖 殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟有塊口香糖污跡，密密麻 麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所 作所為可見文明離我們其實(shí)還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極其 不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有 的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如 有的同學(xué)經(jīng)常在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還 有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別

3、同 學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公 德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想 品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹 立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生， 擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好 的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建 出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的 所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為 就

4、在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)， 如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富 的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該 做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成 才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā) 展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最 為寶貴的精神財(cái)富。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情 操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而 最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什

5、么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品 質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言： 面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整, 鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜 和宜靜宜裝。作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的 氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊 重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的嘴巴，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰； 管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草 坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的 整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一 定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我 們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒