《我們的手》課件

1、1北師大版四年級語文下冊第四單元北師大版四年級語文下冊第四單元21、自學生字詞，正確書寫生字、自學生字詞，正確書寫生字6個。個。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感悟手也能傳遞人們美好的情感。感悟手也能傳遞人們美好的情感。3、背誦詩歌，仿照課文再寫一節(jié)詩。、背誦詩歌，仿照課文再寫一節(jié)詩。31、憑借自己的經(jīng)驗和方法識字寫字。、憑借自己的經(jīng)驗和方法識字寫字。2、請同學們用你喜歡的方式讀課文。、請同學們用你喜歡的方式讀課文。要求讀正確、流利。要求讀正確、流利。4傳遞傳遞 幸福幸福 跨越跨越 陸地陸地 彼此彼此 問候問候 心靈心靈 飛翔飛翔 星辰星辰51、朗讀第一小節(jié)，

2、說一說詩中我、朗讀第一小節(jié)，說一說詩中我們的手是什么？有什么作用？在們的手是什么？有什么作用？在書上做出簡單的批注。書上做出簡單的批注。2、討論：為什么說我們的手是電、討論：為什么說我們的手是電線？線？6我們的手，是電線，我們的手，是電線，在爸爸和媽媽之間在爸爸和媽媽之間傳遞著光，傳遞著光，讓他們的幸福像燈一讓他們的幸福像燈一樣明亮。樣明亮。7“是是”有時表示有時表示“像像”的意思。比如我們的手，的意思。比如我們的手，是是電線。電線。81、小組內(nèi)朗讀第二、三、四小節(jié)。、小組內(nèi)朗讀第二、三、四小節(jié)。2、每小組選取自己喜歡的一個小、每小組選取自己喜歡的一個小節(jié)，談談自己的讀后感受。節(jié)，談談自己的讀

3、后感受。9我們的手，是橋，我們的手，是橋， 跨越海洋，跨越海洋， 在陸地和陸地之間在陸地和陸地之間 傳遞彼此的問候。傳遞彼此的問候。第二節(jié)10第三節(jié)第三節(jié) 我們的手，是船，我們的手，是船， 在心靈和心靈之間在心靈和心靈之間 托起潔白的帆。托起潔白的帆。11 我們的手，是小鳥我們的手，是小鳥 在星辰和星辰之間在星辰和星辰之間 快樂地飛翔?？鞓返仫w翔。第四節(jié)12我們的手是電線、橋、船、小我們的手是電線、橋、船、小鳥鳥還會是什么？仿照課文，還會是什么？仿照課文，再寫一節(jié)。再寫一節(jié)。我們的手，是我們的手，是 ， 在在 之間，之間，傳遞傳遞。仿寫仿寫131、我們的手，是橋，（、我們的手，是橋，（ ）海洋

4、，在陸）海洋，在陸地和（地和（ ）之間，傳遞彼此的（）之間，傳遞彼此的（ ）。）。2、我們的手是（、我們的手是（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ），他們傳遞著一個共同的主題，那就），他們傳遞著一個共同的主題，那就是（是（ ）。）。14 手手媽媽的手，是溫暖的，它向我傳遞無媽媽的手，是溫暖的，它向我傳遞無邊的母愛。邊的母愛。爸爸的手是堅強的，它告訴我人生路爸爸的手是堅強的，它告訴我人生路的坎坷的坎坷。 老師的手，是有力的，它在我失望時給老師的手，是有力的，它在我失望時給我鼓勵。我鼓勵。 朋友的手，是真誠的，他在我無助時朋友的手，是真誠的，他在我無助時給我?guī)椭?。給我?guī)椭?手是情感的表達，沒有人可以拒絕一手是情感的表達，沒有人可以拒絕一雙善意的手。雙善意的手。思考：你讀后從中感悟到