湘版美術教材一年級

1、湘版美術教材一年級（上） 第六課   我跟月亮做朋友 （教學設計）安徽省泗縣第一小學 韓淑芳 一、 學情分析“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！睂W生們從小就是聽著月亮的故事、童謠長大的，對月亮充滿了無盡的遐想。月亮在學生的腦海中留下的是親切、美好的形象，在他們充滿童真的夢境里幻想著能和月亮成為朋友。二、教材分析 本課學習是讓學生在情境中說說我和月亮之間的故事并運用構圖、形、色、等知識大膽地進行敘事性創(chuàng)作繪畫，屬于“造型表現(xiàn)”的學習范疇。能讓學生天馬行空地說故事是繪畫表現(xiàn)的基礎；采用擬人的手法進行繪畫表現(xiàn)是基本要求；

2、畫出“我”和月亮之間的親密關系、生動故事，將想法進行繪畫表現(xiàn)是樂趣所在。由于教材內容的選擇符合學生的年齡特征和生活經驗，所以學生的創(chuàng)作熱情很高作業(yè)效果往往充滿童趣，質樸可愛。三、 教學目標1、 了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。2、 大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關故事，能突出繪畫主體。3、 增強熱愛生活、熱愛大自然的情感。四、教具準備 多媒體課件，彩筆、油畫棒。五、教學過程：（一）激發(fā)聯(lián)想、初步感知：1、放兒童歌曲“小白船”，讓會唱的學生跟著唱。2、師：這首“小白船”歌曲會唱的小朋友很少，你們在語文課上剛剛學過的 “月亮船”兒歌一定都會背。讓學生齊背“月亮船”童謠：彎

3、彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。師跟著童謠 隨手在黑板上畫。如圖  1 圖1  1、 提問：“你覺得童謠中的月亮是什么樣的？”他（她）像一個淘氣的孩子，每個月都會變成好多種樣子，有時圓，有時彎，（課件展示月亮陰晴圓缺的變化圖片）有時有尖尖的臉，圓圓的大眼睛，卷卷的頭發(fā)- 。展示各種不同形狀的月亮。圖3-圖5圖3圖4圖5  2、 你能用最簡單的幾筆畫畫月亮嗎？學生嘗試作業(yè)，請兩名學生上黑板表演。（二）、創(chuàng)設情境、拓展思維1、月亮開了個晚會，她邀請了很多朋友，有螢

4、火蟲妹妹、蝙蝠大俠、星星哥哥、太陽婆婆-當然少不了我。我接到請柬非常高興，我得打扮漂亮一些?？墒俏艺驹诖笠鹿袂疤暨x了很久，不知穿哪套衣服好，（看課本衣柜圖）你們能幫助我一下嗎？（學生幫助老師挑選帽子、上衣、裙子和鞋子，老師隨手在黑板上畫出來。）設計意圖：師直觀演示，激發(fā)學生打扮自己的興趣，解決造型難點。2、我打扮好急忙去參加月亮的晚會，可是我去得太早了，月亮還沒有打扮好，穿著睡衣就跑出來了，師演示穿睡衣的月亮。問：“你能幫助月亮也打扮一下嗎？”3、月亮看我們這么熱心，非常想和你們做朋友，你們想不想跟月亮做朋友？（想！）師板書課題：我跟月亮做朋友（三）、暢談構想、引發(fā)創(chuàng)新引導學生思考：我和月亮之

5、間還發(fā)生過哪些有趣的事？1、 學生討論，說說自己特別的想法。2、 指導學生欣賞書中的學生作品：與月亮拔河、打電話、給月亮梳頭。3、 提問：A：這些小朋友畫得有趣嗎？B：畫中有淘氣的月亮，可愛的小朋友，他們分別在做什么？引導學生思考回答。4、 對比學習出示幾張作業(yè)圖6、圖7，提問：這幾幅作業(yè)有什么問題？圖6圖7（圖6有月亮沒有我怎么和月亮做朋友呀！圖7月亮和我的大小比例不合適，我太大月亮太小了。還有背景色彩沒涂）5、 你和月亮在，做，還有在。你也嘗試將自己有趣的想法畫下來吧！ （四）、自主繪畫，師巡回指導提出要求：學生繪畫創(chuàng)造表現(xiàn)：想一想自己和月亮之間發(fā)生的故事，把自己的想法畫下來。要

6、求：大膽想象、有趣、適當添加環(huán)境背景。播放背景音樂。教師行間指導：針對學生的繪畫表現(xiàn)進行個別的指導。及時表揚學生的構圖、創(chuàng)意。（五）、作業(yè)展示，評價延伸。學生之間自由地相互展示，把你的作品展示給你的好朋友看看。幾名學生上臺展示，其他學生參與評價。1、 個別學生展示自己的作業(yè)，并將自己的想法以講故事的形式表述出來。2、 其他學生參與評價，教師根據學生所說情況提問：你覺得他的想法有什么特別的地方？他是怎樣表現(xiàn)和月亮在一起的生動畫面的？你喜歡他的畫嗎？說說自己的想法。3、 教師對學生的評價予以引導，并對展示的作品從月亮形象新奇和故事情節(jié)有趣、構圖飽滿、色彩亮麗等方面進行肯定和適當的小結。學生作業(yè)展示圖8圖15：圖8我和月亮跳舞 毛陽 6歲圖9我給月亮過生日 張蓓 6歲圖10拔河比賽 韓子悅 6歲圖11劉偉秋 6歲圖12跳繩 孟泓屹6歲圖13王子和月亮公主 孫遠方 6歲圖14捉迷藏