教研組長備課組長材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期教科處工作計劃一、 指導(dǎo)思想：提高學(xué)校的核心競爭力，提高學(xué)生質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，離不開一個強有力的教師隊伍。而培養(yǎng)一批師德高尚，創(chuàng)新能力強，成績突出的教師，是青年教師專業(yè)成長的必由之路。為此，特制定教師的培養(yǎng)規(guī)劃。二、 具體方法：（一） 狠抓集體備課和教研活動 集體備課和教研活動由教科處安排專人負責(zé)，輪班檢查，一周統(tǒng)計，一公布（公布在教科處教研活動動態(tài)管理一覽表中）。再根據(jù)成武縣實驗中學(xué)集體備課量化考核辦法、成武縣實驗中學(xué)級部管理量化考核辦法、成武縣實驗中學(xué)教研組長（備課組長）量化考核辦法對個人和教研組進行量化考核。目的是使集體備課真正

2、落到實處，達到資源共享。另外教研活動按文、理科分開活動。文科在周三下午，理科在周四下午。（二）名師工程1、9月1號-10月7號，教研組組織推薦9月4號前各教研組報符合條件的教師講課安排名單，講課地點。講課人自己調(diào)課，本組全體教師參與聽課，評課，其他教師也可跨學(xué)科聽課。10月7號下午報本組符合條件的50%的教師參與評選。2、10月7號-11月10號，學(xué)校初評。被推薦者填寫“成武縣實驗中學(xué)名師”申請表。交個人近5年獲得的榮譽證書原件、復(fù)印件各一份。交創(chuàng)新教案一份，報講課時間、地點。學(xué)校組織專家組，依據(jù)“成武縣實驗中學(xué)課堂評價標準”進行初評。抽取所教班級的部分學(xué)生進行評議。選出可以晉級的教師。3、1

3、1月10號-12月10號，學(xué)校復(fù)評學(xué)校邀請縣教研室專家和學(xué)校初評小組成員一起對晉級教師進行復(fù)評。學(xué)校定課題，講課時間、講課班級進行聽課。課后交教案一份。本組教師、無課教師都參與聽課。抽查所教班級的部分學(xué)生進行座談。 選出可以推薦的教師。4、12月10號-12月20號 審查被推薦對象的教學(xué)成績，師績。5、12月20號-12月30號 由評選小組向校委會推薦名師人選，認可后，由校長簽發(fā)證書。（三） 課堂研討1、每周一課。由教研組（備課組）組織的每位教師都必須參加的有準備的課堂。目的是讓每一位教師都有展示的機會，鍛煉的機會，也是給每一位教師彰顯自我的機會。語文、數(shù)學(xué)、外語三科每周至少兩節(jié)，其他各科每周

4、至少一節(jié)（期中、期末考試兩周除外）。開學(xué)初，各教研組都要把一學(xué)期的講課人員、講課周次報送教科處，講課前一周的周四以前報講課地點和課題，以備公示。各教研組成員每周至少聽評一節(jié)課。周五下午講課教師把講課教案、導(dǎo)學(xué)案、聽評課記錄裝訂后交教科處。2、推門聽課。由教科處、教務(wù)處主任、副主任、教研組長和個備課組長組成推門聽課小組。每組4-5人，按文、理混合編組，周一到周五，共安排五個小組。每天早晨7點50分，各組成員到帶隊領(lǐng)導(dǎo)處隨機抽簽聽課，每人每天聽一節(jié)。根據(jù)成武縣實驗中學(xué)課堂評價標準當堂打分，填寫今日聽課評價表。各聽課教師每月的最后一個周五下午把打分情況，聽課評價報送教科處存檔。3、校本課題研究 每個

5、教研組（備課組）至少報一個研究課題，也可個人申報，把教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為課題，圍繞課題進行研究。具體操作流程是：“從調(diào)查入手用數(shù)據(jù)說話分析問題背后的問題提出解決問題的辦法實踐驗證歸納總結(jié)?！?凡寫出課題及課題研究計劃并按照操作流程進行課題研究并在教學(xué)過程中付諸應(yīng)用的給予加分50分。在教研組(備課組)推廣應(yīng)用的加200分，學(xué)校推廣應(yīng)用的加500分。（五）教師沙龍 每學(xué)期舉行兩次，按文理科分開。 提前兩周安排沙龍專題任務(wù)。各教研組報沙龍教師，并提前一周交沙龍材料復(fù)印件一份。每項活動都是學(xué)校為各位老師提高師德，提高專業(yè)發(fā)展水平而搭建的一個平臺，每項活動教科處都安排專人負責(zé)，即量化到個人，又量化到教研組

6、。望各位老師積極參與，各教研組認真組織。 成武縣實驗中學(xué) 2011年7月實驗中學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃 2011年8月20日周 次時 間內(nèi) 容主持人一9月1日9月4日下發(fā)教科處工作計劃教科處二9月5日9月9日各教研（備課）組安排工作制定教研組工作計劃名師工程講課安排表組織聽評課教研組三9月12日9月16日定校本課題，制課題計劃及操作日程安排隔周教師沙龍教科處四9月19日9月23日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教科處五9月26日9月30日教師沙龍教科處六10月3日10月7日報名師推薦名單成立學(xué)校評選小組，安排講課順序及聽評課教科處七10月10日10月14日組織理論學(xué)習(xí)（錄像）教科處八10月17日1

7、0月21日組織期中學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)教務(wù)處九10月24日10月28日期中考試教務(wù)處十10月31日11月4日期中試卷分析，總結(jié)教學(xué)得失教科處十一11月7日11月11日組織復(fù)評教師參加復(fù)評安排聽評課教科處十二11月14日11月18日課題實施總結(jié)安排隔周教師沙龍教科處十三11月21日11月25日業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)教科處十四11月28日12月2日教師沙龍教科處十五12月5日12月9日做好初三教學(xué)進度調(diào)研初一、初二學(xué)情分析教科處十六12月12日12月16日報被推薦教師，寫課題總結(jié)教科處十七12月19日12月23日被推薦教師述職教科處十八12月26日12月30日教研組寫教研總結(jié)教研組十九1月2日1月6日組織期末復(fù)

8、習(xí)，做好復(fù)習(xí)安排計劃教務(wù)處二十1月9日1月13日期末考試教務(wù)處成武縣實驗中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)材料成武縣實驗中學(xué)名師工程實施方案 成武縣實驗中學(xué)二0一一年五月成武縣實驗中學(xué)名師工程的實施方案 “軟實力”是學(xué)校走向未來的“硬支撐”。創(chuàng)建一流學(xué)校，培養(yǎng)一批師德高尚、創(chuàng)新能力強、教學(xué)業(yè)績突出的教師，是我校教師隊伍管理的一項基本策略，也是青年教師專業(yè)成長的必由之路。實施名師工程即是實踐這項策略的重要途徑。一、呈報“名師”的基本條件1、愛崗敬業(yè)，以校為家2、有符合初中教師身份的學(xué)歷、資格證書，工作年滿三年。3、具有教研部門頒發(fā)的縣級及以上教學(xué)榮譽。二、評選程序 1、各教研組篩選推薦。2、被推薦者，填寫“成

9、武縣實驗中學(xué)名師”申請表（附表一）申報。3、上交個人近五年獲得的榮譽證書原件、復(fù)印件各一份，創(chuàng)新教案一份。4、根據(jù)個人所報的材料，學(xué)校組成專家組初評。辦法：聽課；走訪學(xué)生。初評結(jié)論：可以晉級。5、在初評的基礎(chǔ)上，邀請縣教研室組成專家組對其復(fù)評。辦法：聽課；專家組座談；走訪學(xué)生。復(fù)評結(jié)論：可以推薦。6、審查被推薦教師的學(xué)生評議、教學(xué)成績及師德7、綜合以上情況，由評選小組負責(zé)向校委會推薦名師人選，認可后，由校長簽發(fā)證書。三、名師享有的待遇與要求1、優(yōu)先享有外出參加上級主管部門或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)研討等活動。2、每年享有教科研經(jīng)費2000元。3、職稱評定時，按教師擔當名師年數(shù)加分，任現(xiàn)職期間每年加1分（

10、以證書為準），最高加3分。4、每年省、市、縣級優(yōu)秀教師（不含先進工作者）首先在名師中按一定比例產(chǎn)生。5、名師任期時間為3年。四、名師的義務(wù)與職責(zé)1、每學(xué)期必須至少閱讀一本教育專著。2、每學(xué)期至少執(zhí)教兩節(jié)公開課、觀摩課等，課堂教學(xué)面向全校開放。特別優(yōu)秀的由縣評選小組推薦執(zhí)教全縣公開課。3、每學(xué)期要開辦一次專題講座。4、每學(xué)年至少在市級或市級以上正式刊物上發(fā)表教研論文一篇。5、積極帶頭參與學(xué)校的課題研究。6、積極承擔培養(yǎng)青少年教師的任務(wù)，每人幫帶1-2名青年教師。7、承擔對外學(xué)術(shù)交流活動。8、積極開展課堂創(chuàng)新，不斷進行教育、教學(xué)改革，并在組內(nèi)、校內(nèi)推廣改革成果。9、積極完成學(xué)?；蛴嘘P(guān)科室交辦的其他

11、任務(wù)。10、個人述職五、考核制度名師考核采取年度考核制，在評選和考核中凡有下列14條情形之一的，不得當選名師或享有當年的名師待遇：1、學(xué)生評議不滿意率達到10的；2、所任教的學(xué)科成績一學(xué)年來在期中、期末考試中居本組二分之一名次以后的； 3、沒有敬業(yè)精神，不顧全大局，不團結(jié)協(xié)作，因工作失誤給學(xué)校造成不良影響的；4、依據(jù)成武縣實驗中學(xué)名師量化考核辦法（附件二）進行考評，考評成績低于80分的。5、連續(xù)兩年出現(xiàn)上述情形的，取消其名師資格并由學(xué)校收回其名師資格證。 成武縣實驗中學(xué) 2011年2月成武縣實驗中學(xué)名師工程操作流程第一階段：宣傳發(fā)動(2011.5.202011、5、31)召開教研組長、備課組長

12、會議，全體任課教師會議，貫徹名師工程實施方案的精神。第二階段：名師評選第一步：教研組推薦（2011-9-12011-10-7）。各教研組通過聽評課評選出本組符合條件的50的教師，報教科處參評。第二步：學(xué)校初評（2011-10-72011-11月-10）初評小組根據(jù)參評教師所報創(chuàng)新教案通過聽課，走訪學(xué)生，進行初評。第三步：學(xué)校復(fù)評（2011-11-102011-12-10）由縣教研室專家和初評小組成員通過聽課、與專家組座談和走訪學(xué)生進行復(fù)評。第四步：（2011-12-102011-12-20）審查被推薦教師的學(xué)生評議、教學(xué)成績及師德第三階段：名師確定由評選小組負責(zé)向校委會介紹推薦，認可后，由校長

13、簽發(fā)證書。第四階段: 名師履行義務(wù)。成武縣實驗中學(xué)2011年2月22日成武縣實驗中學(xué)課堂教學(xué)評價標準授課教師 科目 總分 時間 評委 項 目賦 值細 則得 分教學(xué)目標51、教學(xué)目標定位準確，敘述明確具體。（3分）2、目標的導(dǎo)向、激勵功能發(fā)揮到位。 （2分）教學(xué)過程教師活動401、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、處理得當。 教師要在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,展開教學(xué)。(5分)教師主導(dǎo)作用發(fā)揮好。（5分）教師點撥時機恰當，言簡意賅。（3分）多媒體應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容融為一體，利于突破教學(xué)重點、難點。（3分）有及時的教學(xué)反饋和教學(xué)評價，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標的要求，選擇恰當?shù)脑u價方法，有效評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。（5分）2、體現(xiàn)高

14、效愉悅課堂理念。教師儀表大方、語言準確簡練、有激勵性。（3分）教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)，課堂教學(xué)能較好的體 現(xiàn)“十六字”教學(xué)理念。（5分）教師能創(chuàng)造性地使用教材,能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué) 習(xí)策略。（6分）學(xué)生做作業(yè)時間不少于5分鐘（5分）學(xué)生活動301、學(xué)生參與狀態(tài)好。學(xué)生精神飽滿、態(tài)度積極。（10分）學(xué)生參與率高。（5分）2、學(xué)生參與質(zhì)量高。學(xué)生全身心投入，體現(xiàn)自主、合作探究式學(xué)習(xí)。（10分）學(xué)生善于傾聽、大膽質(zhì)疑、補充。（5分）目標達成251、合格率合格率80%（15分）合格率70%（10分）合格率60%（5分）2、優(yōu)秀率優(yōu)秀率40%（10分）優(yōu)秀率30%（7分）優(yōu)秀率

15、20%（5分） 創(chuàng)新教案的要求（僅供參考）所謂創(chuàng)新教案是指在教案中能體現(xiàn)以學(xué)生為主體,展現(xiàn)知識的形成過程,最終達到高質(zhì)量教學(xué)目的的教案。1.創(chuàng)設(shè)有效的問題情境能創(chuàng)設(shè)既有實際意義又有趣味性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行一系列的探究活動，讓他們以“再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造”的方式經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程。2.注重教學(xué)過程的設(shè)計課堂教學(xué)都要體現(xiàn)課程標準中關(guān)于“學(xué)科教學(xué)必須彰顯過程的價值”這一要求，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生和形成過程。更要體現(xiàn)讓“學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題，并解決問題”的理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)“從被動的接受”到“主動的建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3.設(shè)計恰當?shù)慕虒W(xué)方式不同的教學(xué)內(nèi)

16、容設(shè)計不同的教學(xué)方式，要充分利用學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，能讓學(xué)生在具體的問題情境中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，并能解決簡單的問題。主要形式體現(xiàn)在：小組合作學(xué)習(xí)，展示最佳答案，可一人展示，也可兩人展示，多人展示；學(xué)生主講，學(xué)生質(zhì)疑，教師點撥；學(xué)生主講，教師質(zhì)疑、引導(dǎo)，師生互動、點撥?？傊?，教學(xué)方式的設(shè)計要徹底改變以往教師“講的多”甚至“滿堂灌”的做法。教師都有這樣的經(jīng)驗:一個題講了,學(xué)生不一定學(xué)會，學(xué)會了不一定會做,會做不一定做對。要想改變這種事倍功半的做法，就必須把課堂還給學(xué)生，多注重學(xué)生活動，只有學(xué)生積極參與，才能真正知道自己學(xué)會多少，掌握多少，提高多少。4.設(shè)計恰如其分的提問課堂提問是教師組織課

17、堂的重要手段，要為課堂教學(xué)服務(wù)。教師設(shè)計課堂提問時應(yīng)緊扣教材核心，圍繞教學(xué)目標、重難點。設(shè)計問題之前教師既要考慮提出什么樣的問題，又要考慮為什么設(shè)計這樣的問題，還要考慮怎樣提問，并預(yù)想學(xué)生可能出現(xiàn)的答案和后續(xù)問題的設(shè)計等。 應(yīng)考慮一下幾點： 問題要有啟發(fā)性問題要有趣味性問題要體現(xiàn)學(xué)生知識能力的層次性，做到適時、適度、適量，切忌大而空。5.設(shè)計作業(yè)題要面向全體學(xué)生一要注意“量”的控制，題目不要過多。二要分層次，不可一刀切，否則容易挫傷學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，喪失學(xué)習(xí)信心。三要在“度”上下功夫，所布置的作業(yè)要起到讓學(xué)生理解、深化、鞏固所學(xué)知識的作用。作業(yè)的布置要根據(jù)知識發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，可以圍繞一個中

18、心知識點設(shè)計A級、B級、C級練習(xí)題，要求全體學(xué)生解答C級題，爭取做B級題;部分學(xué)生做B級題，爭取做A級題;少數(shù)優(yōu)等生可直接做A級題。教師要認真鉆研教材，全方位了解學(xué)生，精心構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，使課堂教學(xué)變成一個有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的活動體系。從而形成和諧、民主、生動、高效的課堂教學(xué)格局，不斷提高課堂教學(xué)效率。 成武縣實驗中學(xué)附件一：成武縣“實驗中學(xué)名師”申請表 年 月 日姓名性別出生年月任教學(xué)科教齡聘任教師職稱原始學(xué)歷： 年 月畢業(yè)于 學(xué)校 學(xué)制 年最高學(xué)歷： 年 月畢業(yè)于 學(xué)校 學(xué)制 年聯(lián)系電話是否黨員近5年來個人獲得榮譽（以時間為序）榮譽稱號授予單位授予時間應(yīng)盡義務(wù)承諾：附件二：成武縣

19、實驗中學(xué)名師工程量化考核辦法為使名師工程的工作持續(xù)、有效、良性發(fā)展，充分發(fā)揮名師骨干帶頭作用，激發(fā)廣大教師積極參與教育、教學(xué)、科研的工作熱情，結(jié)合學(xué)校實際情況，實施名師量化考核辦法?？己藘?nèi)容及細則內(nèi)容分值記分標準1、理論學(xué)習(xí)10分讀書筆記不少于10000字的記5分有結(jié)合自己教學(xué)實際的心得并應(yīng)用于教學(xué)實踐記2分向全校做讀書交流報告記3分2、觀摩課等10分積極主動地按要求執(zhí)教公開課記5分積極組織聽課教師進行說課、議課記3分把教案、說課案、議課記錄交教科處存檔記2分3、專題講座10分舉辦一次專題報告記5分將專題報告文字材料交教科處存檔記5分4、教學(xué)敘事、論文等10分被學(xué)校評出的優(yōu)秀教學(xué)敘事、教學(xué)反思

20、等每篇記2分在成武教育菏澤教育山東教育報山東教育教師報人民教育發(fā)表的論文每篇分別記4分、5分、6分、7分、9分、10分。此項可累計記分，但總分不超過10分5、課題研究10分校、縣、市、省級課題分別7、8、9、10分。6、培養(yǎng)青年教師20分有培養(yǎng)計劃、措施，記5分師傅有講課教案、徒弟有聽課詳實記錄，師徒有議課、評課記錄、方法指導(dǎo)、收獲總結(jié)等，每次記2分師帶徒期間，徒弟獲得的校、縣、市、省級綜合獎或優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教學(xué)能手等，每人次給師傅分別記3分、5分、7分、10分此項累計記分，但總分不超過20分7、對外學(xué)術(shù)交流活動5分積極承擔學(xué)校安排的對外學(xué)術(shù)交流活動每次記3分有交流總結(jié)或受到很高評價的每次

21、記2分8、課堂創(chuàng)新10分在組內(nèi)、校內(nèi)推廣的分別記7-10分9、個人述職5分學(xué)年末，寫個人總結(jié)，內(nèi)容詳實，不弄虛作假，并作述職報告，把總結(jié)材料交教科處存檔，記5分10、學(xué)?；蚱渌剖医晦k的其他任務(wù)10分不推諉，不扯皮，記10分。集體備課制度為了充分發(fā)揮集體智慧的最大效益，體現(xiàn)教研組的整體實力，實現(xiàn)腦力資源共享，調(diào)動全體任課老師的教學(xué)積極性和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，縮小平行班級之間的教學(xué)差距，要求每個教研組必須進行集體備課，特制定如下制度：1、 備課組長要按規(guī)定的時間，組織全體成員，按時到達指定的地點，進行集體備課。2、 集體備課必須做到“五定”（定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容、

22、定主備人）；“八備”（備課程標題、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備預(yù)備習(xí)題、各課堂檢測題、各單元過關(guān)題及月過關(guān)題）；“八統(tǒng)一”（統(tǒng)一課時劃分；統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標；統(tǒng)一重點難點；統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)；統(tǒng)一課作業(yè)、雙休的作業(yè)和節(jié)假的作業(yè)；統(tǒng)一檢測題、月考題和培優(yōu)補差練習(xí)題；統(tǒng)一預(yù)設(shè)學(xué)生自學(xué)后的難點；統(tǒng)一課堂教學(xué)過程）3、 每次集體備課都必須有主備人，主備人必須提前將集體備課的內(nèi)容做好準備，在集體備課時將教案草稿提交給教研組進行討論；主備人要說明所備的設(shè)計思路、重點、難點、疑點、關(guān)鍵點、突破方法和措施，學(xué)習(xí)方法、教案適用方法等，經(jīng)全體教研組成員討論修改后才能正式適用。4、 集體備課時，備課組長要做好記錄（或委托

23、組員做好記錄）5、 集體備課結(jié)束前，教研組長要將下次備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好充分準備。6、 集體備課期間，參加集體備課的老師要認真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不能敷衍，不能流于形式，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。7、 每位老師要積極參加集體備課，不得遲到或缺備。若因特殊情況（如與學(xué)校的統(tǒng)一安排沖突等）確定不能集體備課，必須提前到教務(wù)處協(xié)商補備時間。集體備課的程序一、檢查個人備課的情況教研組長或備課組長先檢查個人備課情況。（一）檢查超前一周的個人備課教案。（二）對導(dǎo)學(xué)案的修改意見或建議至少提出三條。對沒有備課或完不成的要如實記錄，并督促其完成。二、交流、研討主備人

24、針對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，對課前導(dǎo)學(xué)部分（學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么效果），課內(nèi)探究部分（講什么、怎樣講、給誰講）進行說課，其他老師進行更正、補充，例如：課前導(dǎo)學(xué)部分，對那些難度不大的部分要求學(xué)生課前自學(xué)，并加強對部分基礎(chǔ)知識內(nèi)容的識記。課內(nèi)探究部分，是老師集體備課的關(guān)鍵講什么；老師一定把握好課標，吃透教材，突出重點、突破難點。老師要群策群力，從課題的引出，到本節(jié)課作業(yè)布置都需要老師獻計獻策。對例題的處理、問題的提出、知識的點撥與歸納、模仿練習(xí)、練習(xí)（課堂檢測）中的每一個小題都有集體備課產(chǎn)生。三、由教研組或備課組長根據(jù)教學(xué)進度布置下次的初備任務(wù)（最好由骨干教師把下次備課內(nèi)容先通一下重點、難點）。四、修改

25、、充實教案。在教案上修改意見欄內(nèi)填上應(yīng)完善的內(nèi)容。五、要求：集體備課在教研組長的帶領(lǐng)下，認真研討，每位教師的發(fā)言均不少于三條，堅決反對形式主義，避免講閑話、講空話等浪費時間的現(xiàn)象。每位教師必須在規(guī)定時間到固定地點準時參加集體備課、不遲到、不早退、更不準無故不到。在集體備課時，每個教師都要積極主動發(fā)言，特別是列出自己備課中碰到的困難，善于接受別人好的建議或意見，共同討論最佳方案。集體備課考核辦法為了把我校的集體備課落實到實處，讓老師在學(xué)習(xí)中交流，在交流中提升，已達到資源共享，讓課堂更扎實有效。特制定如下考核辦法：1、 無故不舉行集體備課的每人次扣2分2、 集體備課出現(xiàn)一言堂情況的每人扣1分3、

26、集體備課時凡發(fā)現(xiàn)做與集體備課無關(guān)的事，如批改作業(yè)等，扣該老師2分4、 不能超前一周完成個人備課的，（節(jié)數(shù)按集體備課的量而定）每少一課時扣該教師5分5、 集體備課遲到、早退、中途離開或請假的每人次扣5分，無故不參加者每次扣10分6、 主備人不能按時把導(dǎo)學(xué)案(包括自編導(dǎo)學(xué)案或個別科用教研室的導(dǎo)學(xué)案)傳到本組其他教師手里面，每個導(dǎo)學(xué)案扣主備人5分7、 非主備教師的導(dǎo)學(xué)案修改稿無修改記錄的或無導(dǎo)學(xué)案修改稿的每發(fā)現(xiàn)一人次扣5分8、 集體備課時集體在一起個人備課的每人次扣2分9、 統(tǒng)計與公布（1） 值班領(lǐng)導(dǎo)把當天的檢查情況交給劉海濱主任，以備統(tǒng)計。（2） 教研組長或備課組長在每月的最后一個周五把本組所有教

27、師上一個月的導(dǎo)學(xué)案修改稿交給劉海濱主任（3） 劉海濱主任負責(zé)在下周的周二前把各教研組上個月的集體備課集體教研情況按年級組報給考核辦。成武縣實驗中學(xué) 成武縣實驗中學(xué)教研組長備課組長量化考核辦法一、目的為進一步加強基層教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)工作，提高教研組長、備課組長工作積極性和廣大教師的綜合素質(zhì)，推動教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，結(jié)合學(xué)校實際情況，實施教研組長、備課組長量化考核辦法：二、考核對象：各教研組組長、備課組長。三、考核內(nèi)容及細則：（總分100分）內(nèi) 容分值扣分情況1、按時完成教務(wù)（科）處布置的教學(xué)、教研計劃、總結(jié)、論文等工作任務(wù)。15分每少一項扣2分，遲辦一項扣1分2、按時參加教務(wù)（科）處組織的有關(guān)會議10分每無故