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1、四年級(jí)下冊(cè)第14課秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí):1. 大聲自讀課文,我能讀準(zhǔn)的字音:鳥瞰 雕塑 模擬享譽(yù)世界 身材魁梧 昂首挺胸 南征北戰(zhàn) 所向披靡 躍躍欲試 殊死拼搏 惟妙惟肖 戰(zhàn)車千乘2. 從課文的閱讀,我知道這篇課文的結(jié)構(gòu)是:所以,我會(huì)給課文分段:第一段:第二段:第三段:小組合作:1. “舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物?!边@句話在文中起著什么作用?課文通過對(duì)秦兵馬俑幾個(gè)方面的介紹來表現(xiàn)“舉世無雙”?課文和這句話相對(duì)應(yīng)的句子是哪一句?2.課文第二自然段著重向我們介紹了秦兵馬俑的什么特點(diǎn)?用了什么樣的說明方法?3.“兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個(gè)性鮮明?!边@句話在文中起著什么
2、作用? “類型眾多,個(gè)性鮮明”具體體現(xiàn)在課文哪些部分?用“讀”、“演”等自己喜歡的方式交流、討論自己的感受。4.閱讀第十自然段, “每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品?!庇谩?”劃出能表現(xiàn)“藝術(shù)珍品”的句子;用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。你還能仿照作者的寫法,再發(fā)揮自己的想象嗎?5.回顧全文,課文帶領(lǐng)我們欣賞了規(guī)模宏大,氣勢非凡的秦兵馬俑,你能從課文中發(fā)現(xiàn)一些對(duì)我們很有幫助的寫法嗎?課堂跟蹤練習(xí)第一課時(shí)1. 讀一讀,再組詞。冠 ( ) 乘 ( ) 著 ( )( ) ( ) ( )2.按要求,寫詞語。ABCC:目光炯炯 AABC:躍躍欲試 ABAC:惟妙惟肖 一說到秦兵馬俑的各種不同神態(tài),我就想到了成語: ?!傍B瞰”的意思是: 。表示“看”的詞語還有: 、 、 。2. 秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”你知道世界上的七大奇跡中的: 。第二課時(shí): 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳,它們神態(tài)各異:有的 , ,好像在考慮如何 ,戰(zhàn)勝敵手;有的 , ,好像在暗下決心,誓為秦國統(tǒng)一天下作 ;有的 ,勇武干練, ;有的 ,好像在 1、用“ ”畫出這段話的中心句。2、這一自然段可以用一個(gè)詞來概括兵馬俑的特征,就是 。為了突出這個(gè)特征,作者不僅寫了自己的所見,還寫了自己的所想,這樣寫的好處是: 。3、這段話主要采用了 的修辭手法,你能接著往下寫一句嗎?有的 , ,好像 。4、秦兵馬俑一文
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