思想品德九年級全一冊第四單元第十課第四節(jié)擁抱美好未來

1、第第 三三 框框第第 四四 框框擁擁 抱抱 美美 好好 未未 來來 伴隨著社會伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新知識層出不窮，知識層出不窮，知識更新不斷縮知識更新不斷縮短。也出現(xiàn)了一短。也出現(xiàn)了一些新名詞：些新名詞：彩民、充值、持倉量、沖高、解套、套現(xiàn)彩民、充值、持倉量、沖高、解套、套現(xiàn) 編程、閃存編程、閃存 、短信息、瀏覽器、主板、短信息、瀏覽器、主板 大巴、地鐵、站點(diǎn)、起步價、打的、直航大巴、地鐵、站點(diǎn)、起步價、打的、直航便利店、傳銷、斷碼、大賣場便利店、傳銷、斷碼、大賣場經(jīng)濟(jì)類：經(jīng)濟(jì)類：科技類：科技類：交通類：交通類：商業(yè)類：商業(yè)類： 人類已經(jīng)進(jìn)入人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)世紀(jì)，新知識層出

2、不新知識層出不窮，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，窮，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代時代。 21世紀(jì)對青少年的素質(zhì)提出了更高世紀(jì)對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求，如：更新的要求，如：一、迎接社會新挑戰(zhàn)一、迎接社會新挑戰(zhàn)創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、終身學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、終身學(xué)習(xí)的能力具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識要有開放的胸懷、良好的精神品質(zhì)要有開放

3、的胸懷、良好的精神品質(zhì)一、迎接社會新挑戰(zhàn)一、迎接社會新挑戰(zhàn)1、新世紀(jì)，新特點(diǎn)、新世紀(jì)，新特點(diǎn)21世紀(jì)世紀(jì)是一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、是一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代潛力與價值的時代是終身學(xué)習(xí)時代是終身學(xué)習(xí)時代2、新世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求、新世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求（1）具有創(chuàng)新精神）具有創(chuàng)新精神（2）具有團(tuán)隊精神）具有團(tuán)隊精神（3）具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識）具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識（4）要有開放的胸懷）要有開放的胸懷（5）要有良好的心理素質(zhì)）要有良好的心理素質(zhì) “創(chuàng)新是一個民族創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)

4、的不竭動家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。力?！笨v觀世界科學(xué)技縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的主要發(fā)明創(chuàng)造，都產(chǎn)的主要發(fā)明創(chuàng)造，都產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時期。捷的青年時期。 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地不斷開辟新的天地。(注意：區(qū)別于第四課注意：區(qū)別于第四課的科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新)創(chuàng)新精神：創(chuàng)新精神：為什么要有創(chuàng)新精神？（意義）：為

5、什么要有創(chuàng)新精神？（意義）：創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地新的天地青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？A培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；B拓寬思維，多角度思考問題；拓寬思維，多角度思考問題；C敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑D敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)E提高觀察能力和創(chuàng)提高觀察能力和創(chuàng) 造性思維；造性思維；F培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)

6、動手能力，勤于實(shí)踐；勤于實(shí)踐； 社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團(tuán)隊的社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團(tuán)隊的力量。具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才力量。具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，華，實(shí)現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。獲得國家最高科技獎的王獲得國家最高科技獎的王選院士談起自己體會：選院士談起自己體會：我能獲獎，是國家支我能獲獎，是國家支持、團(tuán)隊合作的結(jié)果。持、團(tuán)隊合作的結(jié)果。不能團(tuán)結(jié)人的人，很不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就

7、。難有大的成就。 小學(xué)時我懂得了團(tuán)隊小學(xué)時我懂得了團(tuán)隊精神和人品在人生中的重精神和人品在人生中的重要性。要性。二、終身學(xué)習(xí)二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展當(dāng)今時代是知識的時代，信息的時代，當(dāng)今時代是知識的時代，信息的時代，也是學(xué)習(xí)的時代。也是學(xué)習(xí)的時代。黨的十六大提出的黨的十六大提出的“全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會”，“形成全民形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展人的全面發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，這是黨的奮斗目標(biāo)，這是黨對新時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，對新時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，也是新時期教育改革與發(fā)展的動員令。也是新時期教育改革與發(fā)展的動員令。全

8、民終身學(xué)習(xí)倡議書：全民終身學(xué)習(xí)倡議書：二、終身學(xué)習(xí)二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的重要影響、終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的重要影響終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求。終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求。終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求；終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求；、終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求、終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會；要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會；初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。業(yè)，都是發(fā)展之路。、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念團(tuán)隊精神：團(tuán)隊精神：（1）為什么要具備團(tuán)隊精神（意義）：）為什么要具備團(tuán)隊精

9、神（意義）：具備了團(tuán)隊精神，具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價值；我們才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步（2）在實(shí)際中，如何發(fā)揮團(tuán)隊的作用？）在實(shí)際中，如何發(fā)揮團(tuán)隊的作用？在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；在生活中相互扶持；在生活中相互扶持；在體育比賽中互相配合。在體育比賽中互相配合?！敖K省首屆全民終身學(xué)習(xí)活動周江蘇省首屆全民終身學(xué)習(xí)活動周”于于20052005年年1111月月2020日在南京市拉開帷幕。日在

10、南京市拉開帷幕。 現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指“不識字的不識字的人人”，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，可能有些，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，可能有些人在某種程度上會成為新的文盲。人在某種程度上會成為新的文盲。 不會外語、計算機(jī)的人，不能與人很好相處、不會外語、計算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會成為成為21世紀(jì)的世紀(jì)的“文盲文盲” (不會學(xué)習(xí)的人不會學(xué)習(xí)的人)。許振超，青島港吊隊隊長，一許振超，青島港吊隊隊長，一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他自學(xué)了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課他自學(xué)了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所

11、有課程，掌握了最先進(jìn)的橋吊操作程，掌握了最先進(jìn)的橋吊操作和修理技術(shù)，兩次創(chuàng)造集裝箱和修理技術(shù)，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄（振超效率）。裝卸世界紀(jì)錄（振超效率）。 一個人可以沒文憑，但一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進(jìn)大不可以沒知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。 干活不能光用力氣，干活不能光用力氣，還要動腦筋；干一行，就還要動腦筋；干一行，就要愛一行，精一行。要愛一行，精一行。 咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠。絕活兒，做個能工巧匠。 他是一名在崗位上自學(xué)成才、勇于創(chuàng)新的他是一名在崗位上自學(xué)成才、勇于創(chuàng)新的“藍(lán)

12、領(lǐng)專家藍(lán)領(lǐng)專家”，共取得共取得150150多項科技成果多項科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益，為企業(yè)創(chuàng)造效益84008400多萬元。多萬元。 他獲得全國勞動模范、全國他獲得全國勞動模范、全國“五一五一”勞動獎?wù)?、全國?yōu)勞動獎?wù)?、全國?yōu)秀共產(chǎn)黨員、秀共產(chǎn)黨員、“中華技能大獎中華技能大獎”等等2020多項榮譽(yù)稱號。多項榮譽(yù)稱號?！翱梢詻]有文憑，不可以沒有知識。生產(chǎn)實(shí)踐可以沒有文憑，不可以沒有知識。生產(chǎn)實(shí)踐這個大課堂，照樣培養(yǎng)人！這個大課堂，照樣培養(yǎng)人！” 新時期產(chǎn)業(yè)工人的楷模新時期產(chǎn)業(yè)工人的楷模全國勞動模范、天津港煤碼全國勞動模范、天津港煤碼頭公司操作一隊隊長孔祥瑞。頭公司操作一隊隊長孔祥瑞。他只有初中文憑

13、，在港口碼頭他只有初中文憑，在港口碼頭上一干就是上一干就是3434年。年。 我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。興的使命。 在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價值；還能充得到更大的發(fā)展空間，

14、更好地實(shí)現(xiàn)自身價值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。然要求。 古語說：活到老，學(xué)到老。古語說：活到老，學(xué)到老。 你認(rèn)為中學(xué)生有必要從現(xiàn)在起就樹立終你認(rèn)為中學(xué)生有必要從現(xiàn)在起就樹立終身學(xué)習(xí)的觀念嗎？為什么？身學(xué)習(xí)的觀念嗎？為什么？ 我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。間的關(guān)系。終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅習(xí)的機(jī)會。在學(xué)

15、校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌掌握了知識握了知識，而且，而且增強(qiáng)了增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷與獲取知識、自主判斷與選擇的選擇的能力能力，確立了確立了終身學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)的觀念觀念，養(yǎng)成了養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。我們每個人都要終身學(xué)習(xí)，那么還需要學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？我們每個人都要終身學(xué)習(xí)，那么還需要學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？ 初中畢業(yè)以后，初中畢業(yè)以后，無論是選擇升學(xué)還是就無論是選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后，終身學(xué)校走向社會后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者，更有名優(yōu)秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的助于我們不斷開拓新的發(fā)展

16、天地。終身學(xué)習(xí)，發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！煌的明天！結(jié)束語結(jié)束語 一次大型人才招聘會上，某家公司一次大型人才招聘會上，某家公司的總經(jīng)理對一位前來應(yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生的總經(jīng)理對一位前來應(yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生說，說，你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有六個月。期只有六個月。要想在我們這里干下去，要想在我們這里干下去，就必繼續(xù)就必繼續(xù)“充電充電”，并將你所學(xué)的知識，并將你所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為工作能力。轉(zhuǎn)化為工作能力。 由于知識老化加速

17、，在人的一生中，由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識的大學(xué)獲得需用知識的10%左右左右，而，而其余其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。身學(xué)習(xí)。思考題：思考題： 2003年年11月初，中國首飛航天員楊利偉月初，中國首飛航天員楊利偉隨團(tuán)訪問香港時，有位中學(xué)生問道：隨團(tuán)訪問香港時，有位中學(xué)生問道：“中國中國在發(fā)展航天科技的過程中，遇到了什么迫切在發(fā)展航天科技的過程中，遇到了什么迫切的問題？的問題？”楊利偉回答：楊利偉回答：“我感覺是我感覺是人才問人才問題題，發(fā)展航天技術(shù)，需要大量優(yōu)秀的人才。，發(fā)展