歲月如歌——我們的初中生活

1、九年級九年級 語文語文講課教師：林 展三年的時光已悄悄逝去，相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，數(shù)不清校園里留下了多少歡樂1、圖片欣賞：美妙的瞬間相識是天意，相知是人意，相加便是友誼。相識是天意，相知是人意，相加便是友誼。我們聚在一起，因為我們心有靈犀我們聚在一起，因為我們心有靈犀 三年中，總有些事情讓你銘心難忘，他（她）或給過三年中，總有些事情讓你銘心難忘，他（她）或給過你幫助、或讓你感動、或令你敬佩、或使你快樂。你幫助、或讓你感動、或令你敬佩、或使你快樂。2、故事分享：難忘的經(jīng)歷 生活中不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。你善于欣賞，每個人都是一道獨特的風(fēng)景 1 1、同學(xué)、同學(xué)畫像畫像

2、（佳作欣賞）（佳作欣賞）寫作四大法寶：1、善于觀察。2、用心感悟。3、傳神描寫。4、寫出個性。 歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。記憶的長河中，我們留下一長串歡笑與悲傷的浪花，未來的天空里，回憶和思念是一片飄逸動人的彩霞 請選擇同學(xué)和老師請選擇同學(xué)和老師(一個一個或一群）或一群） ，向他們分別寫，向他們分別寫下你的祝福、贊美、期望、下你的祝福、贊美、期望、鼓勵、勸告，等等（任選鼓勵、勸告，等等（任選一個內(nèi)容，要求用名句：一個內(nèi)容，要求用名句：古詩文、名言、俗語、諺古詩文、名言、俗語、諺語、歇后語、歌詞、成語語、歇后語、歌詞、成語等等）。等等）。臨別贈言臨別贈言 臨別贈言臨別贈言感恩有您

3、（男1獨）是誰，把我們領(lǐng)進人類文明的圣殿？ 是誰，將我們前行的希望高高托起？ （女1獨）是誰，循循善誘，諄諄教誨？ 是誰，默默無聞，孜孜以求？ （前二人）是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。 （男2獨）您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響； 您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長， （女2獨）您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢， 您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景 （后二人）感謝您，敬愛的老師! （師） 有一種激情，恰同學(xué)少年； 有一種情誼，叫心手相牽； 有一種承諾，叫同舟共濟； 有一種幸福，叫如飲甘醇。 感謝你，親愛的同學(xué)! （男合） 曲徑通幽處， 每一條小路都延伸著美麗的夢想，（女合） 綠樹映紅墻， 每一幢高樓都敞開了深情的門窗。（師生齊）欲窮千里目， 更上一層樓。 我們一定會在火紅的六月， 交一分滿意的答卷； 我們一定會在金色的秋天， 走進理想的學(xué)堂； 我們一定牢記您的教誨， 和您一起再創(chuàng)輝煌！ 五、小結(jié)如歌行板 有人說，初中生活是痛苦的，太有人說，初中生活是痛苦的，太多的功課、太大的壓力：有人說，多的功課、太大的壓力：有人說，初中生活是快樂的，太多的收獲，初中生活是快樂的，太多的收獲，太妙的經(jīng)歷太妙的經(jīng)歷對此，你有什么對此，你有什么看法呢？請回顧經(jīng)歷，自擬題目，看法呢？請回顧經(jīng)歷，自擬題目，