技巧：前滾翻

1、小學(xué)體育說課：小學(xué)體育說課： 本課本課以讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，充分以讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為指導(dǎo)思想，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生的學(xué)習(xí)興趣為指導(dǎo)思想，以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體驗，嘗試探究發(fā)現(xiàn)為主要學(xué)習(xí)方法，去體驗，嘗試探究發(fā)現(xiàn)為主要學(xué)習(xí)方法，以發(fā)以發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標(biāo)，著重培展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，構(gòu)建民主和諧的師生養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，在活動中，同學(xué)間能合作交流，并用合關(guān)系，在活動中，同學(xué)間能合作交流，并用合適的方法進(jìn)行練習(xí)，

2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)適的方法進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動地參習(xí)慣，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動地參與活動。與活動。一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 體育運動來源于生活，服務(wù)于生活，但前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，體育運動來源于生活，服務(wù)于生活，但前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，與生活實際相關(guān)不大，練習(xí)的形式較為枯燥，通常學(xué)生的學(xué)習(xí)興與生活實際相關(guān)不大，練習(xí)的形式較為枯燥，通常學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都不高。教師應(yīng)從情景教學(xué)入手，讓學(xué)生主動參與、體驗、嘗趣都不高。教師應(yīng)從情景教學(xué)入手，讓學(xué)生主動參與、體驗、嘗試，先學(xué)而后教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會并會運用

3、試，先學(xué)而后教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會并會運用所學(xué)技能。所學(xué)技能。前滾翻動作質(zhì)量的高低，團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。初學(xué)者易犯的錯前滾翻動作質(zhì)量的高低，團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。初學(xué)者易犯的錯誤都不一樣教師應(yīng)仔細(xì)觀察，有針對性地幫助學(xué)生糾正錯誤。誤都不一樣教師應(yīng)仔細(xì)觀察，有針對性地幫助學(xué)生糾正錯誤。 1 1學(xué)生心理特點：三年級的學(xué)生年齡在九到十歲左右，活潑好學(xué)生心理特點：三年級的學(xué)生年齡在九到十歲左右，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望，注意

4、力不太穩(wěn)定。2 2技術(shù)技能基礎(chǔ)：三年級學(xué)生身體基本活動能力，在一、二年技術(shù)技能基礎(chǔ)：三年級學(xué)生身體基本活動能力，在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。領(lǐng)還未形成較正確的理解。1 1了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，動作的關(guān)鍵是團(tuán)了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，動作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。身緊。2 2通過教學(xué)使學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)通過教學(xué)使學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡能力。展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡能力。3 3通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量

5、和創(chuàng)新能力。4 4樹立較好完成動作的自信心，并敢于表現(xiàn)自我樹立較好完成動作的自信心，并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。的良好品質(zhì)。教學(xué)重點教學(xué)重點：團(tuán)身緊（口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)：團(tuán)身緊（口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動像皮球）身滾動像皮球）教學(xué)難點教學(xué)難點：身體依次著墊，滾動圓滑：身體依次著墊，滾動圓滑教法：教法：根據(jù)本課內(nèi)容單調(diào)的特點，我首先采用了情根據(jù)本課內(nèi)容單調(diào)的特點，我首先采用了情景教學(xué)法，從動物模仿操入手以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，景教學(xué)法，從動物模仿操入手以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以小刺猬和紙的滾動使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，以小刺猬和紙的滾動使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確

6、優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)欲望，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。學(xué)法：學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和組合學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問學(xué)習(xí)法和組合學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要領(lǐng)，理解道題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要領(lǐng)，理解道理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 一、一、活躍

7、氣氛，調(diào)節(jié)情緒階段活躍氣氛，調(diào)節(jié)情緒階段（8-8-1010分鐘）分鐘）二、自主學(xué)練，掌握動作階段（二、自主學(xué)練，掌握動作階段（16-16-1818分鐘）分鐘） 三、三、激活思維，拓展能力階段（激活思維，拓展能力階段（8-108-10分鐘）分鐘）四、四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段（穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段（4-54-5分鐘）分鐘）一、活躍氣氛，調(diào)節(jié)情緒階段（一、活躍氣氛，調(diào)節(jié)情緒階段（8-10分鐘）分鐘）內(nèi)容：隊列、模仿操內(nèi)容：隊列、模仿操 1學(xué)生整隊（如圖學(xué)生整隊（如圖1）2宣布課的內(nèi)容，師生問好，宣布課的內(nèi)容，師生問好，語言導(dǎo)入語言導(dǎo)入3隊列隊形練習(xí)（報數(shù)、兩隊列隊形練習(xí)（報數(shù)、兩列橫隊變四列橫隊

8、及還原、列橫隊變四列橫隊及還原、踏步走及立定等）（如圖踏步走及立定等）（如圖2）（圖1）（圖2）要求：快、靜、齊，精神飽滿要求：快、靜、齊，精神飽滿兩列橫隊兩列橫隊要求：聽從指揮，精神飽滿要求：聽從指揮，精神飽滿小動物模仿操：小動物模仿操：秋天來了，秋天來了，在藍(lán)藍(lán)的天空中有一只雄鷹在展翅飛翔，在藍(lán)藍(lán)的天空中有一只雄鷹在展翅飛翔，它在用自己的雙翅搏擊長空，并發(fā)出歡它在用自己的雙翅搏擊長空，并發(fā)出歡快的叫聲、突然它發(fā)現(xiàn)有一隊學(xué)生在整快的叫聲、突然它發(fā)現(xiàn)有一隊學(xué)生在整齊的跑步，一、二、一，歡快的孩子們齊的跑步，一、二、一，歡快的孩子們引來了一群小白兔，它們蹦蹦跳跳。上引來了一群小白兔，它們蹦蹦跳跳

9、。上看，下看，左顧右盼，高興的跳起了兔看，下看，左顧右盼，高興的跳起了兔子舞，歡快的小兔子們引來了一隊小刺子舞，歡快的小兔子們引來了一隊小刺猬，它們團(tuán)成球，打著滾，高高興興的猬，它們團(tuán)成球，打著滾，高高興興的回了家?；亓思?。練習(xí)隊形練習(xí)隊形設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，活躍氣氛設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，活躍氣氛方方 法：集體練習(xí)，法：集體練習(xí)，要要 求：動作和路線到位，反應(yīng)求：動作和路線到位，反應(yīng)敏捷，提高展示自我能力敏捷，提高展示自我能力1學(xué)生在小組長的組織引導(dǎo)學(xué)生在小組長的組織引導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)身滾動體驗。下進(jìn)行團(tuán)身滾動體驗。2釋疑原理，講解前滾翻釋疑原理，講解前滾翻完整完整動作。動作。3.教師示范，學(xué)生練習(xí)完

10、整動教師示范，學(xué)生練習(xí)完整動作。作。4.優(yōu)秀學(xué)生示范。優(yōu)秀學(xué)生示范。二、自主學(xué)練，掌握動作階段（二、自主學(xué)練，掌握動作階段（16-18分鐘）分鐘） 內(nèi)容：前滾翻成蹲撐內(nèi)容：前滾翻成蹲撐5.5.教師巡回輔導(dǎo)，教師巡回輔導(dǎo)， 并并糾正錯誤動作糾正錯誤動作。6.6.學(xué)生展示，提示學(xué)生在練習(xí)中注意觀察和評價動學(xué)生展示，提示學(xué)生在練習(xí)中注意觀察和評價動作。作。7.7.在在保護(hù)與幫助保護(hù)與幫助下進(jìn)行前滾翻的提高練習(xí)。下進(jìn)行前滾翻的提高練習(xí)。動作要領(lǐng)：團(tuán)身要緊，將身體團(tuán)成球。低頭、抱膝、動作要領(lǐng)：團(tuán)身要緊，將身體團(tuán)成球。低頭、抱膝、團(tuán)身團(tuán)身（一）鞏固提高：（一）鞏固提高：1兩組合成一組兩組合成一組,兩塊墊子

11、并列兩塊墊子并列一起，做連續(xù)前滾翻一起，做連續(xù)前滾翻2學(xué)生練習(xí)，教師巡視學(xué)生練習(xí)，教師巡視3掌握動作要領(lǐng)，并注意安全掌握動作要領(lǐng)，并注意安全 （二）風(fēng)采展示：（二）風(fēng)采展示：每人連續(xù)做兩個前滾翻。其每人連續(xù)做兩個前滾翻。其他同學(xué)觀摩他同學(xué)觀摩三、激活思維，拓展能力階段（三、激活思維，拓展能力階段（8-10分鐘）分鐘）（三）游戲（三）游戲全力大沖關(guān)全力大沖關(guān) 全班分成人數(shù)相等的四個小組，全班分成人數(shù)相等的四個小組，每小組的第一個成員依次跨過每小組的第一個成員依次跨過“高高山山”，趟過，趟過“大河大河”越過障礙后返回，越過障礙后返回，與第二成員擊掌交接，以此類推，哪與第二成員擊掌交接，以此類推，哪

12、個小組用的時間少，哪個小組獲勝。個小組用的時間少，哪個小組獲勝。練習(xí)隊形練習(xí)隊形四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段（四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段（4-5分鐘）分鐘）1 1、做放松操、做放松操請你跟我這樣做請你跟我這樣做2 2、小結(jié)本課情況。、小結(jié)本課情況。3 3、宣布下課，收拾器材。、宣布下課，收拾器材。4 4、師生再見、師生再見視頻視頻 同學(xué)們，你們知道這些圖片上的運動員進(jìn)行的是什么項目的比賽嗎？體操體操技巧體操技巧體操前滾翻前滾翻游戲游戲全力大沖關(guān)全力大沖關(guān)1、設(shè)疑思考： 怎樣讓手中的紙片滾動起來？該實驗向我們展示了該實驗向我們展示了球狀物體更容易向前球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好滾動。因此，

13、要做好前滾翻，必須做到團(tuán)前滾翻，必須做到團(tuán)身緊，滾動圓。身緊，滾動圓。3、完整動作易犯錯誤易犯錯誤現(xiàn)象：兩手支撐過遠(yuǎn)?，F(xiàn)象：兩手支撐過遠(yuǎn)。蹲撐，兩手撐墊，兩蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地。腳蹬地。分解動作之一分解動作之一糾正方法：使兩手與膝關(guān)糾正方法：使兩手與膝關(guān)節(jié)在同一垂直面。節(jié)在同一垂直面。易犯錯誤易犯錯誤屈臂，低頭，使頭后屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次部、肩、背、腰依次著墊。著墊。現(xiàn)象：頭頂墊子?，F(xiàn)象：頭頂墊子。糾正方法：使頭后部著墊。糾正方法：使頭后部著墊?，F(xiàn)象：砸墊。現(xiàn)象：砸墊。糾正方法：使其頭、肩、糾正方法：使其頭、肩、背、腰依次著墊。背、腰依次著墊。分解動作之二分解動作之二易犯錯誤易犯錯誤背部著墊時抱小腿團(tuán)背部著墊時抱小腿團(tuán)身。身?，F(xiàn)象：身體松散。現(xiàn)象：身體松散。糾正方法：大腿與胸之間糾正方法：大腿與胸之間夾小布球，使其身體團(tuán)緊。夾小布球，使其身體團(tuán)緊。分解動作之三分解動作之三易犯錯誤易犯錯誤現(xiàn)象：坐于墊上?，F(xiàn)象：坐于墊上。糾正方法：胸部積極、糾正方法：胸部積極、主動地于大、小腿靠攏。主動地于大、小腿靠攏。跟上體成蹲撐。跟上體成蹲撐。分解動作之四、五分解動作之四、五完整動作重點：團(tuán)身緊，直線滾動。重點：團(tuán)身緊，直線滾動。 難點：身體