《我多想去看看》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))

1、（ 部編本一年級(jí)下冊(cè)）設(shè)計(jì)說明在課堂上，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生充滿個(gè)性化的活動(dòng)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧杂?、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感。課前準(zhǔn)備1.讀通課文，利用工具書，預(yù)習(xí)本課的生字。（學(xué)生）2 .上網(wǎng)查找有關(guān)天安門升旗儀式的資料。（師生）3 .制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2 課時(shí)教

2、學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入（用時(shí)：5 分鐘 ）1 . 教師導(dǎo)入。2 .多媒體課件出示北京、天山的風(fēng)景圖片。3 .引出課文題目。4 .指導(dǎo)課文題目中的“想”字。1 . 學(xué)生欣賞北京、天山的風(fēng)景圖片。2 .學(xué)生齊讀課文題目，運(yùn)用多種方法識(shí)記“想”。1. 學(xué)生展示自己搜集的北京和天山的資料。二、初讀課文（用時(shí)：10 分鐘 ）2. 教師范讀課文，提出要求：聽清字音，明確課文講的是什么？3. 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫出生字、詞語。1 . 聽教師范讀課文，做到：聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。思考交流：課文寫了什么？2 .學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫出生字、詞語。3 .學(xué)生和同桌共同朗讀課文。三、學(xué)習(xí)字詞（用時(shí)：10 分鐘

3、）1 . 多媒體課件出示生字游戲內(nèi)容。2 .多媒體出示生字，指導(dǎo)學(xué)生自己練讀。3 .教師巡查，同桌檢查。4 .教師引導(dǎo)：可以用什么辦法記住什么生字？5 .玩“猜字謎”游戲。比一比，看誰的眼睛亮。 （鞏固生字學(xué)習(xí)情況）1 . 參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。2 .根據(jù)多媒體出示的生字，學(xué)生自己練讀。3 .同桌檢查，讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。4 .學(xué)生交流識(shí)字方法。5 .學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。想想 告訴 走路 北京城天安門 廣場(chǎng) 非常 壯觀四、比賽朗讀（用時(shí)： 5 分鐘）舉辦朗讀擂臺(tái)賽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽小伙伴的朗讀，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。1 . 學(xué)生再次熟讀課文。

4、（小組擂臺(tái)賽）2 .學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)。3 .讀準(zhǔn)下面的詞語。4 .有感情地朗讀下面的句子。我多想去看看，我多想去看看！五、指導(dǎo)書寫（用時(shí)： 10 分鐘 ）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字。1 . 注意“會(huì)”的兩橫。引導(dǎo)學(xué)生觀察“會(huì)”，引問：看看書中田字格里的字，你認(rèn)為怎樣寫才好看呢？2 .教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生書空。3 .教師組織學(xué)生集體評(píng)議書寫情況。4 .教師指導(dǎo)“廣” “走” “北” “京” “門”在田字格中的位置。5 .教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生描寫，互相評(píng)議學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫生字。1 . 注意“會(huì)”字的兩個(gè)橫怎樣寫。2 .學(xué)生先跟著老師書空一遍，然后在田字格內(nèi)仿寫一個(gè)。3 . 根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫兩個(gè)生字

5、，爭(zhēng)取比原來寫得美觀。4 .學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。（“廣” 第一筆在靠近豎中線處起筆； “走”的豎在豎中線上。 ）5 .學(xué)生仿寫一個(gè)后，同桌交換互評(píng)，根據(jù)建議再寫兩個(gè)。6 .按筆順寫字。會(huì)： 走： 北： 京： 門： 廣： 教師批注第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)引入（用時(shí)：5 分鐘 ）1 . 引出課文題目。2 .多媒體課件呈現(xiàn)詞語，指名讀。3 .教師導(dǎo)入：讀好了生字和詞語，就讓我們?nèi)タ纯凑n文向我們描述了北京的什么景色。1.學(xué)生齊讀課文題目。4 .學(xué)生讀生詞。5 .讀課文，看看課文向我們描述了北京的什么景色。6 .看拼音寫詞語。b 百 jng ti ndnm en()

6、 ()二、指導(dǎo)學(xué)文(用時(shí)：28 分鐘 )1 . 教師指導(dǎo)學(xué)生自由讀第1 自然段，你讀懂了什么？(1)誰想去什么地方？(2)理解“遙遠(yuǎn)”的意思。(3)為什么想去呢？理解升旗儀式的壯觀。教師結(jié)合天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式的視頻講解： 每天早晨經(jīng)常有人們懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起。你看到了什么？感覺到了什么？(4)指導(dǎo)朗讀感嘆句。2 .指導(dǎo)朗讀第2 自然段。(1)多媒體課件出示天山美麗的風(fēng)景圖片。(2)了解“我”為什么想去天山看看1 . 學(xué)生自由讀文，思考：讀懂了什么？(1)欣賞多媒體課件，理解“遙遠(yuǎn)”的意思。(2)結(jié)合具體的事例幫助學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)”。用這個(gè)詞

7、說一句話，進(jìn)一步理解。(3)學(xué)生結(jié)合學(xué)校的升旗儀式來說說自己對(duì)升旗儀式的理解，進(jìn)一步體會(huì)“壯觀”，觀看多媒體課件“天安門廣場(chǎng)升旗儀式”，深刻地 體會(huì)“壯觀”(4)學(xué)生由視覺到聽覺，體會(huì)到了升旗儀式的壯觀。有感情地朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯 觀” 。2 .朗讀第 2 自然段。(1)欣賞多媒體課件。欣賞天山風(fēng)景，觀看雪蓮盛開的圖片。(2)學(xué)生自由說說天山的美麗，產(chǎn)生對(duì)天山的向往之情。7 .用下面的詞語寫句子。遙遠(yuǎn)： 8 .照樣子說一說。我想去看北京天安門。我想去看 。 _我想去看 。 _我想去看 。 _三、布置作業(yè)(用時(shí)： 7 分鐘 )1 . 說一說，看一看。結(jié)合自己搜集的資料談?wù)勛约簩?duì)北京的了解。2 .教師在我愛北京天安門的歌聲中布置作業(yè)：搜集北京風(fēng)光圖片，辦一期以“美麗的首都北京”為主題的圖片展。1. 學(xué)生結(jié)合自己搜集的