（精心整理）品德與生活課標試題及參考答案

1、品德與生活（社會）一、填空。（每空1分，共40分）1. 品德與生活課程具有 、 、 、 的基本特征。2. 品德與生活課程引導和幫助學生達到 、 、 、 四個方面的目標。3.品德與生活課程采用的評價方法主要有 、 、 、 、 。4.品德與社會課程旨在培養(yǎng)學生的 、促進學生的 發(fā)展，為學生 、 、 ，成為具有 、 、 和 的公民奠定基礎。5.品德與生活課程內(nèi)容中“愉快積極地生活”包括 、 、 三方面的九項內(nèi)容。6.教材是一個綜合的資源體系，包括 、 、 、 、 和 等多元化的教學活動材料。7.課程的資源是 、 的，包括各種 和 的資源。8.品德與社會的設計思路是 、 、 、 。二、選擇題（共10分

2、）1. 品德與社會課程的基本特征是（ ）A.開放性 B綜合性 C社會性 D實踐性2. 品德與社會教學時空不局限于（ ）A.課堂和學校 B課堂和生活 C學校和生活 D學校和社會3下列哪些都屬于探究學習的內(nèi)容（ ）A. 搜集信息 B處理數(shù)據(jù) C 發(fā)現(xiàn)問題 D調(diào)查實踐4. 教材的呈現(xiàn)方式應適合學生的( )能力。A思維水平 B 閱讀 C審美習慣 D接受能力5.品德與社會課程是以（ ）為核心的綜合課程。A學生實踐能力提高 B學生能力培養(yǎng) C學生全面發(fā)展 D學生良好品德形成三、判斷并改正。（每題3分，共15分）1.品德與生活課程教學過程中應全面的把握目標，把培養(yǎng)品德良好、熱愛生活的兒童作為教學的出發(fā)點和歸

3、宿。 （ ）2.自主學習既包括學生個體的獨立思考與探究，也包括與同伴合作開展的學習與探究。（ ）3.教師要根據(jù)不同的教學目標選擇教學活動方式，不宜在一節(jié)課內(nèi)展現(xiàn)多種教學多種活動方式。 （ ）4.小組有多種組合方式，可根據(jù)任務、座位、興趣相同的學生組成小組。（ ）5. 品德與社會課標中所列教學活動建議側(cè)重于有學生主體參與的體驗、探究、調(diào)查實踐等教學活動。 （ ）四、簡答題（共20分）1.品德與生活課程的基本理念是什么？2.品德與社會課程的基本理念是什么？3.品德與生活課程課程資源開發(fā)與利用建議有哪些建議？4.品德與社會課程評價的方式和方法有哪些？五、論述題.（15分） 請結(jié)合自己教學實踐談談品德

4、與社會課程如何有效組織適宜的教學活動？參考答案一、1.生活性 活動性 綜合性 開放性2.情感與態(tài)度 行為與習慣 知識與能力 過程與方法3.觀察 訪談 問卷 成長資料袋評價 兒童作品分析4.良好品德 社會性 認識社會 參與社會 適應社會 愛心 責任心 良好行為習慣 個性品質(zhì) 5.愉快、開朗 積極向上 有應對挑戰(zhàn)的信心與勇氣 6.教科書 學習資料包 成長檔案袋 活動材料 多媒體輔助材料 教師指導用書7.多樣的 開放的 有形 無形8.一條主線 點面結(jié)合 綜合交叉 螺旋上升二、 1.ABD 2.A 3.ABC 4.BCD 5.D三、1.錯品德與生活課程教學過程中應全面的把握目標，把培養(yǎng)品德良好、樂于探

5、究、熱愛生活的兒童作為教學的出發(fā)點和歸宿。2.對3.對教師要根據(jù)不同的教學目標選擇教學活動方式，不宜在一節(jié)課內(nèi)展現(xiàn)多種教學多種活動方式。4.對5. 錯品德與社會課標中所列教學活動建議側(cè)重于有學生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學活動。 四、1.（一）引導兒童熱愛生活、學會關(guān)心、積極探究是課程的核心 （二）珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利 （三）道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活（四）讓教與學植根于兒童的生活2.（1）幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心（2）學生的生活及其社會化需求是課程的基礎（3）提高德育的是實效性是課程的追求3.（一）充分利用教科書 （二）充分利用來自兒童的資源 （三）充分利用學校、家庭、社區(qū)