識(shí)字2課件蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、識(shí)字識(shí)字2蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)桂林？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你眼中的桂林是什么樣的？“桂林山水甲天下！” 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。3.了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。碧b b 碧綠碧藍(lán)碧玉碧海峰f f n n山峰頂峰冰峰險(xiǎn)峰影y y n n身影影子留影攝影鼻b b 鼻子鼻孔鼻梁鼻腔駱lulu 駱駝駝tutu 駱駝駝鈴駝背架jiji 筆架書架打架廊l l n n走廊長(zhǎng)廊畫廊碧水倒影秀峰這一組主要向我們展示了桂林山

2、水的全貌。桂林山清水秀，風(fēng)景獨(dú)特。秀麗的山峰倒映在表綠色的江水中，分不清哪里是山，哪里是水。在這樣的“碧水、秀峰、倒影”中游覽，會(huì)讓人感受到“桂林山水甲天下”。對(duì)歌對(duì)歌對(duì)歌：對(duì)方一問(wèn)一答地唱歌，是對(duì)歌：對(duì)方一問(wèn)一答地唱歌，是一種民間的歌唱形式，多流行于一種民間的歌唱形式，多流行于我國(guó)某些少數(shù)民族地區(qū)。我國(guó)某些少數(shù)民族地區(qū)。榕樹(shù)榕樹(shù)榕樹(shù)：常綠喬木，榕樹(shù)：常綠喬木，樹(shù)干分枝多，有樹(shù)干分枝多，有氣根，樹(shù)冠大，氣根，樹(shù)冠大，葉子互生，橢圓葉子互生，橢圓形或卵形，黃色形或卵形，黃色或赤褐色。生長(zhǎng)或赤褐色。生長(zhǎng)在熱帶地方。木在熱帶地方。木料可制器具，葉、料可制器具，葉、氣根、樹(shù)皮可以氣根、樹(shù)皮可以入藥。入

3、藥。壯鄉(xiāng)壯鄉(xiāng)是我國(guó)少數(shù)民族的聚居地，主要分布在廣西、云南、廣東、貴州、湖南等地。這一組詞語(yǔ)生動(dòng)地描繪了一幅民族情調(diào)的畫面。對(duì)照插圖，可以看到兩個(gè)小姑娘在榕樹(shù)下對(duì)歌，我們似乎聽(tīng)到那優(yōu)美的旋律和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。象鼻筆架這一組主要為我們介紹了著名的象鼻山、駱駝山、筆架山三個(gè)景點(diǎn)。對(duì)照插圖，我們可以看到象鼻山，駱駝山是多么的惟妙惟肖啊。竹筏 鸕鶿竹伐：用竹、木等平擺著編扎成竹伐：用竹、木等平擺著編扎成的水上交通工具。的水上交通工具。鸕鶿：水鳥(niǎo)名，俗稱“魚(yú)鷹”羽毛黑色，嘴扁而長(zhǎng)，上嘴的尖端有鉤。能游泳，善于捕食魚(yú)類，喉下的皮膚擴(kuò)大成囊狀，捕的魚(yú)就放在囊內(nèi)。漁人常用來(lái)捕魚(yú)。 畫廊這一組詞語(yǔ)著重描繪了漓江的景色。對(duì)照插圖，漁人劃著竹筏在漓江上捕魚(yú)。鸕鶿成了漁人的好助手。秀峰的倒影映在碧水中，組成了在自然的畫廊。碧水 秀峰 倒影對(duì)歌 榕樹(shù) 壯鄉(xiāng)象鼻 駱駝 筆架竹伐 鸕鶿 畫廊課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)：擴(kuò)詞擴(kuò)詞碧 （ ） （ ） （ ）峰 （ ） （ ） （ ）影 （ ） （ ） （ ）鼻 （ ） （ ） （ ） 一、選擇合適的字填空。一、選擇合適的字填空。架 駕（ ）駛 筆（ ）峰 鋒山（ ） （ ）利 二、給下面的句