中考力學復習匯編

1、中考力學復習匯編中考力學復習匯編重力重力彈力彈力力力力的作用效果力的作用效果力的單位力的單位力的三要素力的三要素力的示意圖力的示意圖力的定義力的定義物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的力力摩擦摩擦力力考點1 力及其描述定義定義物體對物體的物體對物體的_單位單位_(符號：符號：N)產生條件產生條件必須有兩個或兩個以上的物體；必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用物體間必須有相互作用(可以不接觸可以不接觸)三要素三要素_、_、_作用作用牛頓牛頓大小大小方向方向作用點作用點作用效果作用效果力可以改變物體力可以改變物體的的_物體運動速度大小的改變物體運動速度大小的改變物體運動方向的改

2、變物體運動方向的改變力可以改變物體的力可以改變物體的_力的示力的示意圖意圖用一條用一條_的的_把力的把力的大小、方向、作用大小、方向、作用點表示出來點表示出來,如果沒有大小，可以不表示；如果沒有大小，可以不表示；在同一個圖中，力越大，表在同一個圖中，力越大，表示力的線段應越長示力的線段應越長運動狀態(tài)運動狀態(tài)形狀形狀帶箭頭帶箭頭線段線段考點1 力及其描述 當物體發(fā)生當物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變時，時，也就是力產生效果時，可以判斷物體受到了力也就是力產生效果時，可以判斷物體受到了力的作用。的作用。1怎樣判斷物體受到力的作用怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\動，）從

3、靜止變?yōu)檫\動， 或從運動變?yōu)殪o或從運動變?yōu)殪o止止 ；（2）運動快慢變化；）運動快慢變化；（3）運動方向變化。）運動方向變化。運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變考點1 力及其描述例下面各圖可以說明力改變了例下面各圖可以說明力改變了 。物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)守門員接住球，球由運守門員接住球，球由運動變?yōu)殪o止。動變?yōu)殪o止。足球運動員踢球足球運動員踢球, ,球由靜球由靜止變?yōu)檫\動。止變?yōu)檫\動。足球運動員用頭頂球足球運動員用頭頂球, ,球的方向改變了。球的方向改變了?？键c1 力及其描述上面各圖說明了力可以上面各圖說明了力可以_ 。 改變物體的形狀，使物改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變考點1 力及其描

4、述 下列所述的幾種運動中下列所述的幾種運動中, 運動狀態(tài)發(fā)生改運動狀態(tài)發(fā)生改變的是：變的是： A、鐘擺來回擺動。、鐘擺來回擺動。 B、汽車在平直公路上勻速行駛。、汽車在平直公路上勻速行駛。 C、“地球同步通訊衛(wèi)星地球同步通訊衛(wèi)星” 繞地球運行。繞地球運行。 D、蘋果從樹上掉下來。、蘋果從樹上掉下來。真費真費力力真輕松真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧用大小相同的力壓、拉彈簧力的作用效果與力的方向有關。力的作用效果與力的方向有關。力的作用效果與力的力的作用效果與力的作用點有關。作用點有關?？键c1 力及其描述3想一想：這兩幅圖說明什么道理？想一想：這兩幅圖說明什么道理？物體間力的作用是相互的物體間力的

5、作用是相互的考點1 力及其描述例下列關于力的說法錯誤的是（例下列關于力的說法錯誤的是（ ）。）。 A兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用 B力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 C物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D物體間發(fā)生力的作用時，不一定要接觸物體間發(fā)生力的作用時，不一定要接觸A例在湖水中劃船時，使船前進的動力是（例在湖水中劃船時，使船前進的動力是（ ）。）。 A槳對水的推力槳對水的推力 B水直接對船的推力水直接對船的推力 C人對船的推力人對船的推力 D水對槳的推力水對槳的推力D考點1 力及其描述3手握繩子從井中提水手握繩子從井中提水,手受到豎直向

6、下的拉力手受到豎直向下的拉力.此拉力的此拉力的施力物是施力物是( ( ) )。A水桶水桶 B水水 C手手 D繩子繩子D考點1 力及其描述例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（力中屬于相互作用的是（ ）。）。 A電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 B電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力 C電燈受到的重力和電燈對電線的拉力電燈受到的重力和電燈對電線的拉力 D電燈受到的重力和電線對電燈的拉力電燈受到的重力和電線對電燈的拉力A考點1 力及其描述電燈電燈電線電

7、線 和和 電線電線電燈電燈D電燈受到的重力和電線對電燈的拉力電燈受到的重力和電線對電燈的拉力力力重力重力彈力彈力物體發(fā)生的彈性形變越大，產物體發(fā)生的彈性形變越大，產生的彈力也越大。生的彈力也越大。定義：物體發(fā)生彈性形變時所產定義：物體發(fā)生彈性形變時所產生的力。生的力。彈簧測力計的原理和使用方法。彈簧測力計的原理和使用方法?？键c2彈力和彈簧測力計1彈力彈力概念概念彈性彈性物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復到物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復到_的性質的性質塑性塑性物體發(fā)生形變后不能自動恢復原來形物體發(fā)生形變后不能自動恢復原來形狀的性質狀的性質彈力彈力定義定義物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產生的力而產生的力

8、大小大小與物體的彈性強弱和形變程度的大小與物體的彈性強弱和形變程度的大小有關有關常見常見彈力彈力壓力、拉力、支持力、浮力等壓力、拉力、支持力、浮力等原來形狀原來形狀彈性形變彈性形變考點2彈力和彈簧測力計2彈簧測力計彈簧測力計構造構造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理原理在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成的拉力成_作用作用測量力的大小測量力的大小(主要測重力、拉力主要測重力、拉力)使用方法使用方法使用前：觀察使用前：觀察_和和_調零；調零；輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住?？ㄗ?。正比正比量程量

9、程分度值分度值考點2彈力和彈簧測力計 注意注意 彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內，彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，它就要損壞。圍，它就要損壞。使用方法使用方法使用時：測力時，要使彈簧的伸長使用時：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向方向與所測拉力方向_，避免彈，避免彈簧與外殼發(fā)生簧與外殼發(fā)生_；測量時，所；測量時，所測力的大小測力的大小_彈簧測力計彈簧測力計的量程；讀數(shù)時，視線要與指針水平的量程；讀數(shù)時，視線要與指針水平且與刻度板面且與刻度板面_一致一致摩擦摩擦不能超出不能超出垂直

10、垂直考點2彈力和彈簧測力計例下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（例下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（ ）。）。C考點2彈力和彈簧測力計例下列幾種測量工具中，哪種是用來測量力的大小的工具例下列幾種測量工具中，哪種是用來測量力的大小的工具（ ）。）。A刻度尺刻度尺 B彈簧測力計彈簧測力計C天平天平 D溫度計溫度計 例使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是例使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是 （ ）。）。 A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上使用前必須檢查指針是否指在零刻線上 B在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦使用中

11、，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測量力的大小不能超出測量范圍測量力的大小不能超出測量范圍BB考點2彈力和彈簧測力計如圖所示如圖所示, ,兩匹馬各用兩匹馬各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一彈的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計簧測力計, ,則此時彈簧測力計的讀數(shù)為則此時彈簧測力計的讀數(shù)為( )( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB考點2彈力和彈簧測力計一個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼一個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼, ,彈簧測力計示數(shù)為彈簧測力計示數(shù)為G, ,若將彈簧測力計倒過來若將彈簧測力計倒過來, ,將鉤碼掛在吊環(huán)上將鉤碼掛在吊環(huán)上, ,手提測力計手提測

12、力計鉤鉤, ,則彈簧測力計的示數(shù)是則彈簧測力計的示數(shù)是( ( ) )。 A大于大于G B等于等于G C小于小于G D無法確定無法確定A考點2彈力和彈簧測力計幾個同學用一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每幾個同學用一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每個人都能把手臂撐直，則：個人都能把手臂撐直，則：A.臂力大的人所用拉力大臂力大的人所用拉力大. B.手臂長的人所用的力大手臂長的人所用的力大.C.體重大的人所用的力大體重大的人所用的力大. D.每個人所用的力一樣大每個人所用的力一樣大.B力力重力重力彈力彈力定義：物體由于地球吸定義：物體由于地球吸引而受到的力引而受到的力大?。?/p>

13、大?。篏 =mg方向：豎直向下方向：豎直向下作用點：重心作用點：重心考點3重力定義定義由于由于_而使物體受到的力，用符而使物體受到的力，用符號號_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力(萬有引力萬有引力)，同一物體在地球，同一物體在地球上不同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重上不同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小力逐漸增大；離地面越高，重力越小施力物施力物體體_受力物體受力物體 地球附近的物地球附近的物體體大小大小物體所受的重力與它的質量成物體所受的重力與它的質量成_計算計算計算公式：計算公式：_g_。它的含義：質量為。它的含義：質量為_的物

14、的物體受到的重力為體受到的重力為_N地球的吸引地球的吸引G地球地球正比正比Gmg98 N/kg1 kg考點3重力方向方向_說明：利用這一特點可以制成說明：利用這一特點可以制成_來檢查墻是否砌得豎直；來檢查墻是否砌得豎直；墻壁上的畫是否掛正；工作臺面是否水墻壁上的畫是否掛正；工作臺面是否水平等平等作用作用點點重力在物重力在物體上的等效體上的等效作用點叫做作用點叫做_說明：重心的位置與物體的形狀、說明：重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關；形狀規(guī)則、質地材料是否均勻有關；形狀規(guī)則、質地均勻的物體的重心在它的均勻的物體的重心在它的_上；物體的重心不一定在物體上，比上；物體的重心不一定在物體上，比

15、如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；一個物體的支撐面越大心上；一個物體的支撐面越大(賽車賽車)，重心越低重心越低(不倒翁不倒翁)，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒豎直向下豎直向下鉛垂線鉛垂線重心重心幾何中心幾何中心考點3重力例如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面例如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面( ( ) )A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左左右右B考點3重力物理量物理量質量質量重力重力區(qū)區(qū)別別概念概念方向方向位置位置對大對大小

16、的小的影響影響單位單位符號符號測量測量工具工具聯(lián)系聯(lián)系物體含有物質的多少物體含有物質的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物體受到的力使物體受到的力沒有方向沒有方向總是豎直向下總是豎直向下是物體的固有屬性，同是物體的固有屬性，同一物體在任何地方，質一物體在任何地方，質量不變。量不變。同一物體在地球不同地同一物體在地球不同地方或不同高度方或不同高度, ,重力大重力大小略為不同小略為不同千克千克 （kg）牛頓（牛頓（N）mG天平和砝碼天平和砝碼彈簧測力計彈簧測力計G=mg考點3重力Gmg5 kg 9.8 N/kg49 NG =49 N考點3重力FFf車減速前進，畫出車內的小球受力示意圖車減速前進

17、，畫出車內的小球受力示意圖例對于例對于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正確的是（）。下列正確的是（）。A在地球上，質量為在地球上，質量為1 kg的物體所受的重力大小為的物體所受的重力大小為9.8 NB 1 kg =9.8 NC質量為質量為1 kg的物體所受的力是的物體所受的力是9.8 ND以上說法都可以以上說法都可以.例對于重力的理解例對于重力的理解, ,下列正確的是：（）。下列正確的是：（）。A重力的大小不隨物體位置的變化而變化重力的大小不隨物體位置的變化而變化B粉筆在使用時，質量變小，重力變小粉筆在使用時，質量變小，重力變小 C空氣中上升的氣球沒有受到重力作用空氣中上升的氣球沒有受到

18、重力作用D重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的考點3重力1關于重力的正確說法是（關于重力的正確說法是（ ）。）。A向上拋的小球在向上運動過程中不受重力作用向上拋的小球在向上運動過程中不受重力作用B空中飛行的飛鳥不受重力作用空中飛行的飛鳥不受重力作用C重力在物體上的作用點就是此物體的重心重力在物體上的作用點就是此物體的重心D一個物體的重心一定在物體上一個物體的重心一定在物體上C2鉛球被推出后，不計空氣阻力，在空中飛行時受到那些鉛球被推出后，不計空氣阻力，在空中飛行時受到那些力的作用？方向如何？力的作用？方向如何？答：只受到豎直向下的重力作用。答：只受到豎直向下的重力作用。 考點3重力下列

19、說法不正確的是：下列說法不正確的是： 、物體的形狀改變，重心位置就一定改變。、物體的形狀改變，重心位置就一定改變。 、形狀規(guī)則的物體，重心一定在幾何中心上。、形狀規(guī)則的物體，重心一定在幾何中心上。 、用彈簧測力計測物體的重力時，使測力計內彈簧伸長、用彈簧測力計測物體的重力時，使測力計內彈簧伸長的力是物體的重力。的力是物體的重力。 、重力的方向總是豎直向下的。、重力的方向總是豎直向下的?？键c3重力考點考點4 4 摩擦力摩擦力1研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素控制變量法控制變量法實驗方法：實驗方法： 滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關?；瑒幽Σ亮Υ笮∨c物重、速度、接觸

20、面積無關。 滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；物體做勻速直線運動物體做勻速直線運動考點考點4 4 摩擦力摩擦力1.1.摩擦力摩擦力定義定義兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已發(fā)生已發(fā)生_運動時，就會在接觸面上產運動時，就會在接觸面上產生一種生一種_相對運動的力相對運動的力產生條件產生條件物體間相互接觸并擠壓；物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗接觸面粗糙；糙；物體間有相對運動或相對運動的趨勢物體間有相對運動或相對運動的趨勢方向方向摩擦力的方向與物體相對運動摩

21、擦力的方向與物體相對運動(趨勢趨勢)的方的方向相向相_效果效果阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢相對相對 阻礙阻礙 反反 考點考點4 4 摩擦力摩擦力2.2.摩擦力的分類摩擦力的分類 項目項目定義定義說明說明靜摩擦力靜摩擦力一個物體與另一個物一個物體與另一個物體接觸時，存在相對運體接觸時，存在相對運動趨勢，但沒有發(fā)生相動趨勢，但沒有發(fā)生相對運動時受到的摩擦力對運動時受到的摩擦力相對靜止的物體之間的摩擦力相對靜止的物體之間的摩擦力 當物體處于平衡狀態(tài)時，靜摩擦當物體處于平衡狀態(tài)時，靜摩擦力的大小與和它方向相反的外力的大力的大小與和它方向相反的外力的大小小_滑動摩擦力

22、滑動摩擦力一個物體在另一個物一個物體在另一個物體表面上滑動時受到的體表面上滑動時受到的摩擦力摩擦力壓力一定時，接觸面越粗糙，滑壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越動摩擦力越_； 接觸面粗糙程度一定時，壓力越接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力越_滾動摩擦滾動摩擦一個物體在另一個物一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的體表面上滾動時受到的摩擦力摩擦力在其他條件相同的情況下，滾動摩在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力擦力比滑動摩擦力_相等相等 大大 大大 小小 考點考點4 4 摩擦力摩擦力 .用粉筆在黑板上寫字是用粉筆在黑板上寫字是_ 人在走路時，鞋與地面之間的摩

23、擦是人在走路時，鞋與地面之間的摩擦是 。 圓珠筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦是圓珠筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦是 。（填靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦）（填靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦）考點考點4 4 摩擦力摩擦力小王沒有將地面上的箱子推動，小王沒有將地面上的箱子推動，是因為推力小于箱子受到的摩擦力是因為推力小于箱子受到的摩擦力3.3.實驗：探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關實驗：探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關 探究探究課題課題滑動摩擦力的大小與什么因素有關滑動摩擦力的大小與什么因素有關實驗實驗裝置裝置探究探究方法方法_控制變量法控制變量法 考點考點4 4 摩擦力摩擦力探究探究過程過程實驗中用彈簧

24、測力計實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動水平勻速拉動木塊，木塊，目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力受到的摩擦力_(即利用即利用“二力平二力平衡衡”)得出得出結論結論滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟_和和_有關；接觸面粗糙程度相有關；接觸面粗糙程度相同時，壓力同時，壓力_，摩擦力越大，摩擦力越大(對比對比甲、乙甲、乙)；壓力一定時，接觸面；壓力一定時，接觸面_，摩擦力越大摩擦力越大(對比甲、丙對比甲、丙)實驗實驗說明說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小，拉力大小等無關速度大小，拉力大小等無關相等

25、相等 壓力壓力 接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度 越大越大 越粗糙越粗糙 考點考點4 4 摩擦力摩擦力實驗實驗改進改進實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作操作(如圖所示如圖所示)：將彈簧測力計掛鉤處與：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗（實驗（A木塊木塊 靜止）靜止）考點考點4 4 摩擦力摩擦力fF拉拉 木板不必做勻速直線運動、彈簧測力計保持靜止，便木板不必做勻速直線運動、彈簧測力計保持靜止，便于讀數(shù)。于讀數(shù)。用彈簧測力計測滑動摩擦力的大小時，用彈簧測力計測滑動摩擦力的大小時，（1）首先要觀察彈簧

26、測力計的）首先要觀察彈簧測力計的 和和 ，然后要檢察彈簧測力計的，然后要檢察彈簧測力計的指針是否指零。如果不指零，你的調零方法是指針是否指零。如果不指零，你的調零方法是 。（2）彈簧測力計在使用前要來回拉動掛鉤幾次，這樣做的目的）彈簧測力計在使用前要來回拉動掛鉤幾次，這樣做的目的是是 。（3）用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速滑動，讀）用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速滑動，讀出彈簧測力計的示數(shù)就是拉力的大小，根椐出彈簧測力計的示數(shù)就是拉力的大小，根椐 間接測出滑動間接測出滑動摩擦力的大小。摩擦力的大小。（4）下表是小明在實驗中記錄的五次彈簧測力計的示數(shù)。，其中有）下表

27、是小明在實驗中記錄的五次彈簧測力計的示數(shù)。，其中有三次摩擦力是相等的，這三次實驗次數(shù)是三次摩擦力是相等的，這三次實驗次數(shù)是 。次數(shù)次數(shù)狀態(tài)狀態(tài)示數(shù)（示數(shù)（N N）1靜止靜止1.52靜止靜止2.23加速加速3.04勻速勻速2.65減速減速0.8考點考點4 4 摩擦力摩擦力4.4.增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法 目的目的方法方法實例實例增大增大摩擦摩擦增大增大_ 擦黑板時用力；皮帶松了，拉緊；擦黑板時用力；皮帶松了，拉緊；用力捏車閘剎車用力捏車閘剎車使接觸面變使接觸面變_結冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎有花結冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎有花紋；裝防滑鏈紋；裝防滑鏈減小減小摩擦摩擦減小減小_

28、雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接觸面變使接觸面變_冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉變變_ 滾動軸承滾動軸承使接觸面使接觸面_加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車壓力壓力 粗糙粗糙 壓力壓力 光滑光滑 滑動為滾動滑動為滾動 分離分離 考點考點4 4 摩擦力摩擦力列舉相關的事例是增大還是減小摩擦列舉相關的事例是增大還是減小摩擦 自行車用越大力剎車，就停得越快；自行車用越大力剎車，就停得越快； 拔河時用力握繩子；拔河時用力握繩子； 冬天在結冰的路面上撒沙；冬天在結冰的路面上

29、撒沙； 冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈；冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈； 鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋；鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋； 上單杠，手上摸鎂粉。上單杠，手上摸鎂粉?？键c考點4 4 摩擦力摩擦力 手握單杠不能太緊；手握單杠不能太緊； 滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑； 機器轉動的部分加滾動軸承；機器轉動的部分加滾動軸承； 加潤滑油；加潤滑油； 磁懸浮列車靠強磁場把列車托起。磁懸浮列車靠強磁場把列車托起。 2公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車里的人在水公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車里的人在水平方向上（）。平方向上（）。A受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B受到向后的摩

30、擦力受到向后的摩擦力C受到汽車對它的牽引力受到汽車對它的牽引力D不受力不受力3放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但他不會掉下來，其主要原因是的作用，但他不會掉下來，其主要原因是( ( ) )。A他受到磁性黑板的吸引力他受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的靜摩擦力它受到磁性黑板的靜摩擦力C它對黑板有吸引力它對黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑動摩擦力它受到磁性黑板的滑動摩擦力DB考點考點4 4 摩擦力摩擦力例例 在研究摩擦力的實驗中，將木塊置于在研究摩擦力的實驗中，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向水平桌面上

31、，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示(每次木每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同相同)。 由表可知，在第一次試驗中，木由表可知，在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為塊受到的摩擦力的大小為_N；在第；在第二次試驗中，木塊受到的滑動摩擦力的二次試驗中，木塊受到的滑動摩擦力的大小為大小為_N；在第三次實驗中，木；在第三次實驗中，木塊受到的滑動摩擦力塊受到的滑動摩擦力_（大于（大于/小于小于/等于）第二次試驗中木塊受到的滑動摩等于）第二次試驗中木

32、塊受到的滑動摩擦力。擦力。序序號號木塊運木塊運動狀態(tài)動狀態(tài)測力計測力計示數(shù)示數(shù)/N1靜止靜止0.62勻速勻速0.73加速加速1.0拉力與摩擦力平衡拉力與摩擦力平衡等于等于拉力與摩擦力平衡拉力與摩擦力平衡拉力與摩擦力不拉力與摩擦力不平衡平衡壓力和接觸面粗糙程壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力度不變，滑動摩擦力不變。不變?？键c考點4 4 摩擦力摩擦力例例3 如圖，將重為如圖，將重為2N的水杯豎直握在手上，當?shù)乃Q直握在手上，當手對水杯的壓力為手對水杯的壓力為5N時，水杯靜止，水杯受到時，水杯靜止，水杯受到的摩擦力為的摩擦力為f1；當手對水杯的壓力為；當手對水杯的壓力為7N時，水杯靜時，水杯靜止

33、，水杯受到的摩擦力為止，水杯受到的摩擦力為f2 ；當手對水杯的壓力為；當手對水杯的壓力為4N時，水杯恰能勻速下滑，水杯受到的摩擦力為時，水杯恰能勻速下滑，水杯受到的摩擦力為f3 。則。則f1、 f2和和f3 的大小關系是的大小關系是_。 所受摩擦力與重所受摩擦力與重力平衡力平衡所受摩擦力與重所受摩擦力與重力平衡力平衡所受摩擦力與重所受摩擦力與重力平衡力平衡f1= f2 = f3方法：判斷靜摩擦力大小一般從平衡力著手。方法：判斷靜摩擦力大小一般從平衡力著手?？键c考點4 4 摩擦力摩擦力如圖所示，用如圖所示，用F=6N的水平向右的拉力勻速拉動物塊的水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，時，物塊物塊B靜止

34、不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N，則物塊則物塊B所受摩擦力的大小及方向為（）所受摩擦力的大小及方向為（）A6N，向左，向左 B4N，向右，向右 C6N，向右，向右 D4N，向左，向左考點考點4 4 摩擦力摩擦力B 如圖所示如圖所示,兩個完全相同的物體兩個完全相同的物體A,B疊加在一起疊加在一起,受到受到10N的水的水平拉力平拉力F1作用作用,在水平地面上一起作勻速直線運動在水平地面上一起作勻速直線運動, 如圖所示如圖所示,那么物塊那么物塊B受到的摩擦力為受到的摩擦力為_N,物體物體A受到的摩受到的摩擦力為擦力為_N, 若將物塊若將物塊A取下與物塊取下與物塊B并列

35、并列,再讓它們一起在地面上勻速前進再讓它們一起在地面上勻速前進,那那么需要的水平推力么需要的水平推力F2為為_N. 考點考點4 4 摩擦力摩擦力10010如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同（mpmQ）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力分別在水平力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3和和F4的作用下，做勻速直線運動，則下的作用下，做勻速直線運動，則下列關系式正確的是（）列關系式正確的是（） AF1F2BF2F3CF3F4DF3=F4 考點考點4 4 摩擦力摩擦力BD 如圖所示

36、，疊放在一起的物體如圖所示，疊放在一起的物體A和和B，在大小為在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（）則下列結論中正確的是（） A甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為物體所受的摩擦力大小均為FB甲圖中物體甲圖中物體A受到的摩擦力為受到的摩擦力為0， 物體物體B受到地面對它的摩擦力為受到地面對它的摩擦力為FC甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為物體受到地面對它的摩擦力均為FD乙圖中物體乙圖中物體A受到的摩擦力為受到的摩擦力為F， 物體物體B受到地面對它的摩擦力為受到地面對它的摩擦力為F考點考點4 4

37、 摩擦力摩擦力C ，一個工件與傳送帶一起以，一個工件與傳送帶一起以s的速度水平向右勻速運動，不計空氣的速度水平向右勻速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受力的示意圖阻力，請在圖中畫出工件受力的示意圖 圖8考點考點4 4 摩擦力摩擦力圖8力和運動的關系力和運動的關系平衡平衡狀態(tài)狀態(tài)勻速直線勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)運動狀態(tài)發(fā)生改變運動狀態(tài)發(fā)生改變不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物體受力情況物體受力情況物體運動情況物體運動情況考點考點2 牛頓第一定律牛頓第一定律 慣性慣性2慣性慣性一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止

38、狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。勻速直線運動狀態(tài)。慣性是物體固有的一種屬性；慣性是物體固有的一種屬性；慣性不是力慣性不是力物體在任何情況下都具有慣性；物體在任何情況下都具有慣性；物體的慣性只跟物體的質量有關；物體的慣性只跟物體的質量有關；跟物體的運動情況無關。跟物體的運動情況無關。一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質1 牛頓第一定律牛頓第一定律力是改變物體運動的原因力是改變物體運動的原因1 1探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響(1)(1)實驗裝置：如圖所示實驗裝置：如圖所示(2)(2)探究方法：控制變量法、理想實驗法探究方法：控制變量法、理想實

39、驗法(3)(3)探究過程：探究過程：使小車從同一高度由靜止自由滑下，目使小車從同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達水平面時的的是使小車到達水平面時的_。初始速度相同初始速度相同 考點考點1 牛頓第一定律牛頓第一定律 慣性慣性改變接觸面的改變接觸面的_，做法是分別將毛巾、棉布、木板，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪在水平桌面上。鋪在水平桌面上。通過觀察小車在水平面上運動的通過觀察小車在水平面上運動的_來顯示阻力對來顯示阻力對物體運動的影響。物體運動的影響。(4)(4)得出結論：平面越光滑，小車運動的距離越得出結論：平面越光滑，小車運動的距離越_。(5)(5)進行推理：如果運動的物體不受力，它將

40、永遠做進行推理：如果運動的物體不受力，它將永遠做_。2 2牛頓第一定律牛頓第一定律(1)(1)內容：一切物體在沒有受到力的作用時，內容：一切物體在沒有受到力的作用時，_。(2)(2)理解：理解：牛頓第一定律是通過分析事實，概括、推理牛頓第一定律是通過分析事實，概括、推理得出來的，不是實驗定律；得出來的，不是實驗定律；牛頓第一定律說明運動不需要力牛頓第一定律說明運動不需要力來維持，力是改變物體來維持，力是改變物體_的原因；的原因；物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持_；原來；原來運動的物體將永遠做運動的物體將永遠做_。粗糙程度粗糙程度距離距離長長勻速直線運

41、動勻速直線運動總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)運動狀態(tài)靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動考點考點1 牛頓第一定律牛頓第一定律 慣性慣性如圖所示是探究阻力對物體運動影響的實驗裝置。下列說法錯如圖所示是探究阻力對物體運動影響的實驗裝置。下列說法錯誤的是誤的是()A每次實驗時，應使小車滑到水平面時的初速度相等每次實驗時，應使小車滑到水平面時的初速度相等B由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動C水平表面越粗糙，小車速度減小得越快水平表面越粗糙，小車速度減小得越快D實驗表明，力是維持物體運動的原因實驗表明，力是維持物體運動的原因

42、D D考點考點1 牛頓第一定律牛頓第一定律 慣性慣性1下列有關慣性的說法不正確的是下列有關慣性的說法不正確的是()A運動員跳遠時助跑，利用了慣性運動員跳遠時助跑，利用了慣性B司機駕車時系安全帶，可以減小慣性司機駕車時系安全帶，可以減小慣性C自行車停止蹬車后，仍繼續(xù)前行，是因為人和車都具有慣性自行車停止蹬車后，仍繼續(xù)前行，是因為人和車都具有慣性D地球自西向東轉，人豎直向上跳起來，仍落回原地，是因為人地球自西向東轉，人豎直向上跳起來，仍落回原地，是因為人具有慣性具有慣性B B 2下列實例中，利用物體慣性的是下列實例中，利用物體慣性的是()A人踩到香蕉皮上易滑倒人踩到香蕉皮上易滑倒B跳遠運動員起跳前

43、助跑跳遠運動員起跳前助跑C司機開車時應系安全帶司機開車時應系安全帶D賽車在轉彎時應減速慢行賽車在轉彎時應減速慢行B B 考點考點1 牛頓第一定律牛頓第一定律 慣性慣性3下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（ ）。）。 A放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處 B運動員跑到終點時不能立即停下來運動員跑到終點時不能立即停下來 C站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎 車，人就要向前傾車，人就要向前傾 D自行車從坡頂沿自行車從坡頂沿斜坡向下運動，速度不斷增大斜坡向下運動，速度不斷增大 D考點考點

44、1 牛頓第一定律牛頓第一定律 慣性慣性（自由落體）（自由落體）4關于慣性，下面說法正確的是（）。關于慣性，下面說法正確的是（）。一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)動狀態(tài) 或靜止狀態(tài)的性質叫做慣性或靜止狀態(tài)的性質叫做慣性射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前進，是因為子彈受到射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前進，是因為子彈受到慣性的作用慣性的作用汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)前進是由于汽車的慣性大汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)前進是由于汽車的慣性大于它受到的阻力于它受到的阻力一切物體在任何情況下都具有慣性一切物體在任何情況下都具有慣性D考點考點1 牛頓第一定律

45、牛頓第一定律 慣性慣性1平衡狀態(tài)（運動狀態(tài)不變）和平衡力平衡狀態(tài)（運動狀態(tài)不變）和平衡力2二力平衡條件二力平衡條件同體、共線、反向、等大的兩個力同體、共線、反向、等大的兩個力考點考點2平衡狀態(tài)和平衡力平衡狀態(tài)和平衡力上圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。把小車放在上圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。把小車放在_上向上向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼時，小車靜止；把時，小車靜止；把小車橫向移動，使兩邊拉力方向不小車橫向移動，使兩邊拉力方向不 ，放開手后，觀察到木塊，放開手后，觀察到木塊會會；把小車原地轉動一定角度，使兩邊的拉力方向相反但不；把小車原地轉動一

46、定角度，使兩邊的拉力方向相反但不在在 ，放開手后，發(fā)現(xiàn)小車轉動。，放開手后，發(fā)現(xiàn)小車轉動。 水平桌面水平桌面質量相等質量相等相反相反運動運動一條直線上一條直線上實驗：實驗：二力平衡的條件二力平衡的條件F1F2考點考點2平衡狀態(tài)和平衡力平衡狀態(tài)和平衡力探究不在同一直線上的二力能否平衡探究不在同一直線上的二力能否平衡F1F2不平衡不平衡考點考點2平衡狀態(tài)和平衡力平衡狀態(tài)和平衡力如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景(1)小華將系于小卡片小華將系于小卡片(重力可忽略不計重力可忽略不計)對角線上的兩根線分別跨過左對角線上的兩根線分別跨過左右支架上的滑輪，在

47、線的兩端掛上吊盤，向兩端的吊盤里加砝碼，使右支架上的滑輪，在線的兩端掛上吊盤，向兩端的吊盤里加砝碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整，并通過調整 來改變拉來改變拉力的大小力的大小(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片卡片 (選填選填“能能”或或“不能不能”)平衡。設計此實驗步驟的目平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究的是為了探究 (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小華下一為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小華下一步的操作是：步的操作是： ( 1 ) 相反

48、相反 兩邊吊盤中砝碼的質量兩邊吊盤中砝碼的質量 ( 2 ) 不能不能 作用在同一個物體上大小相等，作用在同一個物體上大小相等，方向相反的兩個力不在同一條直線上時，物體能否平衡方向相反的兩個力不在同一條直線上時，物體能否平衡（3）將小卡片用剪刀從中間剪開。）將小卡片用剪刀從中間剪開。 相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物體受力物體力的變化力的變化作用在不同的作用在不同的兩個物體上兩個物體上同時產生同時產生同時變化同時變化同時消失同時消失作用在同一物體上作用在同一物體上一個力變化，另一個力一個力變化，另一個力不一定變化，可能會變不一定變化，可能會變?yōu)榉瞧胶饬榉瞧胶饬键c考點3 相互作用力與平衡力的區(qū)別相互作用力與平衡力的區(qū)別 象棋評論員講評棋局時，棋子靜止在豎直放置的磁象棋評論員講評棋局時，棋子靜止在豎直放置的磁性棋盤上。棋盤上每一枚棋子受到性棋盤上。棋盤上每一枚棋子受到 對平衡力的作對平衡力的作用，其中重力與用，其中重力與 力是一對平衡力。力是一對平衡力。例例 如圖，將一懸吊在細繩下的小球從如圖，將一懸吊在細繩下的小球從A位置由靜止釋放，不計空氣阻力，小球位置由靜止釋放，不計空氣阻力，小球擺動經過最低位置擺動經過最低位置B，再運動到最高位，再運動到最