寫一個熟悉的人作文

1、寫一個熟悉的人作文第一頁，共19頁。熟悉的人熟悉的人第二頁，共19頁。我們身邊有許多熟悉的人，他們身我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評一評寫得怎么樣。人聽，請他評一評寫得怎么樣。P31 P31 語文園地二語文園地二 習(xí)作習(xí)作第三頁，共19頁。家庭成員家庭成員 老師同學(xué)老師同學(xué)陌生人陌生人朋友朋友鄰居鄰居 我我熟悉人

2、熟悉人 人物人物第四頁，共19頁。一、寫人為主的記敘文有什么特點一、寫人為主的記敘文有什么特點？ 以寫人為中心，通過記敘人物的經(jīng)歷、言行、事跡，表現(xiàn)人物的精神面貌和性格特點。知識點知識點第五頁，共19頁。二、怎樣寫出人的性格特點二、怎樣寫出人的性格特點1、在生動具體的事件中展示性格特點、在生動具體的事件中展示性格特點 新穎新穎感人感人 2、抓住人的外貌、語言、動作、心理進行描抓住人的外貌、語言、動作、心理進行描寫以突出性格寫以突出性格特點。特點。 一件事一件事 互相聯(lián)系的幾件事互相聯(lián)系的幾件事典型典型第六頁，共19頁。創(chuàng)設(shè)問題創(chuàng)設(shè)問題“寫誰寫誰?”?”“寫他的什么寫他的什么?”?”“怎么寫？怎

3、么寫？” ” 第七頁，共19頁。例文：我的表妹例文：我的表妹我有一個可愛的表妹。我有一個可愛的表妹。她長著一雙又大又黑的眼睛，一眨一她長著一雙又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！眨的，可好看了！我的表妹雖然漂亮，但是，她非常調(diào)皮。有一次，我在房間里津我的表妹雖然漂亮，但是，她非常調(diào)皮。有一次，我在房間里津津有味的看書，忽然，只聽津有味的看書，忽然，只聽“咚咚”的一聲，我的表妹進來了，她一的一聲，我的表妹進來了，她一把抓住我正在看的書，撒腿就跑，我拼命追著，表妹把玩具放到我腳下，把抓住我正在看的書，撒腿就跑，我拼命追著，表妹把玩具放到我腳下，我差點摔了一跤！我卻火氣沖天，表妹哈哈大笑。唉，真是

4、個調(diào)皮鬼。我差點摔了一跤！我卻火氣沖天，表妹哈哈大笑。唉，真是個調(diào)皮鬼。有一次，我問表妹：有一次，我問表妹：“媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？”表妹毫不猶豫，指著我媽媽說：表妹毫不猶豫，指著我媽媽說：“在這兒！在這兒！”我說：我說：“你媽媽在株洲呀！你媽媽在株洲呀！”表妹卻仍然指著我媽媽說：表妹卻仍然指著我媽媽說：“在這兒！在這兒！”我卻在一旁哭笑不得。有時候，表妹的親人問這個，她就答我卻在一旁哭笑不得。有時候，表妹的親人問這個，她就答那個，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！那個，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！表妹還很關(guān)心我，她一看到我不高興，就逗我玩，逗我笑；看表妹還很關(guān)心我

5、，她一看到我不高興，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃飯，就會硬拉著我去吃飯。到我不想吃飯，就會硬拉著我去吃飯。你們一定也認為我的表妹可愛吧？你們一定也認為我的表妹可愛吧？第八頁，共19頁。例文探究例文探究一、一、文章通過哪些描寫來表現(xiàn)表妹的什么特點呢？文章通過哪些描寫來表現(xiàn)表妹的什么特點呢？ 我有一個可愛的表妹。她長著一雙又大又黑的眼我有一個可愛的表妹。她長著一雙又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！睛，一眨一眨的，可好看了！我的表妹雖然漂亮，但是，她非常調(diào)皮。有一次，我的表妹雖然漂亮，但是，她非常調(diào)皮。有一次，我在房間里津津有味的看書，忽然，只聽我在房間里津津有味的看書，忽然，只聽“咚咚”的的

6、一聲，我的表妹進來了，她一把抓住我正在看的書，一聲，我的表妹進來了，她一把抓住我正在看的書，撒腿就跑，我拼命追著，表妹把玩具放到我腳下，我撒腿就跑，我拼命追著，表妹把玩具放到我腳下，我差點摔了一跤！我火氣沖天，表妹卻哈哈大笑。唉，差點摔了一跤！我火氣沖天，表妹卻哈哈大笑。唉，真是個調(diào)皮鬼。真是個調(diào)皮鬼?？蓯鄣目蓯鄣模ㄍ饷蔡攸c（外貌特點可愛）可愛）（調(diào)皮的事例（調(diào)皮的事例可愛）可愛）第九頁，共19頁。例文探究例文探究 有一次，我問表妹：有一次，我問表妹：“媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？”表妹毫不猶表妹毫不猶豫，指著我媽媽說：豫，指著我媽媽說：“在這兒！在這兒！”我說：我說：“你媽媽在株洲你媽媽在株洲呀

7、！呀！”表妹卻仍然指著我媽媽說：表妹卻仍然指著我媽媽說：“在這兒！在這兒！”我卻在一我卻在一旁哭笑不得。有時候，表妹的親人問這個，她就答那個，旁哭笑不得。有時候，表妹的親人問這個，她就答那個，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！ 表妹還很關(guān)心我，她一看到我不高興，就逗我玩，表妹還很關(guān)心我，她一看到我不高興，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃飯，就會硬拉著我去吃飯。逗我笑；看到我不想吃飯，就會硬拉著我去吃飯。（問答的事（問答的事可愛）可愛）（逗我的事（逗我的事可愛）可愛）第十頁，共19頁。例文探究例文探究二、二、讀了上文，你認為它好在哪？讀了上文，

8、你認為它好在哪？1、選取自己感受最深的事展開介紹、選取自己感受最深的事展開介紹2、表現(xiàn)了人物的性格特點、表現(xiàn)了人物的性格特點可愛可愛3、用事例說明了表妹可愛的特點、用事例說明了表妹可愛的特點4、語言親切，生動有趣、語言親切，生動有趣5、開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特、開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特色色。第十一頁，共19頁。完成下列表格：完成下列表格：自主探究自主探究寫誰？ 寫什么？ 有什么特點？ 什么事例來反映他（她）的特點怎么寫？外貌特征怎樣？什么事?1、時間、地點、事情經(jīng)過、結(jié)果2、動作、神態(tài)、語言、心理活動第十二頁，共19頁。說一說：準備寫誰？說一說：準備寫誰？討論解疑討論解

9、疑問一問：這個人有什么特點？問一問：這個人有什么特點？談一談：用什么事例來反映他的特點？用上哪些好談一談：用什么事例來反映他的特點？用上哪些好詞好句？詞好句？我準備寫我準備寫他的特點是他的特點是我通過我通過這些事例來反映他的特點這些事例來反映他的特點第十三頁，共19頁。寫誰？寫誰？展示提升展示提升有什么特點？有什么特點？用哪些事例？用哪些事例？第十四頁，共19頁。 總結(jié)感悟總結(jié)感悟這節(jié)課你學(xué)到了什么？這節(jié)課你學(xué)到了什么？第十五頁，共19頁。家庭成員家庭成員 老師同學(xué)老師同學(xué)陌生人陌生人朋友朋友鄰居鄰居 我我熟悉人熟悉人 人物人物第十六頁，共19頁。一、寫人為主的記敘文有什么特點一、寫人為主的記

10、敘文有什么特點？ 以寫人為中心，通過記敘人物的經(jīng)歷、言行、事跡，表現(xiàn)人物的精神面貌和性格特點。知識點知識點第十七頁，共19頁。二、怎樣寫出人的性格特點二、怎樣寫出人的性格特點2、在生動具體的事件中展示性格特點、在生動具體的事件中展示性格特點 新穎新穎感人感人 1、抓住人的外貌、語言、動作、心理進行描抓住人的外貌、語言、動作、心理進行描寫以突出性格寫以突出性格特點。特點。 一件事一件事 互相聯(lián)系的幾件事互相聯(lián)系的幾件事典型典型第十八頁，共19頁。 小練筆。小練筆。要求：要求：1、寫你熟悉的人。（通過具體的事例反映人物的特點）、寫你熟悉的人。（通過具體的事例反映人物的特點）2、要有鮮明的性格特點，不看名字就知道寫的是誰。要有鮮明的性格特點，不看名字就知道寫的是誰。 如：膽小如：膽小