《比多少》教學設(shè)計

1、教學內(nèi)容：比多少教學目標： 1、使學生知道“同樣多”的含義。 2、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。 3、使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。 教學重點：知道“同樣多”的含義。會正確進行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。 教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。 教學準備： 教學課件及圖片 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。 學生觀看動畫，用所看到的動畫內(nèi)容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學中。 2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女

2、同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。 板書課題：比多少 二、合作學習，自主探究 1、小組合作，觀察動畫處，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的故事都講了什么？ 小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳 2、引導觀察，初步感知“同樣多” 、小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學生數(shù)一數(shù)） 、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎 、問：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個算式表示是： 板書：44學生書空并齊讀 老師介紹等號 、學生動腦筋：看看，動畫片里還

3、有什么和什么“同樣多”？ 、動手操作：學生用學具袋中的物品擺“同樣多”的物品 比如說：圓片和三角形 3、理解新知 、小免和小豬比，誰多，誰少呢？ 學生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。 小兔： 小豬： 學生匯報結(jié)果老師演示：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是： 板書：43大于號 34 小于號 小組讀寫大于號與小于號 、同桌相互說一說：動畫片中還有什么比什么多或什么比什么少？ 小結(jié) 三、鞏固就用，深化拓展 1、找朋友，把同樣多的連起來。 2、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。 、一個同學擺，同桌擺的和他同樣多。 、同桌合作，一個擺的多，一個擺的少。 思考：想一想，怎樣擺，我們才能一眼就看出誰多誰少呢？ 、說說生活中同樣多、多些、少些的例子。 3、比一比，誰多誰少。誰最多，誰最少呢？ 3、動腦筋：誰能用最少的時間分清圖片里物品的多少呢？ 考考你的眼力： 4、填一填： A：73493358101 B：26689 5、試一試（四杯水的深淺不一樣） 模擬活動：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請你說給大