中學(xué)校本課程實(shí)施方案

1、嶧山中學(xué)校本課程實(shí)施方案一、實(shí)施校本課程目的校本課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，是落實(shí)新課程的需要。為了給學(xué)校、教師專業(yè)和學(xué)生個性的發(fā)展提供新的舞臺，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有的教學(xué)特色和資源優(yōu)勢，以學(xué)生的個性發(fā)展為本， 以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以帶動學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、 評價等方面的和諧發(fā)展。三、開發(fā)原則1、自主性原則：尊重學(xué)生主體性地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生創(chuàng)造想象空間。2、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開放性原則：體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的廣泛性

2、，時間空間的廣域性，評價的差異性。5、實(shí)效性原則：以師資實(shí)際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開發(fā)課程，保證課程的實(shí)效。三、課程內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以 整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競賽類七大類。人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問題和解決問題的能力，

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。生活技能類：通過生活知識的學(xué)習(xí)，掌握一定的生活技能，提高學(xué)生生活的質(zhì)量。身心素質(zhì)類：通過體育項(xiàng)目和心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。信息技術(shù)類：通過學(xué)習(xí)電腦操作知識，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，綜合學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)科競賽類：以學(xué)科競賽來培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取創(chuàng)新精神，科學(xué)探索精神。四、教學(xué)流程1 、課程設(shè)置：原則上以教研組或備課組為單位，根據(jù)本組師資力量和學(xué)科特點(diǎn)確定本組校本課題，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。2、學(xué)生選題

4、：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。3、班級組成：先按正常教學(xué)班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生第一、第二志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組班不超過50 人，低于20 人不開班。4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。5、時間安排：周一至周五的第八節(jié)課五、課程管理校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。1 、學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計(jì)劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教務(wù)處隨機(jī)聽課，隨時測評。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體

5、教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。4、任課教師根椐課時計(jì)劃，聯(lián)系場地、器材等，實(shí)施課程。5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。6、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。7、 每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。六、評價1 、教師評價：（ 1 ）教師從教應(yīng)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評價記錄。（ 2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。（ 3） 教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。（ 4）教導(dǎo)處

6、通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評價：（1） 校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。（2） 教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀” 、 “良好” 、 “一般” 、 “差”記錄，作為"優(yōu)秀學(xué)生"評比條件。（3） 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、 匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。附表 1 校本課程部分課題參考課程類課程內(nèi)容相關(guān)開設(shè)年段組織形式型中學(xué)生禮儀教育、安全教育等研究性學(xué)習(xí)全體學(xué)生文學(xué)作品閱讀與欣賞、名著名篇導(dǎo)讀、外國文學(xué)名家介紹、英語人文素養(yǎng)短

7、劇、英語朗誦和演講、交際英語文、英語、歐美文化差異分析、中外歷語、政治、學(xué)生自史人物評說、探索歷史的奧秘、歷史、地愿民俗風(fēng)情、生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)、時事理等政治、鄉(xiāng)土地理、品味生活、感懷哲學(xué)等。應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)史、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、生活M學(xué)素養(yǎng)中的物理、物理學(xué)方法、趣味物 理學(xué)、物理學(xué)史話、生活中的化 學(xué)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)的魅力、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、生物等學(xué)生自愿生物論談、理化趣味實(shí)驗(yàn)、生活與科學(xué)、綠色環(huán)保、標(biāo)本制作等。生活技能攝影攝像、種植養(yǎng)植、生活小竅自然學(xué)學(xué)生自類門、科技小制作、拼盤制作、陶科、通用愿k制作、插花藝術(shù)、雕刻藝術(shù)、 ，紙藝術(shù)、盆景的栽培與造型、 卜工編織等。技術(shù)等身心素質(zhì)

8、類田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、棋類運(yùn)動、 形體健美、跆拳道、中華武術(shù)、 心理教育、健康教育等。體育、德育等部分課程通過選拔藝術(shù)修養(yǎng)類民族樂器、合唱藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、 音樂基礎(chǔ)知識、書法繪畫、實(shí)用 美術(shù)、中西方美術(shù)欣賞等。音樂、美術(shù)等部分課程通過選拔信息技術(shù)類網(wǎng)頁賞析與設(shè)計(jì)、Flash電腦動回 制作、電腦平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 知識、軟件制作等。信息技術(shù)等學(xué)生自愿學(xué)科兄賽類數(shù)學(xué)競賽、物理知識競賽、化學(xué) 素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悺⑸镏R 競賽、英語能力競賽、作文競賽 等。數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)、 生物、英 語、語文 等可選拔任課教師特長課程名稱課程授課對象計(jì)劃課時理論課時實(shí)踐課時課程背景課程內(nèi)容（課程主要內(nèi)容介紹，要求重點(diǎn)