語文園地三新

1、榆中街小學(xué)備課教案 第 周 第 課時 授課時間 課 題語文園地三教學(xué)內(nèi)容第一課時教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。3以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境。1.語言引述：同學(xué)們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進(jìn)行一次快樂的展示會，把所有的快樂與大家分享，好嗎？2.師生共同制

2、訂快樂展示會的規(guī)則：把事情過程說清楚。講的時候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。3快樂展示。二、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。1.分組介紹：教學(xué)過程2.課堂展示：各小組代表參與課堂展示，可用實物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。評選最佳展示員?？偨Y(jié)：你有什么收獲？板書設(shè)計 課 題語文園地三教學(xué)內(nèi)容第二課時教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.進(jìn)行我的發(fā)現(xiàn)、讀讀背背的教學(xué)。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和積累能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生積累的能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)過程我的發(fā)現(xiàn)教師引趣：漢語的構(gòu)詞方

3、式非常奇妙。這堂課我們來了解一下有關(guān)顏色的詞語，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。教師可先將“黃色”和“綠色”這兩組詞語卡片貼在黑板上，并把學(xué)生分成男女兩組，各讀一組詞語，看誰先有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：“黃色”一組詞語是由“事物+顏色”這種構(gòu)詞方式組成；“綠色”一組詞語是在“綠”字前加上表示顏色深淺的詞語。再讓學(xué)生按這兩個特點分別組詞，豐富詞匯。讓學(xué)生讀“紅色”與“蘭色”兩組詞語，說說這兩組詞語在構(gòu)詞上分別有什么特點。以四人小組為單位說“黃、紅、綠、藍(lán)”顏色的詞，看哪一組說的詞最多。讀讀背背教師引述：我國的語言文字非常豐富，有時候人們常常把那些意思相近或教學(xué)過程者意思相反的詞語成對的用在詩文中，用來表達(dá)一定

4、的思想感情。我們先來看看語文園地里的對子歌。采用多種方式朗讀這兩段文字，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪些詞語是相對的。讓學(xué)生再讀讀這兩段文字，并說說讀后產(chǎn)生了怎樣的感受。試著背背對子歌?？偨Y(jié)：有什么收獲？板書設(shè)計 課 題語文園地三教學(xué)內(nèi)容第三課時教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.進(jìn)行我會填、趣味語文的教學(xué)。3.養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和積累能力。教學(xué)重點鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和積累能力。教學(xué)過程教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1.教師引趣：漢語的構(gòu)詞方式非常奇妙。這堂課我們來了解一下有關(guān)顏色的詞語，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。2.教師出示課件，學(xué)生先自由讀一讀這些詞語，掃清字音的障礙。3.學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。4.小組交流。7.擴(kuò)展。（1）對黃、紅、綠、藍(lán)這四種顏色繼續(xù)擴(kuò)展。（提示：可以查字典或找資料、上網(wǎng)）（2）對其他顏色進(jìn)行擴(kuò)展，如：紫、黑、白等。二、日積月累教學(xué)過程1.讀讀背背（1）回憶曾經(jīng)學(xué)過的對對子，背一背。（2）采用多種方式朗讀這兩段文字，激發(fā)學(xué)生的興趣。如：男女對、師生對、同桌對、小組對等。（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)哪些詞語是相對的。2.我會填（1）自己先試著填一填，看看會填嗎。（2）小組間交流，教師巡視發(fā)現(xiàn)。三、趣味語文1.繞口令比賽。（1）教師引言：下面我們開展一次繞口令比賽，