大班音樂優(yōu)質課三只猴子教案反思

1、大班音樂優(yōu)質課三只猴子教案反思這是大班音樂優(yōu)質課三只猴子教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2、參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備：1、歌詞圖片、包18個、猴子頭飾18個。3、環(huán)境布置：節(jié)奏游戲王國大門?；顒舆^程：一、直接導入。師：今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌，請你們聽聽歌曲里唱了什么？二、欣賞歌曲前三段，初步了解歌曲內容師：歌曲里都

2、唱了什么？（這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖片熟悉歌曲?？筛鶕?jù)幼兒回答的情況，把未說到的歌詞補充完整。）師：寶貝們聽的可真仔細。這首歌的名字叫做"三只猴子"，三只猴子在床上跳，可是頭上都起了包，為什么他們要在床上跳呢？誰來說說看。幼：因為床像蹦蹦床。師：蹦蹦床在哪里才會有??？幼：游樂場。師：你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀？（是的）師：在蹦蹦床上跳確實是一件好玩的事，可是小猴子們不會跳，跳的頭上都起包了。師：如果我們有節(jié)奏的在蹦蹦床上跳，可能要比小猴子跳的安全。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲對吧？（對）三邊玩游戲邊聽，幫助幼兒熟悉歌詞。師：林老師有一個好辦法，在節(jié)奏游

3、戲國里面有好多不同的蹦蹦床，今天我們就到那兒玩好不好？不過節(jié)奏游戲國的國王說了，進入游戲王國前必須要先掌握節(jié)奏游戲國里的節(jié)奏，才能順利進入節(jié)奏王國。1、徒手練習。師：我們一起先用小手來練習一下吧。（教師出示不同節(jié)奏卡）2、變換方式，用腳跳。師：我們現(xiàn)在跟著音樂的節(jié)奏在蹦蹦床上跳跳。師：大三班的孩子們，你們會有節(jié)奏的跳了嗎？（會）3、播放前三段音樂，根據(jù)教師出示的節(jié)奏卡，三個幼兒為一組跟著音樂有節(jié)奏的跳。師：三個朋友為一組，能跟著音樂有節(jié)奏的跳的，國王就要請他們進入游戲王國，沒有跟上節(jié)奏跳的孩子頭上就會長個包哦。（|× × × ×|）4、教師變換不同節(jié)奏型

4、，反復游戲多次。（本環(huán)節(jié)被淘汰的幼兒就在頭上貼個包，然后回到自己的位子上跟著音樂拍節(jié)奏）節(jié)奏一：|× × × ××|節(jié)奏二：|× × ×× ×|節(jié)奏三：|× ×× × ×|節(jié)奏四：|×× × × ×|節(jié)奏五：|× × × ×|（一人跳一下，最后一下一起跳）5、分組跳，根據(jù)自己組上的節(jié)奏卡，跟隨音樂有節(jié)奏的跳，教師巡回指導。（每張桌子上都有一種節(jié)奏型，幼兒可自

5、由選擇）（1）請個別組的幼兒上臺跳。（2）教師評價。四、表現(xiàn)歌曲，跟隨音樂邊唱邊做動作。師：接下來我們一起把這首歌唱一遍。五、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。師：咦？三只猴子頭上都起包了，他們會去哪兒呢？幼：醫(yī)院。師：我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。（播放第四段音樂，出示圖片）師：三只猴子為什么都去醫(yī)院了？幼：頭上摔了個包。師：為什么他們頭上摔了個包？幼1：因為他們在床上跳。幼2：因為他們從床上摔下來了。師：是的，小猴子們在床上蹦呀蹦，都摔到了地上，頭上起來包，住院了，你們想對小猴子們說什么呢？（請個別幼兒回答）教師小結：我相信小猴子們聽了你們的話，以后再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險的事情，如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們去那里玩呀？（游樂場）而且要像我們今天這樣有節(jié)奏的跳，這樣就比小猴子們安全，這樣才會玩的開心。當然，我們是大班的孩子，在其他活動中也要注意安全，午休的時候能不能再床上跳呀？（不能）是的，我們要學會保護自己。活動反思：三只猴子這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX 的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中