高中英語優(yōu)秀教案范例

1、高中英語優(yōu)秀教案范例【篇一：高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)】第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程step1lead-int:“goodmorning,boysandgirls!haveyouhadyourbreakfast?s: yes/not: ifyoudidnothaveyourbreakfast,whatsyourfeelingnow?areyoufeelinghungrynow?【設(shè)計(jì)意圖】首先通過自由交流的方式，老師提問學(xué)生回答的方式，進(jìn)行導(dǎo)入和熱身活動(dòng)，減輕學(xué)生上課伊始的緊張感，快速地融入課堂，成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。todayiwillshowyousomepi

2、ctures,andpleasetellmewhatishappeningtothesepeople.theyarefacingtheproblemofhunger.whatdotheyneedmost?maybeabowlofriceornoodlesistheirbestchoice.【設(shè)計(jì)意圖】首先給學(xué)生展示一些有關(guān)非洲飽受饑餓折磨的兒童圖片，讓學(xué)生從直觀上先受到觸動(dòng)，從心底里同情這些遭受饑餓的孩子，使學(xué)生在瀏覽圖片事受到心靈上的震撼并激起他們對(duì)本課話題的興趣。doyouknowhowtogetrice?showthemsomepicturesabouttheproceduresofri

3、ceplanting.plowingthefieldgrowingyoungplantsinsertingyoungplantsintothefieldfertilizinggrowingharvestingfinallywegetrice.【設(shè)計(jì)意圖】由于地處北方地區(qū)，大多數(shù)學(xué)生不了解水稻等生產(chǎn)，故而設(shè)置問題doyouknowhowtogetrice?同時(shí)該問題的提出，讓學(xué)生的思維巧妙地過渡到課文中。step2pre-reading.answerthefollowingquestions:1. whatisthemainfoodineastasianandsoutheastasiancoun

4、tries?2. iftherewerenoriceoneday,whatwouldhappen?【設(shè)計(jì)意圖】首先提供兩道讀前的問題，讓學(xué)生了解全球以水稻為主食的人口數(shù)量，隨后通過問題iftherewerenoriceoneday,whatwouldhappen?給學(xué)生更多的背景信息，使學(xué)生從側(cè)面意識(shí)到“雜交水稻之父”袁隆平的巨大貢獻(xiàn)。step3.readingshowthestudentsapicture.letthestudentslearnsomenewwordsandknowsomeinformationaboutdr.yuanlongpingthemanwhoputsanendtoh

5、unger.heisfatherofhybridrice.firstletthestudentsmakeaprediction.whatmaybethestyleofthispassage?a. astoryb. atraveljournalc. abiography(anintroductiontoaperson)【設(shè)計(jì)意圖】通過此項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生利用標(biāo)題和圖片等有效信息猜測(cè)文章大意的能力。andthengivestudentsthreetasksdealwiththesethreetasksonebyone.task1listeningandscanning百度搜索視頻:apioneerf

6、orallpeople-by肖爾琳showthestudentsavideoaboutdr.yuanlongpingoneofthecharactersin2004touchtheheartofchina.andletthestudentslistentothetape.whilelistening,thestudentsshouldpaymoreattentiontopronunciation,stressandintonationandtrytogettheanswerstothesetwoquestions.1. whobecamethefirstagriculturalpioneeri

7、ntheworldtogrowricethathasahighoutput?andwhen?2. whatdidyuanlongpinginvent?【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于基本的語音聽力技能包括:語音，語調(diào)，重音，語速等有基本的認(rèn)識(shí)，而這些技能的提高主要通過多聽，通過釋放聽力原文配以視頻影像的方法，給學(xué)生營造一個(gè)活躍的，輕松的課堂氣氛。同時(shí)設(shè)計(jì)了兩道比較簡單的尋讀檢測(cè)試題，讓學(xué)生在這一過程中，通過對(duì)兩道比較簡單任務(wù)的尋找，很快解決問題，幫助他們樹立英語學(xué)習(xí)的信心。task2skimmingfindoutthetopicsentenceofeachparagraph.generallyspeaki

8、ng,thetopicsentenceisthemainsentenceofaparagraph,whichdescribesitscontentanddirection.dividetheclassintoseveralgroups,givestudentsseveralminutesandholdadiscussionwherecanwefindthetopicsentences?andthenletthestudentsgivetheiranswers.para1.hebecamethefirstagriculturalpioneerintheworldtogrowricethathas

9、ahighoutput.para2.hehasdevotedhislifetofindingwaystogrowmoreandmorerice.para3.hecareslittleaboutspendingthemoneyonhimselfandwouldratherkeeptimeforhishobbies.para4.dryuandreams.givethemaquiztocheckiftheygraspthesouloftheactivity.matchthefollowingheadingswiththerightparagraphs.para 1 a. dr yuanpara 2

10、b. d r yuan para 3 c. dr yuan para 4 d. dr yuansdreams.spersonality.sbiography.sappearanceandhisachievements.【設(shè)計(jì)意圖】為什么把skimming閱讀設(shè)計(jì)成通過討論形式，分組討論尋找主題句的活動(dòng)？因?yàn)樵?010年陜西省高考英語考試大綱中明確規(guī)定了閱讀增添新題型“6選5”型閱讀理解題。試題模式為：給出一篇缺少5個(gè)句子的400字左右的文章，對(duì)應(yīng)有6項(xiàng)，要求考生根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處。由于給出了選項(xiàng)，個(gè)別選項(xiàng)間區(qū)分度不大，試題的難度較常規(guī)閱讀試題有所增加，而且會(huì)出現(xiàn)

11、由于一處誤選導(dǎo)致多處問題的情況。那么在平時(shí)的課堂中瞄準(zhǔn)高考，就能起到事半功倍的效果。task3carefulreadingpara.1dryuansappearanceandhisachievements.q1:whatdoesdryuanlooklike?q2:whatishisachievement?para2hisbiographyletthestudentsfilltheform.【設(shè)計(jì)意圖】【篇二：高中英語教學(xué)案例】高中英語教學(xué)案例高二外研版選修六module3friendshipperiod2roysstoryxxxx一、學(xué)生分析授課對(duì)象為高二98班的同學(xué)。98班為文科班，女生較多

12、，英語基礎(chǔ)較好，對(duì)英語比較感興趣。所以我比較注重提高學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。通過任務(wù)型課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。但是考慮到有十來個(gè)男生的英語基礎(chǔ)不是太好，我在問題的設(shè)置上采用的是先易后難兼顧到了各個(gè)層次的學(xué)生。是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中各有收獲二、教材分析這一模塊的中心話題是友誼。閱讀正是圍繞這一話題展開的。敘述了作者和他的朋友從相識(shí)到相知。但后來因他朋友父親的去世，他的朋友開始變得反復(fù)無常。而且作者無意中發(fā)現(xiàn)他的朋友偷別人的東西。這件事讓作者變得無所適從無法去面對(duì)他的朋友。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)閱讀中的

13、詞匯及培養(yǎng)一些閱讀能力。情感價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到友誼的重要性。五、教學(xué)過程step1lead-in導(dǎo)入在上這節(jié)課在上課前幾分鐘，我播放了學(xué)生們都非常熟悉的英文歌友誼天長地久。因?yàn)檫@首歌是電影魂斷藍(lán)橋的主題曲。而這部電影剛好我在高一時(shí)讓孩子們看過。所以上課時(shí)孩子們聽到熟悉的旋律，就情不自禁的想到了電影中的故事情節(jié)。對(duì)我提出的關(guān)于友誼的問題也就很感興趣。目的及依據(jù)：通過聽相關(guān)歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及已有的知識(shí)背景，運(yùn)用已有的知識(shí)思考本單元的中心話題。step2brainstorming好朋友所必備的好品格是什么因人而異。讓學(xué)生快速想出些相關(guān)的詞匯。例如kind,honest,hum

14、or.等step3skimandskintofindthemainideaofeachparagraph一篇文章由多個(gè)段落組成，只要讀懂了每段的意思就能讀懂了整篇文章。怎樣才能快速而且準(zhǔn)確的捕捉到段落大意(skimmingforthemainideaofaparagraph)呢？抓主題句(topsentence)：通常每段都有主題句，而且多出現(xiàn)在句首，有時(shí)也出現(xiàn)在句末，或出現(xiàn)在段落的中間。它是每段的提綱，是透視一個(gè)內(nèi)容的窗戶，所以找到了主題句，也就掌握了段落大意。目的及依據(jù)：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置就是培養(yǎng)學(xué)生的略讀和跳讀的能力，快速捕捉到段落大意，更好的理解課文。step4readeachparagr

15、aphcarefullyandthenfilltheform.讓學(xué)生依據(jù)時(shí)間順序完成表格。體會(huì)文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。step5retellthetext.有了前面活動(dòng)的鋪墊，學(xué)生對(duì)于這篇課文有了深刻的理解，對(duì)于詞匯也有了較好的掌握。所以學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)躍躍欲試表現(xiàn)的非常積極。step6summary小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的詞匯。能流利的復(fù)述課文。六、課后反思教學(xué)成功之處是引導(dǎo)學(xué)生一步接一步從閱讀文章表層意思，到探討深層意思。例如，首先通過歌曲引出朋友這個(gè)話題，讓學(xué)生能利用已知的知識(shí)背景去構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。接著讓學(xué)生按照時(shí)間順序把故事情節(jié)串起來，為學(xué)生在后面的復(fù)述課文這一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。不足之

16、處是下課后我了解到有一些學(xué)生并未能在短時(shí)間內(nèi)回答完所有問題，在以后類似的教學(xué)過程中，我會(huì)分幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精讀練習(xí)，例如針對(duì)中下層學(xué)生設(shè)計(jì)yes/noquestions或t/f?！酒焊叨⒄Z課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例】高二英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例(高二選修六unit2poems第一課時(shí)warmingupreading)潛江市文昌高級(jí)中學(xué)嚴(yán)開慧一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明英語教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)或活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過程是交際活動(dòng)過程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語言實(shí)踐，使英語課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。新課標(biāo)提出：“外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息和進(jìn)行國際交往的重要

17、工具?！焙汀?發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，?”。結(jié)合本年段國家級(jí)子課題“高中英語閱讀理解策略的形成性評(píng)價(jià)”的實(shí)施和本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行了操作性較強(qiáng)的處理。二、教學(xué)背景分析（1） 教學(xué)內(nèi)容分析：本單元以poems為話題,從學(xué)生初次接觸英文詩歌,擴(kuò)展到英文詩歌創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)、有關(guān)詩歌的一些基本知識(shí)（包括詩歌的種類、風(fēng)格）等。旨在通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解和掌握英文詩歌這一文學(xué)形式的基本常識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的詩歌創(chuàng)作。本課時(shí)是人教版高二英語選修六unit2的第一課時(shí)。在這一課時(shí)里，我將warmingup,pre-reading和reading部分整合成了

18、一篇閱讀課。通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生從回顧所學(xué)中文詩歌到說出自己最喜歡的中文詩歌并闡明理由；然后通過快速閱讀reading部分了解幾種形式簡單的英語詩歌，從而激發(fā)他們?cè)姼鑴?chuàng)作的熱情?。?） 學(xué)生情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高二學(xué)生，他們很理解中文詩歌的種類、風(fēng)格、特色，對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)充滿了興趣，想知道中英文詩歌是否一樣？他們具有豐富的想象力和活躍的思維，具有一定的分析和解決問題的能力。雖說大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，英語交際能力和思維能力不好，但他們都渴望得到老師和同學(xué)的理解和認(rèn)可，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力較好，因此，要設(shè)計(jì)出符合他們認(rèn)知范圍和感興趣的教案，因材施教，讓全班學(xué)生都投

19、入到教學(xué)中來。三、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)目標(biāo)理解并能熟練運(yùn)用本文中的重點(diǎn)詞匯和句型。1、重點(diǎn)詞匯poem,recite,aspect,rhyme,rhythm,nurseryrhyme,diamond,endless,branch,translation,transform,joy,anger,makeupof,inparticular,eventually,takeiteasy,runoutof,contradictory.somepoemstellastoryorotherstheydelightsmallchildrenbecause.withsomanydifferentformsof

20、poetrytochoosefrom（二）能力目標(biāo)1 、能夠熟練的掌握本課內(nèi)容，用所學(xué)句型，進(jìn)行交流。讓學(xué)生在特定的情境下運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。2 、要求學(xué)生找出文章的主題,列舉文中介紹的五種詩歌形式,用自己的語言講述文中幾首詩歌的主題,找出兩首節(jié)奏強(qiáng)的詩歌,擊掌誦讀,并圈出押韻詞.3 、體會(huì)自己喜歡的詩歌的內(nèi)涵,并闡明理由,模仿作英文詩.（三）情感目標(biāo)1 、讓學(xué)生在課堂中輕松的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察力,欣賞能力以及學(xué)會(huì)利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。2 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（一）教學(xué)重

21、點(diǎn)：1. mastertheimportantwords,phrasesandsentencespatterns.2. collectthereasonswhythepoetswritepoems.3. thesimilaritiesanddifferencesbetweenthechineseandenglishpoetsandpoems.（二）教學(xué)難點(diǎn)：1. findoutthecharacteristicsofeachkindofpoems.2. practicewritingsimplepoems.五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)step1leadinginenjoyapieceofmusic.（水調(diào)

22、歌頭）設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞這首由詩歌改編成的歌曲，不僅活躍了課堂氣氛，而且創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課的一開始就把學(xué)生的注意力全部吸引過來了，也很自然的導(dǎo)入到了下一個(gè)教學(xué)步驟。step2：warminguptask11.byenjoyingthemusic,askstudentstotalkabouttheirfavoritechinesepoems.“doyoulikepoems?whichoneisyourfavorite?whydoyoulikeitbest?設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用問題式教學(xué)，通過對(duì)自己最喜歡的中”文詩歌的回顧，引發(fā)學(xué)生對(duì)英文詩歌的向往。讓學(xué)生提前進(jìn)入詩的海洋。

23、3. showsomeenglishpoems.設(shè)計(jì)意圖：從幾首簡單的唐詩的譯文到韻律比較強(qiáng)的littlestar，再到復(fù)雜的莎士比亞的十四行詩，讓學(xué)生從易到難的了解英語詩歌。同時(shí)通過朗讀這些英語詩歌，讓學(xué)生清楚rhyme和rhythm在英語詩歌中的重要性，也為后面的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。step3：pre-readingtask2askthestudentstoskimthepoemsinthereadingandanswerthequestions.thentickthebox.(p9)questions:howmanykindsofpoemsdoesthetextmention?whatar

24、ethey?設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生以小組的形式完成這一任務(wù)。并指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中的一些關(guān)于跳讀的技巧。step4：readingaskthestudentstoreadthepassagecarefullyandfinishthetasksonebyone.task3nurseryrhymes童謠1. playthevideo(poema)設(shè)計(jì)意圖：通過視頻的播放，教師能向?qū)W生很直觀形象地展示diamondring,brass,billy-goatetc.本單元的生詞，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. askandanswer:questions:(1)ifthatlookin

25、g-glassgetsbroken,whatspapagoingtobuy?2 2)ifthatbilly-goatrunsaway,whatspapagoingtobuy?設(shè)計(jì)意圖：童謠簡潔明快，具有重復(fù)性，易記憶。所以通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能很快回答出問題。3 .enjoyanothernurseryrhyme設(shè)計(jì)意圖：播放另一首童謠，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)童謠的特點(diǎn)并打出節(jié)拍，了解詩歌的節(jié)奏。task4listpoems清單詩(poembc)1. askthestudentstoreadpoembandpoemc,andsummarizethefeaturesoflistpoems.設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生

26、對(duì)清單詩比較熟悉，所以在學(xué)習(xí)這兩首詩時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該是通過對(duì)比這兩首詩讓學(xué)生了解清單詩的特點(diǎn)。2. letstudentsreadanotherlistpoemloudly.(tomyparents,thankyou!)設(shè)計(jì)意圖：通過讀這首詩，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清單詩，可以說是上一步的延續(xù)。更重要的是，這首詩可以讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)我們的愛，讓他們知道要感激父母。在英語課中進(jìn)行思想品德教育。task5cinquain五行詩(poemde)1. askthestudentstoreadtwopoemstogether.2. helpthestudentsfindthetopicofeachpoemand

27、summarizethefeaturesofcinquainlinebyline.設(shè)計(jì)意圖：五行詩很簡單，讀起來很有趣。學(xué)習(xí)這類詩歌主要是要讓學(xué)生知道每一首詩的主題和這類詩歌的特點(diǎn)，每一行有幾個(gè)詞，詞性是什么，說的內(nèi)容是什么。所以在教授這類詩歌時(shí)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)并幫助學(xué)生通過讀和觀察來總結(jié)五行詩的特點(diǎn)，并為后面的詩歌寫作打基礎(chǔ)。task6haiku俳句詩（poemfg）1. letthestudentslistentothetapeandclosetheireyesenjoyingthem.justimaginethebeautifulsceneandencouragethemtodescribethescene.2. summarizethefeature:howmanysyllablesarethereinthehaiku?設(shè)計(jì)意圖：俳句詩是流行于日本的一種詩歌，學(xué)生不大熟悉，因此，對(duì)這類詩歌，學(xué)生了解一下就行了。在教學(xué)過程中，我安排學(xué)生聽錄音想情景，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還提高了學(xué)生的興趣和審美能力。task7tangpoems唐詩（poemh）askagirltoreadthepoemwithemotions,andothersjustenjoyit.thenanswerthequestions:whatfe