六年級上冊數學導學案5.2.1折扣︳冀教版（202X秋)六年級上冊語文導學.doc

1、六年級上冊數學導學案-5.2.1折扣冀教版（20XX秋):六年級上冊語文導學“三環(huán)六段學導式”課堂教學設計 學校 礦山小學 年級 六年級 科目 數學 執(zhí)教老師： 范玲 教材 冀教版 課 題 折扣 課型 課 時 1 教 學 目 標 知識與技能 初步了解折扣的作用，理解打折的含義。能運用百分數的知識正確計算商品打折的過程與方法。 過程與方法 經歷打折的認識過程，體驗數學與生活的緊密聯系，感受學習數學的價值。 情感態(tài)度與價值觀 溝通知識與生活之間的聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新精神。 教學 重 難點 教學重點：理解折扣和分數與百分數的含義。 教學難點：解決有關折扣的實際問題。 板

2、書 設 計 折扣 原價85%=實際售價 18085%=153（元）160-16090% 160(1-90%) =160-144 =16010% =16（元）=16（元）教學 準備 教 學 過 程 自 主 學 習 創(chuàng) 設 導 入 談話導入 1、同學們，你們在購物時，享受過打折優(yōu)惠嗎？ 2、在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？ 3、出示商店打折的圖片?？磥?，打折在我們的生活中應用是十分廣泛的，今天我們就一起來學習這個與我們生活緊密相關的數學問題折扣（板書課題）自主 交 流 閱讀書本12頁，思考 1、什么叫折扣？ 2、幾折表示什么？ 3、打折后商品的價格比原價增加了還是降低了？商家為什么要

3、打折？ 4、讓學生說一說：八五折、五折、八七折、六五折表示什么意思？ 問 題 解 疑 出示例題1，小組合作討論 1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意思？ 2、單位“1”是誰？ 3、數量關系式是什么？ 4、如何計算？ 5、第（2）題有幾種做法？ 探 究 學 習 學 習 展 示 1、爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？ 1 導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？ 2 找出數量關系式。 先讓學生找出單位“1”，然后再找出數量關系式： 原價85%=實際售價 3 學生獨立根據數量關系式，列式解答。 全班交流。根據學生的匯報，板書：180

4、85%=153（元）答：買這輛車用了153元。 2、爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ 1 導學生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？ 2 學生試算，獨立列式。全班交流。根據學生的匯報，板書： 第一種算法：原價160元，減去現價，就是比原價便宜多少錢。 160-16090% =160-144 =16（元）第二種算法：原價160元，現價比原價便宜了（1-90%）。 160(1-90%) =16010% =16（元）重點引導學生理解第二種算法，知道現價比原價便宜了10%。 總 結 延 伸 這節(jié)課你有哪些收獲？你都學會了什么？ 本節(jié)課我們主要學習了“折扣”的相關問題，也是原價、現價和折扣三個量中已知兩個求一個的問題。跟同學們說一說，你發(fā)現它們之間有什么關系？（折扣=現價/原價 現價=原價*折扣 現價=原價/折扣）拓 展 應 用 當 堂 檢 測 2、一件體恤衫原價80元，如果打八折出售是多少元？ 3、一種型號的手機，原價1000元，現價900元，打幾折出售？ 4、小明在某商場買了一件玩具，商場規(guī)定有優(yōu)惠卡可以打八折，小明用優(yōu)惠卡節(jié)約了9