2019年泰山版小學六年級下冊信息技術教案全冊.doc

1、第 1 課開場以前報劇目教學目標1、 認識幻燈片制作工具PowerPoint。2、 能夠熟練、正確啟動PowerPoint。3、能夠利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。4、 能夠正確的進行保存、退出PowerPoint。教學重點1、PowerPoint的正確啟動、保存與退出。2、利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。教學難點1、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。2、PowerPoint設計模板與版式的選擇。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室教學思路設計運用office PowerPoint軟件，通過情景化、故事性的學習場景，讓學生學會基 本操作和運用。教學過程一、通過展示圖文、

2、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導入新課。1、 展示：同學們，童話劇就要開演了，小麗正在報幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了， 怎樣設計劇場的幕布呢？2、 利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準備好的幻燈片。3、 設疑：你們認為老師設計的幕布好看嗎？4、 導入：你們想設計這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學習一下PowerPoint軟件，看它是怎 樣制作出這么精美幕布的？二、 分組學習主動探究（一）發(fā)現(xiàn)一：使用模板設計幕布1、播放課件：PowerPoint的簡單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Ofice大家庭的一員。利用它， 可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等

3、多種媒體信息，設計各種演示文稿。2、執(zhí)行開始-所有程序-Microsoftoffice-Microsoftoffice powerpoint2003，” 再執(zhí)行格式-幻燈片設計”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應用于選定幻燈片”。（二） 發(fā)現(xiàn)二：使用文字報出劇目1、執(zhí)行“插入一一文本框一一水平操作2、單擊標題文本框，輸入劇目名稱3、單擊副標題文本框，輸入主演等信息4、執(zhí)行”插入文本框水平，插入文本框，輸入文字內容。（三） 一點通：讓舞臺變得更漂亮插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入一一圖片一一來自文件，找到相應的圖片文件，雙擊即可插入，調整圖 片的大小和位置。（四）去探索：1、參考有關資料

4、，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。適當圖片作為點綴。訓練動物的方法校園植物種類調查怎樣才能節(jié)約用水（五）搭建舞臺的腳手架學生根據(jù)操作要求，進行操作，分小組合作完成”版式”的設計。三、教師小結：通過學習設計童話劇的報幕，我們學會了演示文稿的簡單使用，設計模板的應用與設計，希望同學 們能熟練掌握操作技巧，應用到學習中去。教學后記整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿 學生制作難度大，學進一步聯(lián)系鞏固。第 2 課主演人物出場了教學目標1.掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；2.學會設置背景顏色和幻燈片切換方式的設

5、置方法；3.掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿；4.培養(yǎng)學生使用動態(tài)信息和音樂效果的情感需求，激發(fā)學生對提高劇目感染力的欲望。教學重點1.插入新幻燈片。2.向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾教學難點向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室教學思路設計運用office PowerPoint軟件，掌握菜單的功能，熟悉動畫的播放。教學過程一、制作新場景幻燈片1.插入新幻燈片通過插入新幻燈片，讓學生了解演示文稿由多張幻燈片構成。不同場景可以使用不同的幻 燈片來構成。2.插入圖片重點在于圖片大小、位置等的調整，使之適合于自己的版面3.設置背景

6、色對背景的過渡色進行設置，提高學生的審美。二、用切換把大幕拉開執(zhí)行幻燈片放映/幻燈片切換設置幻燈片切換方式，產(chǎn)生整體畫面的動態(tài)效果，對方向、速度、聲音 進行設置，體驗動態(tài)的方式和伴音的效果。二、插入聲音文件配音效小組討論：如何通過插入聲音文件，增強聲音效果。幻燈片切換中有了伴音，但比較少且不易操作，通過插入聲音文件可以提供場景特需的聲 音。初次使用聲音文件，選擇自動播放即可。四、展示評價設計好自己的第一幕動畫場景，盡量美化。小組內推舉出最好的作品參加全班評選。教學后記整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿 學生制作難度大，學進一步聯(lián)系鞏固。第 3 課 你方唱罷我登臺教學

7、目標1、設置自定義動畫來制作動畫，了解自定義動畫的順序、聲音等對動畫 的安排與渲染，體驗動畫生動、有趣、直觀的特點。2、體驗動態(tài)的效果，激發(fā)學生運用動畫來進行故事表演的興趣。3、培養(yǎng)學生描述動態(tài)信息的情感需求，激發(fā)學生對劇目故事情節(jié)的表達欲望。教學重點運用“自定義動畫”設計動態(tài)效果。教學難點運用“自定義動畫”設計動態(tài)效果。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室教學思路設計運用office PowerPoint軟件，掌握菜單的功能，熟悉動畫的播放。教學過程一、故事導入：大強非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞。能能神秘地說，要 想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。二、探究學習發(fā)現(xiàn)一：設計場景與人物

8、1、 插入背景圖片插入的背景圖片怎么刪除黑色背景??？（右鍵單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇 透明，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。2、 插入主人公圖片插入兩個主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”3、 插入陪襯物插入小鳥、樹木等作為陪襯。發(fā)現(xiàn)二：設計人物對話文字應用自選圖形制作對話文字“泡泡”，并練習設置填充色。小組交流合作完成。發(fā)現(xiàn)三：讓動畫先后開始對話也得有先后吧？請按照教材17也提示練習完成。提示：讓角色慢慢地自動說話，就是將“單擊”切換改為“之后，”也就是動畫的“開始”是可 以有條件的。在前一動畫出現(xiàn)“之后”出現(xiàn)出現(xiàn)的時間間隔根據(jù)情況通過試驗觀察調整即可。三、探索發(fā)現(xiàn)1、 用自定義動畫模擬

9、：怎樣讓兩個蘋果同時落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？2、根據(jù)自己制作的幻燈片，加入適當?shù)淖远▌赢?，并注意附加相應的音效，設置一定 的開始順序與時間。四、閱讀拓展：自由閱讀知識卡：沙漠治理板書設計：第3課你方唱罷我登臺插入自定義動畫設置動畫的開始順序給動畫設置聲音教學后記第 4 課 精彩影像現(xiàn)真情教學目標1、在背景下插入影片并能播放。2、能夠設置視頻的邊框，并能調整視頻聲音的大小。3、培養(yǎng)學生的探究精神和合作學習的能力。教學重點1、插入視頻。2、設置視頻的邊框和音量教學難點設置視頻的邊框和音量的調整。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、視頻資源教學思路設計運用office PowerPoint軟件，掌握采單的

10、功能，熟悉動畫的播放。教學過程一、情景導入，展示預習成果在老師的輔導下展示學生的作品， 通過展示讓學生了解這節(jié)課我們達到什么樣的 效果和目標。二、展示教學目標：1、在背景下插入影片并能播放。2、能夠設置視頻的邊框，并能調整視頻聲音的大小。3、培養(yǎng)學生的探究精神和合作學習的能力。二、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設計場景與人物1、插入圖片。2把圖片的背景色隱藏。3、插入陪襯圖片。4插入文本框。發(fā)現(xiàn)二：插入視頻1、執(zhí)行“插入”一插“影片和聲音“-”文件中的影片2、找到相應的影片單擊確定、單 擊自動播放，還可以調整視頻框的大小。四、小組互學右擊視頻一設置圖片格式一選擇線條和顏色、粗細。右

11、擊視頻f編輯影片對象f單擊聲音圖標f調整聲音讓同學演示：設置視頻的邊框，調整聲音的大小。五、總結總結插入視頻，設置視頻邊框，調整聲音的大小。六限時作業(yè) 請同學們1、插入野生動物.wav的視頻。2、2并調整聲音大小。3、設置視頻的邊框為綠色3磅。把野生動物.wav的視頻分發(fā)給學生。教學后記第 5 課 劇情動畫能控制教學目標1、讓學生掌握用“退出”制作連續(xù)動畫。2、讓學生掌握用“路徑”制作動畫。3、讓學生掌握用“觸發(fā)器”制作動畫。4、培養(yǎng)學生的探究精神和團結合作學習的能力。教學重點1、學生掌握“退出”制作動畫。2、生掌握用“路徑”制作動畫。教學難點掌握用“觸發(fā)器”操作動畫教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、視

12、頻資源教學過程一、情景導入，展示預習成果在老師的輔導下展示學生的作品，通過展示讓學生了解這節(jié)課我們達到什么樣的 效果和目標。二、展示教學目標：1、讓學生掌握用“退出”制作連續(xù)動畫。2、讓學生掌握用“路徑”制作動畫。3、讓學生掌握用“觸發(fā)器”制作動畫。三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設計場景與人物并設置2、插入邊框、樹木布景圖。2插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個角色圖片。3、單擊毛毛蟲，執(zhí)行“幻燈片放映自定義動畫J “添加效果退出其它效果向外溶 解”，做退出動畫。4、為繭增加“向內溶解”的進入動畫，修改開始方式為“之前,讓 毛毛蟲消失的同時變出繭來。5、為繭增加“退出”動畫， 選擇“向外溶

13、解”6、 為蝴蝶 增加“向內溶解”的進入動畫， 修改開始方式為“之后”讓繭變成蝴蝶。發(fā)現(xiàn)二：制定飛行路線1右擊動作路徑，執(zhí)行右鍵菜單中的“編輯頂點”。2、拖拉路徑的編輯頂點， 調整路徑的位置。發(fā)現(xiàn)三：用“觸發(fā)器”指揮動畫1.為聲音圖標插入自定義動畫，選擇“聲音操作”f“播放”2.右擊自定義動畫，選擇“效果選項”-“計時觸發(fā)器J“單擊下列對象時 啟動效果”。五、總結（老師總結）1、設置毛毛蟲變成蝴蝶的步驟（讓學生回答）。2、設置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓學生回答）3、設置“觸發(fā)器”讓羊發(fā)出叫聲的步驟（讓學生回答）六限時作業(yè)請同學們1、設置蠶變成幼娥的動畫。讓幼娥飛行一圈并設置讓“觸發(fā)器”發(fā)出聲音。

14、第 6 課后期修改出精品教學目標1、能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。2、 能夠對上幾節(jié)課的內容進行深化學習。3、 通過情景化、故事性的學習場景，讓學生體驗作品的修改過程，評價作品的整 體效果，激發(fā)學生運用多種技術修改作品。4、 培養(yǎng)學生的探究精神和團結合作學習的能力。教學重點1、能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。2、 能夠對上幾節(jié)課的內容進行深化學習。教學難點能夠對上幾節(jié)課的內容進行深化學習教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、視頻資源，在家多復習前幾課學習的內容教學過程一、情景導入，展示預習成果童話劇終于排完了，大強開心的往外跑，小麗提醒大家還需要從頭到尾再修改。大強很是不理解。能能

15、 高興地告訴大家可能是要把所學技術用到前面的去。小麗非常認同，也認為要從全局考慮對前面的設計 都優(yōu)化一下。二、展示教學目標：1、 能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。2、 能夠對上幾節(jié)課的內容進行深化學習。3、 通過情景化、故事性的學習場景，讓學生體驗作品的三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一：整體修改演示文稿（1）復制聲音使用以前播放的聲音，復制聲音圖標即可（2）隱藏聲音圖標同一畫面上的聲音圖標多了，都放在播放區(qū)之外容易混了?？梢苑旁趯ο筮?，只是設置為播放時隱藏即 可。（3）讓聲音同時播放設置多個聲音同時播放，讓學生制作更的場面。發(fā)現(xiàn)二：制作片尾謝幕使用模板、圖片、聲音效果、

16、切換動畫來設計片尾。通過結束設計來讓學生體驗到作品的整體性。一點通：左轉右轉通過對對象的翻轉，進一步學習讓動畫效果連貫的技術。 去探索：加油站：快速播放演示文稿知識卡：從青蛙叫聲識天氣。四、總結（老師總結）五、限時作業(yè)設計自己的演示文稿，注意一定要改出精品第 7 課 畫幾何圖形教學目標1、能綜合應用直線、矩形、橢圓、多邊形、橡皮工具創(chuàng)作幾何圖形2、激發(fā)學生的創(chuàng)作意識和自學意識教學重點多邊形工具的應用教學難點各類工具的綜合使用教學準備工具箱上的工具較多，建議學習新內容之前，組織學生復習前一節(jié)課的重要內 容。教學過程一、復習橢圓工具和直線工具師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)認識了“畫圖”窗口里的工具箱和顏料

17、盒?，F(xiàn)在，請大家運用上 節(jié)課我們學習到的知識，動手試一試，畫出這三副畫！（出示教材71頁中的太陽圖、76頁的氣球圖和荷葉圖）（學生練習，教師巡視指導，最后展示優(yōu)秀作品）師（總結強調）：第一，選擇“橢圓”工具后，在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的Shift上檔鍵，可以畫出個圓。第二，選擇不同的工具，比如選擇直線工具和橢圓工具，在 類型框里會出現(xiàn)不同的選項。師：現(xiàn)在請同學們保存自己的作品。注意：要給自己的作品起一個有意義的文件名。二、復習矩形工具師：剛剛同學們主要用橢圓和直線工具畫了太陽、氣球和荷葉。那么如果用矩形工具 能畫什么呢？（教師指定舉手學生回答）（學生自主創(chuàng)作，教師巡視指導，最后展示優(yōu)秀

18、作品）師：同學們都畫得不錯，老師也想表演一個，你們想不想看呀？（教師演示立方體的畫法）第一：畫正方形。單擊矩形工具在繪圖區(qū)中拖動鼠標（同時按住Shift），畫出一正方形。第二：畫其它線條。單擊直線工具，在正方形上拖動鼠標畫其它線條。（拖動鼠標時， 同時按住Shift，可畫出垂直線段，水平線段和45度角斜線段）第三：擦除成虛線。單擊橡皮工具，將背面線條擦成虛線。師：同學們從老師的畫畫過程中學到了什么?（引導學生回答：選擇“矩形”工具后，在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的Shift上 檔鍵，可以畫出個正方形；選擇“直線”工具后在畫布上拖動鼠標的同時按住鍵盤上的Shift上檔鍵可以畫出垂直線段、水平

19、線段和45度斜線段；靈活運用橡皮工具創(chuàng)作虛線；如果畫 畫過程中出現(xiàn)了錯誤，可以單擊菜單欄里的“編輯”選項，單擊其中的“撤銷”命令，可以撤銷 剛剛完成的最后一步操作。）師：畫好以后，一定要注意保存自己的作品。（學生保存文件）三、學習多邊形工具師：圓、正方形、橢圓、長方形我們都能畫了，可是三角形怎么畫呢？（生答：直線組合）師：畫三角形有一種簡單快速的方法，就是利用“多邊形”工具來畫。（教師演示一個利用“多邊形”畫三角形的畫法，并著重強調畫法的基本步驟：拖動鼠標 （單擊鼠標）雙擊鼠標完成（多邊形）三角形）師：現(xiàn)在同學們試著畫一個五邊形，如果遇到問題，自己看教材79頁的操作步驟或者問相鄰的同學。（學生

20、自己選用多邊形工具，畫五邊形）四、拓展：用多邊形工具畫馬（教師出示馬的圖形）師：同學們分析一下這匹馬都是什么工具來畫的？（學生回答：用實心有線的多邊形）（學生結合教材80頁的動手做自主練習用多邊形工具畫小馬， 教師巡視學生完成情況， 畫得比較快的學生可以進行創(chuàng)作性繪畫）五、鼓勵創(chuàng)作師：其實直線工具、橢圓工具、多邊形工具不僅能畫馬、畫氣球和太陽，還能畫好多 好多的圖形呢，不信你們看。（教師演示事先畫好的各種圖形）師：請同學們課后想一想用這些基本圖形還可以畫出什么美麗的圖形，然后把你想象的圖形畫出來，下節(jié)課我們一起交流。教學后記第 8 課畫正多邊形教學目標1.學會重復命令2.學會重復命令的格式、使

21、用及技巧。3.學會用調色命令調色。教學重點2.學會重復命令的格式、使用及技巧。教學難點2.學會重復命令的格式、使用及技巧。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、視頻資源教學過程一、通過前幾節(jié)課的學習，我們初步掌握了LOGO語言的基本命令。請一位冋學給我們畫一個邊長150的止方形。二、 自學指導（一）自學提示一請同學們觀察，同樣的語句有幾個？閱讀P18 “2用重復命令畫正方形”（2分鐘）1.掌握重復命令2.練習畫出邊長15 0的正方形（5分鐘）（二）自學提示二 閱讀P18“智多星”（2分鐘）然后討論（3分鐘）以下問題：1.重復命令的格式？2你怎樣理解重復命令？舉身邊的例子說說你的看法。3.你認為課本中使用重復

22、命令的技巧，還有別的方法嗎？板書：REPEAT邊數(shù)FD邊長RT度數(shù)（三）自學提示三閱讀P18“畫正三角形”看誰先在2分鐘內解決了以下問題1你怎樣理解畫正三角形時小海龜旋轉的角度？2.練習畫邊長15 0的正三角形（5分鐘）（四）自學提示四看下圖，大膽猜想：1.圖中的的空白處應該是多少?閱讀P 19 4.換支彩筆”（3分鐘）1看誰先找到畫筆色的按鈕2.筆色命令三、 拓展練習圖形名稱小海龜重復了幾次每次旋轉了多少度小海龜一共轉了多少度正三角形3120360正方形490360正六邊形660360正五邊形5？360正七邊形7？360正N邊形N？3602.你找出規(guī)律了嗎？3.如果畫正六 邊 形或 正八邊形

23、， 你 覺得命令是 什么？（五）自學提示五1畫一個邊長60的五邊形（3分鐘）。2畫一個邊長為60的六邊形、七邊形、八邊形九邊形（8分鐘）3.畫正三十六邊形REPEAT 36 FD 10 RT 360/36畫正三百六十邊形REPEAT 360 FD 1 RT 360/360在畫這些正多邊形的過程中我們發(fā)現(xiàn)：正多邊形的邊數(shù)越（多），畫出來的圖形就越接近（圓）。（條件:在多邊形邊長足夠小的情況下）一般情況下，我們可以用正三十六邊形代表圓。四、總結1、 本課我們學習了重復命令，使我們在畫規(guī)則圖形時，簡化了畫圖命令，我們一定要好好掌握。在使 用時特別注意是否符合重復命的基本格式，即有沒有連續(xù)重復執(zhí)行的內

24、容，如果有，重復了幾次。2、 畫正多邊形時，每次轉過的角度等于360/N（N表示多邊形的邊數(shù)），學會使用算式表示，可以把復雜 的運算交給計算機運行。3、畫正多邊形的邊數(shù)越多，畫出來的圖形就越接近圓。一般情況下，我們可以用正三十六邊形代表圓。第 9 課畫旋轉圖形教學目標1、進一步理解重復命令，學會重復命令的嵌套使用2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能重復命令的嵌套繪制出不同的圖形教學重點重復命令的嵌套教學難點繪制旋轉圖形的方法教學準備多媒體網(wǎng)絡教室教學過程一、創(chuàng)設情境激趣導入前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復 命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬

25、千。就讓我們一起來試一試吧! 領略一下美妙的萬花筒世界?。ǔ鍪菊n題）二、實踐操作探究新知1、我們先從畫一個小風車開始，學習重復命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個長方形旋轉90度,再畫下一個長方形： 命令？CS？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90分析以上畫小風車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20

26、 rt 90被重復執(zhí)行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？通過上面這個命令我們可以出：重復命令內又有重復命令，大的套著小的，小的嵌入大的，叫做重復命令的嵌套。 注：嵌套允許多層嵌套；每層都有自己的的重復次數(shù)；每層各有一對中括號。2、我們再來指揮小海龜繪制旋轉的正方形在命令窗口中鍵入命令：？REPEAT 4repeat 4fd 40 rt 90 RT 90？REPEAT 12repeat 4fd 40 rt 90 RT 30?REPEAT 36repeat

27、4fd 40 rt 90 RT 10通過這三個命令，繪制旋轉的正方形時，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。繪制旋轉圖形的方法：REPEAT旋轉次數(shù)繪制單個圖形命令RT旋轉角度注：旋轉角度=360/旋轉次數(shù)試一試：改變基本圖形的、旋轉次數(shù)（旋轉角度），看看得到什么圖形，并總結畫旋轉圖 形的基本規(guī)律。在旋轉圖形中，基本圖形不同或旋轉的角度不同，旋轉后均可得到不同的圖形。下面讓我 們一起來設計更漂亮的圖形。一點通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。設置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認值是1。數(shù)學值越小，速度越慢三、鞏固練習大顯身手1、試一試利用以下命令能畫出什么圖形？REPEAT 2rep

28、eat 4fd 50 rt 90 RT 180？REPEAT 2repeat 3fd 60 rt 120 RT 180？REPEAT 6repeat 4fd 20 rt 90 RT 60一點通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。設置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認值是1。數(shù)學值越小，速度越慢四、評價作品歸納總結1、通過學生自評、互評，師評，給學生作品一個正確的評價。2、通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？2、指揮小海龜繪以下圖形第 10 課畫組合圖形教學目標1、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。2、在畫圖中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和動手能力、審美能力。3、通過畫組合圖形，提高學生綜合應用畫圖工具制作電腦畫的能力，激發(fā)學習興趣，讓學生獲得美的感受。教學重點“圓”、“矩形”、“圓角矩形”、“